简介：传统知识观将间接知识理解为人类现有的静态认识成果，从而造成了问接知识的绝对化，使间接知识不可避免地具有反建构性。要实现间接知识与个人认识建构的有机统一，就必须打破传统知识观对间接知识的成果化理解，把间接知识理解为人类认识的发展过程，使间接知识本身建构化。

简介：在我服役海军的岁月里，我将海军的特点归纳为有效指挥和无效指挥。有效或无效的根本原因——也就是成功或失败的根源，在于是否拥有以下两个要素，即有效的通信和团队行动，而前者是后者的关键。

简介：2009年4月20日至5月5日，由美国海军主办的代号为“协作2009（UNITAS）”的多国联合海上演习在弗罗里达州附近海域举行。该演习始于1959年，至今已有50年历史，主要目的是加强拉丁美洲各国海军与美国海军之间的协作。除主办国美国与阿根廷、巴西、智利、哥伦比亚、厄瓜多尔、墨西哥、秘鲁、乌拉圭这8个拉美国家外，加拿大和德国海军也参加了此次演习。

简介：为什么胃不会把自己消化掉?胃能消化各种肉类,而自己却安然无恙。为什么胃本身不会被消化呢?这是因为胃除了分泌胃液,还能分泌一种黏稠的、胶冻状的黏液物质,它覆盖在胃的内表面,防止胃酸和胃蛋白酶的腐蚀。此外,胃内表面黏膜的上皮细胞是一层紧密排列的特殊结构,它们形成了

简介：

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简介：针对目标中心战装备保障需求变化快、装备保障实施难度大的特点,以目标打击装备保障需求为牵引,提出了网络协作式装备保障力量运用新模式,论述了其主要特征,并从目标主导、交互协作、主动预置、智能辅助和直达投送5个方面阐述了网络协作式装备保障力量运用模式的运行机理,为提高目标中心战装备保障力量运用的科学性和有效性提供了参考。

简介：<正>21世纪将是知识经济的时代。站在知识经济的前沿,从文化视角思考知识经济给企业管理带来的深刻而广泛的影响,探讨我国企业如何适应知识经济的要求,建设与之相适应的企业文化,是非常必要的。知识经济对企业文化的影响将是深刻的,而且是划时代的。我认为,主要表现在以下方面。一、知识经济是以知识和智力为基础的经济知识经济把知识和信息当作最关键的生产要素,在经济活动中起决定作用,依靠知识和信息资源,就能形成强大的生产率。知识经济的这一特征,使企业管理由以“融资”为中心转向以“融智”为中心,信息管理和知识管理上升到战略地位。知识、信息的关键作用强化了企业无形资产的地位和作用,产品的文化品位、企业形象及员工素质,对企业的成功越来越重要。企业能否创造出信誉、品牌、形象等无形资产,将决定企业的前途和命运。这就要求管理者必须把目光转向无形资产,转向智力资源的开发、保护、配置和使用,即转向知识管理和信息管理。

简介：“创新”是国防科技工业的发展基点；“融合”是国防科技工业的发展战略。在“融合”与“创新”中，西北工业研究院按照“小核心，大协作；小资本，大运作”的思路，坚持“集成创新．引进消化吸收再创新”，走了一条颇具特色的军民融合创新之路。

简介：当前公安现役部队院校开展心理调控工作日益成为人们关注的焦点，它关系到和谐警营的创建、学员心理品质的优化和部队战斗力的提高等重大现实问题。为此，必须建构公安现役部队院校心理调控机制，从领导、内容、管理和运行等方面规范公安现役部队院校的心理调控工作，以促进公安现役部队院校的全面建设。

简介：当前武警初级指挥院校的武警公文教学内容存在定位不准、针对性不强、层次不清、衔接不畅、陈旧老套等问题，解决这些问题必须重新构建教学内容体系。就此，笔者提出了重构原则和方案，并介绍了新方案的特点。

简介：恐怖主义是威胁当今世界和平与稳定的主要因素。“藏独”和“疆独”是我国当前面临的主要恐怖势力。传统单一性的反恐处置模式在打击恐怖主义时很容易陷入顾此失彼的困难境地。坚持立足全局和放宽视野，从系统化的角度提出一套反恐处置战略具有十分重要的理论价值和实践意义。在反恐处置机制中，要充分发挥法律战的基础性作用、情报战的先导性作用、经济战的根源性作用、心理战的瓦解性作用、舆论战的宣传性作用以及协作战的堵截性作用。

简介：作为信息时代对院校教学的呼唤，“自主学习”是当前教学改革的热点和基本趋势。本文从搭建学习平台、发挥教员的导学作用和完善自主学习管理模式等角度对自主性学习的建构作了探讨，以期促进“自主学习”理论和实践在院校的深入发展。

简介：一个政党只有在意识形态上确立了自己的思想、理论和政策体系,才拥有存在的基础和理由。中国共产党在执政后,坚守“与人民同心”的执政取向、确立“与时代同进”的建设目标体系、选择“与发展同频”的建设实施路径,在意识形态建构上取得了丰富的经验。

简介：<正>近些年,随着大中专毕业生在企业职工中的比例增大,青年知识分子发挥的作用越来越突出。但是,我们肯定他们作用的同时,也须防他们中有些人存在的“精神疲软”现象。其表现为:对学习不热情,对政治不关心,对工作无兴趣,对生活得过且过,对什么事都感到无所谓。这些现象,不仅对他们本人无益,而且对企业、对社会有害,必须引起高度重视。笔者认为,产生上述现象的原因大致有下列几种。一是惟学历论。青年知识分子有知识、

简介：一、建构主义教学的理论基础瑞士心理学家皮亚杰最早提出建构主义.他认为,儿童是在与周围环境相互作用的过程中,逐步建构起关于外部世界的知识,从而使自身认知结构得到发展.儿童与环境的相互作用涉及两个基本过程:"同化"与"顺应".同化是指把外部环境中的有关信息吸收进来并结合到儿童已有的认知结构(也称"图式"中),即个体把外界刺激所提供的信息整合到自己原有认知结构内(即理解)的过程;顺应是指外部环境发生变化,而原有认知结构无法同化新环境提供的信息时所引起的儿童认知结构发生重组与改造的过程,即个体的认知结构因外部刺激的影响而发生改变的过程.可见,同化是认知结构数量的扩充(图式扩充),而顺应则是认知结构性质的改变(图式改变).儿童的认知结构就是通过同化与顺应过程逐步建构起来的,这就是皮亚杰关于建构主义的基本理论.

简介：知识经济时代最宝贵的资源是人才。掌握知识、具备创新能力的人才是知识经济时代开展竞争的生力军。新疆在人才资源的开发、利用上还存在诸多问题亟待解决。必须明确面对知识经济的挑战，只有建设一支高素质的人才队伍，才能保证在竞争中立于不败之地。

简介：<正>近几年来,“储蓄”二字成为一种时尚用词逐渐流行起来,诸如“储蓄人生”、“储蓄生命”、“储蓄亲情”等等。其实,在这诸多的储蓄中,知识的储蓄应当是最宝贵、最重要的,可以说是人生的第一要务。

简介：从二十世纪八十年代开始,我国对普通高校教育体制进行改革,并取得很大成绩,使高等教育的规模有了跨越式的发展,质量与效益也同时大幅度提高.1999年开始的连续几年高校扩招使我国的高等教育从'精英化高等教育'快速步入'大众化高等教育'时代,但同时也使扩招后毕业生的就业成为亟待解决的问题.高校毕业生就业率成为对高校培养人才质量的检验指标,以及对高校社会适应性的检验指标,与学校的生存与发展紧密相连.面对产业结构的调整和高校毕业生大幅度增加的双重压力,高校就业指导工作日显重要,建立一支高水准,高效率的就业指导队伍成为高校建设中应优先解决的问题之一.

简介：6月12日，北京地区军队院校协作中心党的创新理论教学领导骨干讲习班在武警学院开学。