简介：培养和发展青少年生存能力，是素质教育的重要内容之一。当代青少年不仅应该具备扎实的基础知识、基本技能，更应该具备强健的体魄和终身学习、合作交往、适应环境和创新求变能力。在青少年中开展旨在提高生存能力的历奇教育活动，对于提高青少年的生存意识、竞争意识、社会意识，以及培养青少年的综合素质，全面实施素质教育，特别是未来应对激烈的市场竞争、生存竞争具有重大的现实意义。

简介：刚转到现在这个班的时候，儿子有一次回来跟我说，他们班有一个叫s的男生说他家有私人飞机、游艇和九辆汽车。我问他怎么看，他不屑地说：“他就是炫耀呗，很可笑。”有一次在课堂观察的时候见到这个男生，严重超重、行动迟缓，也不太爱理人。后来儿子又说S炫耀的时候，我就跟他说：炫耀的人可能只是没有安全感而已，你不爱听就走开好了，不要嘲笑他。

简介：近年来，大学生轻视与伤害生命的现象屡见报端。开展生命教育，引导大学生寻求生命意义与价值，学会热爱和尊重生命尤显重要且迫切。文章通过对生命教育历史的严格梳理，解读生命教育内涵与本质以及开展大学生生命教育的目标、内容，提出实施生命教育的相关措施，以期营造良好生命教育氛围，开展认识体验生命实践活动，增强生命教育实效性。

简介：偿付能力是衡量保险公司发展的重要指标,也是衡量一国保险业发展是否健康的重要指标.本文介绍了中国保险业偿付能力的现状及存在问题的原因,重点论述了解决偿付能力不足的根本是资本补充,并提出了建议和对策.

简介：近年来,大学生自杀、他杀、校园暴力事件呈上升趋势。部分大学生轻视生命的现象,从一定程度上折射出当前我国高校生命教育的缺失。我校组织的实践小组,对武汉部分高校大学生生命观状况进行调查,问卷结果显示大部分大学生有健康的生命观,少数大学生对生命的认识存在偏差。为深入认识和把握当代大学生生命观状况,有针对性地进行生命观教育,大学生自身、家庭和学校应当三位一体,重塑生命观教育的价值,使大学生树立科学的生命观。

简介：生态文明,是继原始文明、农业文明和工业文明之后人类新的文明形态.建设生态文明是构筑“美丽中国”的必然逻辑,大学生生态素养培育是生态文明建设的内在要求和根本要素.了解大学生生态文明意识状况,创造有利的环境氛围推动大学生深刻领悟生态文明形态,掌握生态文明知识,培养生态文明情感,内化生态文明信念,是高等教育肩负的时代责任和历史使命.

简介：培养什么人是教育根本性的问题。大学教育的根本宗旨就是把学生培养成为适应社会需要的德才兼备的优秀人才。这样的人才不仅具备良好的文化素质、精深的专业知识与能力，也要具备健康良好的身体与心理素质，更要具备良好的思想与道德品质。这是学校一切教育的出发点和归宿点，也是衡量各方面教育的根本标准与尺度。

简介：为全面提升中学生家长对“生涯规划教育”的认知水平,进一步关爱青少年一代,2018年12月2日,团泉州市委联合泉州市委文明办、市教育局、市妇女联合会,在泉州一中东海校区举办中学生“生涯规划教育”心理辅导首场公益巡讲暨启动仪式。

简介：从青少年危害自己或他人生命的事件中,可以看出当前学校教育对生命观教育的严重缺乏.作为高校思想政治教育主阵地的"两课",有必要进行大学生生命观教育问题的研究.通过生命观教育内容的初步构建及应用,引导大学生思考生与死的生命课题,以积极的态度面对生命的失落与痛苦,确认生命的意义,热爱生命,积极为人类社会的发展做出贡献,从而有利于全社会的稳定和发展.

简介：近年来，大学生轻生现象越来越严重，已经在全社会引起极大的反响？因此，我们必须重视这个问题并加以研究。本文试图从调查结果中探寻广东省大学生对生命意识的看法和对生命教育的理解，找出现时大学生轻生问题的产生根源和相应的解决方法。

简介：当前,中国大学生人数众多,生活资源消费量庞大,从而形成了巨大的生活资源再利用潜能.依据对武汉地区大学生生活资源再利用的现状调查发现,目前,80%的大学生有较强的生活资源再利用意愿,但缺乏有效的利用平台.流行的大学生物品二手交易并不理想,为此搭建一个具有“4U”特征（“U盘作用”资源中转、Utility实用高效、U化平台、University生态校园）的大学生生活资源再利用U平台,值得高校进行有益的尝试.

简介：去年是抗战胜利70周年,今年又逢董必武诞辰130周年,重庆红岩村,当年中共中央南方局和八路军驻渝办事处的办公驻地,它见证了董必武在渝近8年风雨如磐的抗战岁月。时光荏苒,往昔的红岩村,现已是重庆红岩革命纪念馆。青山无言,位于纪念馆内一栋修建于重庆大轰炸时期的3层楼房,仍每天向慕名而来的国内外游

简介：“U盘化生存”是近年来诞生于新经济形态下的职场生存新理念,在当今时代,青年主动树立优势职业能力意识、打造动态职业竞争力对适应复杂职场环境非常重要。从优势职业能力培养、职业成长自主驱动、多样化职场环境适应以及职业能力形象的塑造与传播等四个方面,可以理解“U盘化生存”的关键特征及自主培养策略,应从学校、职场等与青年职业成长密切相关的教育主体视角出发,帮助青年人提升“U盘化生存”能力。

简介：技术化生存使人类的生存陷入了前所未有的危机与困境，人类要从根本上解决这种危机与困境，就必须转向生态化生存。从哲学层面上看，生态化生存是一种和谐性、限度性、道德性与人性归真的生存方式。转向生态化生存的主要路径是：建立生态整体主义的自然观，为生态化生存提供价值支撑；全面建设循环经济，为生态化生存提供物质技术基础；构建以人为本的“人一技”关系，为生态化生存提供人性保障。

简介：从高校思想政治教育角度出发,探讨思想政治教育对大学生生态文明观培育的个人价值和社会价值,根据大学生生态文明观的培育现状,从教育内容、教育环境、实践活动、教育方式上探寻思想政治教育本身作为软力量的价值实现路径,并借助政府硬权力和社会其他软力量形成教育“合力”,实现思想政治教育价值超越,促使大学生真正将生态文明观内化于心,外化于行。

简介：在美国加利福尼亚州，有一种奇特的小虾，它们在水塘干涸时，会自造一个保护身体的气囊，一旦获得水，就会重新激活。有人发现这个“奥秘”后，开始对它们进行了长期研究——将一些藏在包囊中的小虾，放入一个常温下无氧的水瓶中，四年后重新供氧，它们竞奇迹般地复活了。人们惊叹：这些小虾的生存能力实在太强了!

简介：文章从农民工社会流动的时序着手，分析现阶段农民工的社会分化，通过比较第一代农民工和第二代农民工的差异，用新型农民工的概念诠释第二代农民工，进而分析新型农民工在城市中的生存之道——“新生存主义”，以及对新型农民工通过再教育途径实现新生存主义转向进行了概括性的阐述。

简介：现代组织管理理论告诉我们，一个企业的有效运作，离不开企业文化的作用；一个团队的精诚团结，取决于大家认同的理念。长期的企业管理实践告诉我们，再优质的资源也会枯竭，唯有健康的企业文化生生不息；表面上的团结是短暂的，唯有建立在科学的理念基础上的团结才是持久的。

简介：一、培养学生创造性能力的意义(一)培养学生创造性能力是高等教育法的要求。依法治国是党中央、国务院面对新形势提出的治国方略。高等学校在办学中也要做到依法治校。我国高等教育法明确提出,高等学校要加强对学生创造能力和实践能力培养。(二)培养学生创造性能力,是教更多还原

简介：网络媒体成长之快,其主要原因就是以其她的快、量为优势,面对这一现状,作为我们报纸人,应何去何从?用优秀作品带动时代气息,为党和群众架起沟通的桥梁,以多种