简介：摘要：文章着重阐述了“文化为城市之魂”和“建筑为文化之表征”这两点在城市建设中的重要性。在中国大部分城市中，都存在着外貌相似这一文化缺陷。在现代建筑创作中，如何处理好建筑与城市，城市与区域的文化关系，是一个值得探讨的问题。在创作过程中，突出了传统和创新两个方面的文化传承

简介：摘要遵循大纲但又不拘泥于大纲的高考新题型，是高考试题中一道美丽的风景线。因其新颖性以及对高考复习的导向性，这类题型

简介：摘要元朱文是篆刻艺术流派之一,其风格静逸秀美、线条工稳。作为一种独立样式，元朱文印在整个印学史中占有特殊的地位，它是文人印产生至今的主流之一。“元朱”是史学意义上的概念，因形成于元代而得名，“圆朱”则是美学意义上的概念，是对其线条语汇和空间特征的描述和概括。元朱文印在20世纪的繁盛是一个不争的事实，它是文人审美趣味的理性升华。

简介：摘要近年来，科学发展观、和谐社会、以人民为中心等理念逐步深入人心，我国开始把社会改革当作主要改革领域之一。以社会保护与社会促进并重为取向的社会改革能否成功，在很大程度上取决于对社会法的机理、功能、地位的认识及相关实践。系统地对社会法的功能进行研究是加深社会法基础理论研究的基础。目前学界对于该领域的探讨明显少于其他部门法的基本理论，对社会法的功能构成研究亟待加深。

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简介：摘要非线性科学是突破了牛顿线性理论的复杂性科学，非线性系统并非是无规律性的系统，线性空间实则是非线性空间的一个特例。非线性建筑设计冲破了传统欧几里得几何学与现代主义建筑匀质空间的限制，走向动感强烈、风格多变的自由空间造型艺术的领域。非线性建筑设计常用的艺术表现手法有流动曲面、折叠融合、倾斜叠加、旋转扭曲等。非线性建筑设计作为一种建筑语言与设计手法没有国界，建筑师完全有掌握的必要。本文论述非线性建筑设计的方法，谈了非线性建筑设计的途径。

简介：摘要当前数学教学存在有情境无内容、有内容无学科、情境远离学生水平、情境过长过多等误区。有效创设情境需要情境紧扣教学内容、情境蕴含数学问题、情境基于学生水平、情境要简洁明了。

简介：摘要:非线性设计就是将偏向于感性的建筑设计思维转变为更加理性的设计思维，将在传统的设计方法中更倾向于专注建筑形式的实现结果，转变为专注设计过程的逻辑推理，并大幅提高建筑设计的运算速度和运算量，使设计规则向更高效、科学的方向转变。

简介：摘要：本文针对非线性有限元法进行综述，分别从UL列式及TL列式、CR列式、几何精确梁、壳理论三个方面介绍其分析思路和发展动态，旨在为相关学者提供一些思路参考。

简介：摘要本文梳理了美国的司法能动主义的发展脉络，分析了中国的能动司法的涵义，并对二者进行了比较，通过比较，总结出美国的司法能动主义可供我们借鉴之处。

简介：摘要在分析线性代数课程教学现状的基础上，提出了线性代数课程教学的设计策略。克服以往教学过程中存在的一些缺陷，剖析了教学难点，进行以“背景融合、多层训练”为主要内容的线性代数课程设计教学策略，目标以培养学生在理论上的分析能力问题解决的能力和创新能力等。

简介：摘要随着我国建筑行业的逐渐发展，土木工程的数量与质量随之得到了提高。在土木工程中，土木实验室对于工程质量的检测，因此土工试验报告的准确性对于整体工程质量起着重要的作用。在处理报告时，不仅数据要准确及时，在处理时也应该遵循相应的数理关系，其中，应用广泛的一种分析方法是线性回归分析法。线性回归法可以简化土工试验中所得数据的计算过程和作图过程，并且得到的结果准确性也较高，因此在实际工程中取得广泛应用。本文从线性回归法的特点出发，探讨了它在土工试验中的具体应用方法。

简介：摘要在中学数学学习中，学生容易由于数学概念的不理解，运算规律的含糊，数学思维能力的缺乏，数学思想方法掌握的不牢固以及应用能力的匮乏和建模能力差导致一些错误，而教师应该从这些错误出发，帮助学生通过错误，突破这些问题的难点。

简介：摘 要：GRC是一种常见的建筑材料，国内原常用于构件材料，近年来国内外作为异形建筑幕墙开始推广，成为一种新型的幕墙材料，本文通过对材料性能及实例的介绍，增强建筑师对该材料的认识，提供设计更多的选择性。

简介：摘要：本文结合实际情况，对再生混凝土材料进行研究，并对再生混凝土材料的阻尼和非线性特征进行研究，再结合模拟实验的方法，对影响再生混凝土材料阻尼的相关因素，提出有效的控制办法，确保再生混凝土材料的性能符合实际需求，确保再生混凝土材料的应用价值，并为相关工程提供基础的材料支持，从而降低再生混凝土材料施工带来的安全隐患，保证工程安全。

简介：摘要桥梁结构中普遍存在非线性问题。由于某些材料的特殊特性、结构本身几何构造的特殊性以及结构施工过程中外界条件的改变，往往会体现出各类明显的非线性特征。因此，要对桥梁结构进行精确而详细的分析，就要对其进行非线性问题的求解。本文对桥梁结构的给累非线性以及解决方式进行了说明，为求解桥梁非线性问题提供一定的参考。

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简介：摘要数学素养是是指人们用数学观点、数学思维方式和数学方法观察、分析、解决问题的能力及其倾向性，包括数学意识、数学行为、数学思维习惯、兴趣、可能性、品质等等。而大学数学教师的数学素养有其特殊性，包括数学知识技能、数学文化、数学思想方法等。本文将大学数学教师的数学素养分为数学知识素养、数学文化素养、数学精神素养、数学能力素养四大部分进行阐述，并从丰富数学学科知识、案例展示与经验交流、加强数学教学反思、数学思维和方法训练四种途径来养成数学素养。

简介：摘要介绍了线性回归模型，使用Matlab软件，计算出某电网中线路上有功潮流关于各发电机组出力的近似表达式，进行了F检验和决定系数检验，得出回归效果是非常显著的。在进行F检验时，创新性地发挥Matlab的功能，替代了查F分布表的过程。

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