简介:中职语文设置“语文综合实践活动”这一模块恰恰是语文教学中最有活力的部分.教师要充分利用好教材,在教学中充分利用课文对学生进行“读、写、听、说”的训练.“学生、教材、教师”三位一体的语文教学课堂,就应该是在教师指导下的学生自主进行语文实践的课堂,学生不再是被动的知识接受者,而应是主动的求知者和探索者.教师只是语文实践活动的组织者、引导者、合作者,其职责是因势利导、从旁协助,而不是越俎代庖、包打天下.在整个教学过程中,要把学生作为语文学习实践的主体,要加强他们的自主的语文实践活动,引导他们在实践中主动地获取知识,形成能力.
简介:随着我国改革开放的不断深入,经济、文化等国际间交流越来越频繁,外语越来越显示出重要性,对幼儿进行双语教育引起了人们的关注与高度重视。从幼儿的语言学习规律、幼儿学习特点及渗透的内容选择等方面进行考虑,尝试在幼儿园领域教学中渗透英语教育活动,能够促使幼儿在领域活动中不断地运用语言并获得新的语言经验,使幼儿学习英语真正做到“乐中学,学中乐”。
简介:一.重新审视现代化80年代波澜壮阔的现代化思潮由三个思想源头汇聚而成。其一是20世纪初以来中国知识分子业己形成的思想传统;其二是m年代以来国外社会科学界的现代化主流理论;其三是中共十一届三中全会后逐渐定型的现代化意识形态(汪晖称之为区别于毛泽东“反现代性的现代化的马克思主义意识形态”的“现代化的马克思主义意识形态”[’])继“新化”(即梁启超在《新民丛报》和《新民说》中提出的一系列主张)、“欧化”、“西化”之后,到二三十年代,中国知识界又提出了“现代化”的日号。1927年,柳克述在《新土耳其》一书中,将现代化与西方化并提。1929年。胡适为英文《基督教年鉴》撰写的《文化的冲突》一文,正式使用了