简介:化学是人们不断在实践中提出问题,研究问题,从而解决问题的过程中建立起来的一门以实验为基础的学科。提出问题是创造的重大前提,是激发学生创造性思维的最好途径,也是学生主体性的充分发挥。培养提出问题的能力不但可以使学生养成好问、多问、深问的习惯,而且还可以培养学生思维的深刻性、灵活性、独创性及批判性。诺贝尔奖获得者李政道先生说过“求学问、需学问,只学答、非学问”。因此,在当前大力提倡“创新”的时候,鼓励学生培养与锻炼自己提出问题的能力显得多么重要和必要。但平时常听老师们议论:学生怎么就不爱问问题呢?因此,学生不爱问问题,是当前我们教师在教学上面临的最大的问题。那么,教师应当如何在化学教学中培养学生提出问题的能力呢?
简介:新年伊始,万象更新。2018年开门红,1月2日我们就迎来了今年第一个满月(十五),同时也是最近一次观察'超级月亮'的好时机。'超级月亮'这个说法,是1979年由美国人提出的新名词,是指新月或者满月时,月亮位于近地点附近,离地球近而看起来比平时更大的现象。一般来说,月亮在任何月相时都可能经过近地点,但只有月