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  • 简介:摘要教育之目的遵循内心的兴趣,追求人性的极致!世界上最聪明两大民族,一个是犹太人,一个是中国人。犹太人的天才教育就是要把孩子的脑袋打造成探照灯,实现了教育之目的;中国的应试教育是把孩子的脑袋打造成仓库,悖逆了教育之目的。犹太人1600万,201人得诺贝尔奖,所占比例为23%;中国人15亿,13人得诺贝尔奖,所占比例为1.5%。犹太人获诺贝尔奖的人口比例是华人的1454倍,天才教育和应试教育高下立判!

  • 标签: 兴趣 极致 探照灯 仓库
  • 简介:摘要随着人们生活水平的不断提升,人们对于教育的重视程度也随之发生了比较明显的改变,近年来,随着网络科学技术的优化,多元化逐渐成为了我国未来幼儿教育环节所关注的重点,由此,本文拟通过对我国现阶段幼儿群体的多元化教育模式进行研究,以期能够对未来幼儿教育过程中多元化体系发展有一定帮助,同时在根本上促进我国的教育体系发展。

  • 标签: 幼儿教育 多元化 应用
  • 简介:摘要培养学生的阅读和写作能力是小学语文教育的重要目的,与其他小学课程相较,小学语文教学中更加强调情感教育。因此,如何在小学语文阅读教学中运用情感教育,通过激发学生对“美”的追求、让他们学会如何在文章的阅读和写作中体会“美”、表达“美”,拥有“美”的情操,正是小学语文教学的目的和手段。

  • 标签: 小学语文 阅读教学 情感教育
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  • 简介:摘要卡扎米亚斯和马西亚拉斯的经典著作《教育的传统与变革》描述和比较的方法探讨了教育学领域若干实质问题,其中就包括至今仍广泛探讨的教育公平问题。该书追溯了原始社会和古代社会以及中世纪时期对教育公平的追求,同时通过五个现代社会型式阐释了教育公平的现实问题。作者将教育公平问题置于具体的社会背景和环境下的分析引人深思。

  • 标签: 《教育的传统与变革》 卡扎米亚斯 马西亚拉斯 教育公平
  • 简介:摘要高职院校一直致力于为我国培养专业化的高素质型人才,不断的对课程进行改革和创新,开展教学实践。美术教育是学前教育专业一个很大的组成部分,而美术教育的手工课对于高职的学前教育专业来说能够大幅度的提高学生的职业技能和素质教育,因此,文章从高职学前教育专业手工课的开展现状,探讨现今手工课程存在的问题,并以剪纸艺术为例,提出有针对性的优化策略,供大家参考。

  • 标签: 高职学前教育 手工课教学 剪纸艺术 策略
  • 简介:摘要党史教育基地是以红色革命资源为主要内容、保存和展示中国共产党革命时期和社会主义建设时期所经历的历程或成果的纪念地、纪念场所、纪念设施等。依托党史教育基地对党政干部开展党史教育的形式多样,为提升对党政干部党史教育的效果,可以依托党史教育基地开展主题教育活动、实践教育活动、理论课堂培训活动等多种形式的教育活动,以提高党史教育的实效性。

  • 标签: 党史教育基地 党史教育 党政干部 宣传学习
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  • 简介:摘要目前,我国的孩子大多数仍为独生子女,生活中受到过多宠爱,人际交往能力和抗打击能力等本身就比较弱,所以现如今,幼儿的心理健康问题与身体健康成长同样重要,如果孩子在幼儿阶段得不到心理健康方面的关注,后果不堪设想。从幼儿常见的心理健康问题及原因分析入手,探究了幼儿的心理健康教育对策。

  • 标签: 幼儿 心理健康 教育 对策
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  • 简介:摘要伴随着我国城镇化脚步的加快,一些农民工纷纷选择外出打工,使其子女在农村中滞留下来,形成了留守儿童这一群体。随之带来的农村留守儿童问题也就日益突显出来。由于长期缺少父母的关爱、教育和监督,许多农村留守儿童的生活和学习习惯没有得到正确的养成。甚至有的已经形成了一定的良好习惯,也发生了不小的“滑坡”。作为农村一线教师,我们对此不能不引起重视和思考。

  • 标签: 农村 留守儿童 教育
  • 简介:摘要幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和宽敞活动环境,幼儿园在加强硬件投入和软件建设的同时,也出现了幼儿教育小学化的现象。幼儿园教育和小学教育方式不同,幼儿园教育以游戏教学为主,小学教育以课堂教学为主,二者在教学方法与管理等方面存在一定的差异。文章分析了幼儿教育中普遍存在着的一些不容忽视的问题。

  • 标签: 幼儿教育 小学教育 幼儿园 适应性
  • 简介:摘要当前阶段是学前教育发展的一个重要阶段,“新阶段”意味着我们站在新的平台和基础上,意味着学前教育的发展有其内在的规律,而我们能做的要把握历史机遇,转向幼儿教育的本真。

  • 标签: 学前教育 高校 回归本真
  • 简介:摘要在目前各类职业技术教育工作中,授课老师必须结合课程内容和教学任务要求,也包括就业需要,并考虑到现有设备及条件,因地制宜,因材施教,灵活科学的运用先进有效的教学方法,最大程度的给学生传授丰富的理论知识和前沿技术,并且给学生提供必要的实践机会。

  • 标签: 职业教育 教学方法 理论实践
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  • 简介:摘要现代社会要求教育要回归本质,而教育在不断满足人们需要的同时积极进行着改革,尝试着各种教育方式,看起来较为热闹的教育氛围,教师却感到十分迷茫。单纯地改变教育体制、创新教学方法是不能从根本上解决问题的。为了教育的本来意义,促进孩子的健康成长,我们应给予他们成长的泥土,要把许多改革中弄掉的东西给捡起来,具体的是让他们接近自然,亲近泥土;顺应孩子的天性,不过度教育;重视养成教育,捡起“老规矩”。这就需要我们教育工作者要从实际出发,还原教育本质,让孩子们能够接受自然教育,从而促进他们身心健康成长,真正实现教学与育人相统一。

  • 标签: 教育 回归本质 泥土 天性
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