简介：木桶理论告诉我们：一个木桶盛水量的多少．主要取决于术桶最短的那块木板的长度。如果我们把人的综合素质比作一个木桶，称为素质桶，那么，根据木桶理论，这个素质桶的有效容积(盛水量)，主要取决于组成素质桶的各要素板块的长度。

简介：养老服务人才是社会服务供给和养老服务产业发展的基础。构建养老服务人才的能力素质模型成为推动养老服务人才培养健康发展的源动力和风向标。本研究采用行为事件访谈法、问卷调查法、专家讨论法编制了《养老服务机构工作人员特征问卷调查》,通过探索性因子分析和验证性因子分析检验信度和效度。结果显示理论构想模型拟合度较好,从而构建养老服务人才能力素质模型,并依此提出培养目标和课程体系的建议。

简介：当前,全面推进素质教育正成为我国高教改革的主要方向。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出,这是“我国教育事业的一场深刻变革,是一项事关全局、影响深远和涉及社会各方面的系统工程。是党中央和国务院为加快实施科教兴国战略作出的又一重大决策”。面对新形势,传统的教育思想、教育体制和结构、教育内容和方法,同公安工作现代化和公安队伍建设发展需要不相适应的矛盾,要求我们必须以培养学生的创新能力、实践能力和创业精神为根本目标,不断深化教育教学改革,全面推进素质教育,促进学生素质的全面发展,为公安机关培养合格的跨世纪的高级专门人才。

简介：当前,领导人才素质研究已经成为我国一个方兴未艾的课题.就现有研究而言,已经形成了多方面、很有意义的成果,但也存在着明显的不足.新世纪,适应社会经济环境变化的需要,我国领导人才素质的变革与发展将是前所未有的.新世纪我国领导人才素质的变革与发展可以概括为五个方面的基本特点:驾驭市场的能力增强,知识化要求越来越高,创新性才能作用凸现,战略性思维至关重要,人格魅力举足轻重.为进一步加强新世纪复杂的时代背景下的我国领导人才素质研究,需要构建一个全面的理论框架来加以指导.这一理论框架从总体上分为两大块:一是新世纪领导人才素质变革与发展研究,二是新世纪领导人才素质测评研究.

简介：民盟是以文教界中上层知识分子为主的参政党,十几年前民盟提出的教育目的在于提高全民族素质的建议,为党中央所接受,对我国教育事业的发展起到了很好的推动作用。现在国家不遗余力大力推进素质教育,有成绩但仍不能令人满意。我国同龄人受高等教育比例大概在5%左右,只能属于精英教育,而不是大

简介：21世纪的公安事业需要高素质的公安人才，教育创新是培养高素质公安人才的重要前提。本文从操作层面对其人才培养的理念与实践进行系统的理性分析，试图探究高素质公安人才的培养方略。

简介：公安高层次人才一要懂专业，能研究，会管理；要人文知识广博，人格高尚；三要政治过硬，树立了正确的人生观、价值观；四应具备现代化社会不可缺少的工具性知识及其应用能力；五要拥有良好的警体素质。这样的“文武双全”式人才走上社会后，不仅发展潜力大、工作后劲足、创造性能力强，而且能迅速适应瞬息万变的时代要求。

简介：随着高技术在军事领域的广泛应用，高素质军事人才显得越来越重要。高素质军事人才的储备，成为抢占打赢未来高技术战争的制高点；高素质军事人才的匮乏，则是制约打赢未来高技术战争的关节点；履行好“打得赢”的使命，我军必须加快军事人才的培养。

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简介：提高在岗女职工的综合素质鞍钢工会女职工委员会鞍钢是全国特大型钢铁联合企业，共有职工４０多方人，其中女职工１３万之多，占职工总数的１／３。在发展社会主义市场经济、转换企业经营机制、企业内部三项制度改革不断深人的形势下，各级女职工组织抓住对女职工进行改革...

简介：基于模糊理论的军事人才素质测评,是开发军队现有人才资源,加强军队人才队伍建设的实际举措。基于模糊理论的军事人才素质测评,关键在构建素质测评指标体系,在实践中不断推进军事人才评价的科学化、选拔的正规化、使用的合理化,努力营造比较择优、量才适用、人尽其才的氛围,为提高部队战斗力服务。

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简介：随着社会求职中团队求职现象的产生,人力资源领域开始注重对团队功能的研究和开发。团队素质是人力资源领域研究的要点问题,在公安教育训练领域也是核心问题。从当前我国警察实战训练教官个体素质结构出发,分析其团队素质的特征与结构,提出优化实战教官队伍素质的团队素质教育训练途径,以更好地为提高公安民警实战能力服务,不无意义。

简介：社会主义文化管理人才是复合型人才,必须具备政治素质、道德素质、文化素质、市场素质、教育素质、心理素质和创新素质等,并能将这些素质有机结合起来形成实际管理能力。其中,社会主义文化高级管理人才还应具备正确处理文化价值观的一元性与多元性、文化表现形式的高雅性与通俗性、文化产品的社会效益与经济效益等矛盾关系的高水平素质。

简介：高素质应用型政工人才特征模型主要是再现政工人才的知识、能力、素质规格等本质特性与内在联系,是进行人才培养顶层设计工程中重要的基础性课题。一、高素质应用型政工人才特征模型的建立1.高素质应用型政工人才的界定建立高素质应用型政工人才特征模型,首先要对其概念进行界定。

简介：人的素质是最重要的国力。在社会经济活动中，人作为生产中最活跃的因素，构成了对经济活动起决定作用的部分。在综合国力中，人作为社会的主体是社会、经济、政治、科学等实际物质承担者，人的素质构成国力基础，决定着国家生存力的强弱、综合国力的高低。人的素质构成国力的基础需具备一定条件，如果人的素质不适应科学的进步，就不能与物质资源实现最佳结合，就会成为阻碍生产力增长的因素。

简介：加强高校管理人才队伍素质建设是新时期我国高等教育发展的客观要求。其具体途径有:建立学习制度,加强管理干部培训;调整队伍,优化结构;稳定管理干部队伍,加强梯队建设。

简介：习主席强调：造就敢于担当强军重任的优秀军事人才是打赢信息化战争的迫切要求;培养高素质新型军事人才须着眼我军人才建设短板和未来作战急需;要走开三位一体的人才培养路子;用科学合理的制度机制选好人用好人。习主席关于军事人才队伍建设的重要论述,是我军人才建设的基本遵循。

简介：临朐县总工会实施“青年技能人才素质提升计划”，联合临朐县技工学校，从技能培训入手，为企业职工量身推出培训计划。县总工会确定培训目标任务，采用导师制对企业青年技能人才分初、中、高进行“阶梯型”新型学徒培训，年内实现培养300名“成长型”青年技能人才的任务目标。同时，结合企业生产实际，确定“全县青年高技能人才素质提升计划”培训对象。

简介：培养创新人才需要高素质的教师.高素质的教师具备高智商、高情商、高灵商.在对"三商"内涵进行分析的基础上,具体探讨了培养创新人才教师所应具备的素质.