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145 个结果
  • 简介:对应分析因其结果的易读性,近些年得到了越来越广泛的应用。为了更好地应用对应分析,提出建立对应分析统计检验体系,包括对应分析适用性的统计检验以及对应分析效果的检验,同时还提出应用对应分析时应注意的其它问题。

  • 标签: 对应分析 假设检验 卡方检验
  • 简介:简评《推断统计》广东商学院周兆麟20世纪是统计学长足进步的一个世纪,统计的思想与方法已广泛深入到自然科学、工程技术、人文科学、管理、医药等几乎所有的学科领域,并形成了许多交叉边缘学科和崭新的研究领域,而日益发挥极其重要的作用。基于学科客观发展的现实...

  • 标签: 推断统计学 统计推断 中心极限定理 社会经济问题 统计理论 读者接受能力
  • 简介:统计作为一门收集、分析、表述和解释数据的科学,作为一门应用性特别强的方法论学科,越来越受到人们的重视,但我国高校非统计专业的统计教学现状不容乐观,因此,加强非统计专业的统计课程教学改革,是我们统计教育工作者的神圣使命。本文着重从教材的选用、教学内容的设置、教学方法和教学手段等几方面进行了论述,并提出了相应的措施。

  • 标签: 非统计学 统计学 教学改革
  • 简介:本文针对中国加入WT0后,统计教育必然与世界主流统计教育接轨这样一个事实,回顾并讨论了我国统计教学的历史及现状,针对目前我国统计的现状,提出教学手段等计算机化。并提出,要将我国统计系基础统计教研室的统计教师组织起来,利用全国统计教育网站作为连接的纽带,将全国不同院校的统计教师联合起来,共同合作编制统计课件和供多媒体教学用的统计教材,为我国非统计专业开设的统计课程提供一个标准的、授课用的统计授课课件和标准的、供多媒体授课用的统计教材,以保证我国能够在非常短的时间内,从一个比较封闭的、相对比较落后的、交流机会非常低下的、没有融入世界的统计教学现状,发展成为一个非常开放、教学思想先进、交流机会频繁、完全融入世界的统计教学状况。

  • 标签: 非统计学专业 《统计学》 课程改革 本科 统计学教育
  • 简介:一、问题的提出改革开放以来,在经济快速发展的推动下,我国的城市化进程明显加快。1978年我国设市城市为192个,城镇人口为1.7245亿人,城镇化水平为17.92%。2003年我国设市城市增加到了660个,城镇人口5.1亿,城镇化水平达到了40.5%。随着城市化水平的提高,城市的规模也在不断扩大。这一方面会产生聚集效应,

  • 标签: 城镇人口 实证检验 最佳规模 城市化进程 城镇化水平 城市化水平
  • 简介:拒真和取伪是参数检验中易犯的两类错误,如何控制这两类错误的发生在实际运用中有关极大的价值。

  • 标签: 参数检验 错误 控制 运用
  • 简介:本文对动态相对数动态变化的类型进行了归纳,提出了相应的统计检验方法,并应用此方法分析我国三次产业演变规律。发现改革开放以来我国三次产业演变有服务化的趋势。

  • 标签: 结构相对数 非参数检验 动态变化类型 统计检验
  • 简介:Q型系统聚类分析已经越来越成为人们广泛应用的多元统计分析方法。然而在应用中盲目套用系统聚类分析方法的情况很多,并对聚类分析方法的适用性、聚类过程的合理性、聚类结果的有效性等问题分析重视不够,更谈不上对聚类分析进行统计检验。因此,为了更好地应用Q型系统聚类分析,就应对Q型系统聚类分析结果进行统计检验并建立统计检验体系。Q型系统聚类分析统计检验体系主要包括:Q型系统聚类分析结果的有效性检验;聚类分析类(组)数选择合理性检验;聚类变量的显著性检验

  • 标签: Q型系统聚类分析 假设检验 威尔克斯统计量
  • 简介:一、引言由尤金·法玛(EugenceFa-ma)于1965年首次提出的“市场有效假说”(EfficientMarketHypothesis)是现代金融经济的理论基石之一,也是学术界争论最多的理论之一。Fama在其1970年的经典文献中定义了有效资本市场(ECM),其提出的有效是指资本市场将有关信息融入证券价格的速度和完全程度,

  • 标签: 深圳股票市场 有效性检验 有效资本市场 现代金融经济学 市场有效假说 经典文献
  • 简介:《食品微生物检验》是食品工程分院食品营养与检测专业重要的专业核心课程,具有很强的实践性和操作性。课程根据本专业人才培养方案整合教学内容,在教学过程中强调工学结合,积极采用个案分析等多种教学方法和手段,开拓学生思路,养成良好的科学态度。通过"实训-见习-实习"等实践环节,培养学生的动手能力,以及分析问题、解决问题的能力。

  • 标签: 教学改革 工学结合 校企合作 培养能力
  • 简介:《统计原理》(以下简称《原理》)是经济类各专业必修的一门专业基础课。我国经济体制和经济增长方式的转变以及社会主义市场经济的发展,使《原理》这门课程的教学面临着许多全新的课题。本文仅从《原理》课程案例设计的角度,探讨进一步增强该门课程教学和教材建设的...

  • 标签: 案例设计 《统计学原理》 系统性 基本原理 课程教学 课堂教学
  • 简介:正值全球对基础课程进行大规模的改革之时,人们的视角已慢慢转移到对课程的分析和研究上.只有正确的理论指导,课程的改革才有可能取得成功.本文从三方面简述了西方课程社会发展过程.

  • 标签: 西方课程社会学 工艺学模式 教育社会学现状 未来
  • 简介:教学中的趣味性是提高教学质量的重要条件。本文论及在统计课堂教学中注入趣味性的重要性及开展趣味教学的心得。

  • 标签: 统计学 教学方法 趣味教学
  • 简介:通常所说的Granger因果关系检验,实际上是对线性因果关系的检验,无法检验非线性因果关系。Peguin和Terasvirta(1999)进行了基于泰勒展式的一般性扩展,应用于非线性因果关系检验,并采用提取主成分的方法解决其中的多重共线性问题。但是,提取主成分对解决多重共线性的效果并不太好。Lasso回归是目前处理多重共线性的主要方法之一,相对于其他方法,更容易产生稀疏解,在参数估计的同时实现变量选择,因而可以用来解决检验中的多重共线性问题,以提高检验的效率。对检验程序的模拟结果表明,基于Lasso回归的检验取得较好的效果。

  • 标签: 因果关系 多重共线性 Lasso回归
  • 简介:基于三种退势方法较详细研究了方差比检验在非对称单位根检验中的适用性,并通过MC模拟揭示了其检验势性质。结果表明:在不含趋势项的TAR下,两机制TAR数据落在第一机制的比率是影响方差比检验势的重要因素,且比率越高检验势也越高;三机制TAR中落在中间机制的数据比率会影响检验势,随着比率增加检验势呈下降趋势,但程度不大。在含趋势的TAR下,由于趋势项在数据生成过程中具有支配作用,各种检验势会随着趋势设定的不同而不同。数据在不同机制之间的转换概率越高,则ROLS和RDM退势较OLS退势具有明显优势。

  • 标签: 非对称单位根检验 方差比检验 ROLS和RDM退势 检验势
  • 简介:文章结合假设检验的例子,论述了推断统计思维方法的几个特点,即统计指标变异的客观性、抽样误差的必然性、推断统计的风险性、统计结论的可靠性与平均规律性,从而说明推断统计方法在测定误差和风险程度时是一种极为有效的工具

  • 标签: 推断统计 思维 假设检验 抽样误差 两类错误 置信度