简介:摘要目的就概念构图教学法在心内科护理临床教学中的教学效果与实际应用。方法现将2018年至2019年在我校实习医院实习的24名实习生作为调查对象,在带教过程中对所有学生实施概念构图教学法,实习期为8周61天。在实习结束后,通过网络问卷的形式了解学生对教学质量的意见和看法,分析数据得出概念构图教学法在心内科护理临床教学中的实际应用效果。结果问卷判别形式采取最常用的李克特五分量表法,学生对于概念构图教学法的实施效果评价得分最低(3.45±0.87)分,最高(4.76±1.21)分。结论概念构图法能够直观有效的呈现教学知识点,深入剖析,有助于学生理解和记忆,有效提升教学效率和学习质量,学生整体对教学方法较为满意,建议在心内科护理临床教学中推广应用。
简介:摘要目的探析SBAR沟通模式在心内科医护一体化查房中的应用效果。方法选择本院心内科任职的16名工作人员为研究对象,以SBAR沟通模式实施前为对照组,以SBAR沟通模式实施后为观察组,比较两组病情改善、知识掌握与护理措施落实评分及各方面满意度。结果观察组病情改善、知识掌握及护理措施落实评分与对照组比较,均明显更高,差异有统计学意义(P<0.05);观察组医护、护护满意度较之对照组而言,无显著差异(P>0.05);观察组护患满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在心内科医护一体化查房中应用SBAR沟通模式,病情改善、知识掌握及护理措施落实上均有提升,护患满意度也有显著提升。
简介:摘要目的探究心血管内科心律失常患者的临床特征及治疗体会。方法2017年10月-2018年11月医院接收的70例心律失常患者作为本次研究的观察对象。其中,使用自愿的原则,将选取的研究对象,分为观察组与对照组两组,每组为35例。对照组使用的是常规心律失常的治疗方式,观察组使用的常规心率失常治疗联合胺碘酮治疗的方式。对比观察组与对照组的临床情况与治疗效果。结果观察组室性早搏情况与左室射血情况全部明显的优于对照组,两组数据差异展现了统计学意义(P<0.05)。观察组总有效率97.14%,明显的优于对照组82.29%,两组数据差异展现了统计学意义(P<0.05)。结论常规心率失常治疗联合胺碘酮治疗的方式,不仅可以缓解患者早搏情况或者是左室射血的情况,还可以提升患者的治疗效果,值得被临床应用和推荐。
简介:摘要目的探讨预防跌倒细节护理对神经内科老年患者发生意外骨折的影响。方法选取我院2018年5-11月神经内科收治的老年患者308例,将其随机分为2组,各154例。给予对照组一般护理,在此基础上给予观察组预防跌倒细节护理。比较两组发生跌倒、意外骨折情况、满意度以及护理质量评分。结果在跌倒、意外骨折方面,观察组发生率较对照组均明显较高,且P<0.05。在满意度方面,观察组为97.4%较对照组84.42%明显较高,且P<0.05。在护理质量评分上,观察组各项评分较对照组均显著较高,且P<0.05。结论预防跌倒细节护理对神经内科老年患者的影响显著,即可减少患者意外骨折,提升其满意度,还能提升临床护理质量,因此值得应用推广。
简介:摘要目的研究人文关怀在内科门诊护理工作中的应用情况。方法选择2018年4月至2019年7月之间我院收治的内科门诊患者52例,根据不同的护理方式将患者分成观察组和对照组,其中观察组主要以人文关怀为主进行护理,对照组进行常规护理。比较两组患者的护理效果、护理满意度。结果观察组的护理效果为92.31%,对照组的护理效果为65.38%,观察组护理效果明显高于对照组,p<0.05.观察组的护理满意度为96.15%,对照组的护理满意度为61.54%,观察组的护理满意度要高于对照组,p<0.05.结论人文关怀在内科门诊护理工作中的应用效果显著,能够针对内科门诊患者的临床症状进行护理,提高了整体科室的护理质量。
简介:摘要目的研究人文关怀在内科门诊护理工作中的应用情况。方法选择2018年4月至2019年7月之间我院收治的内科门诊患者52例,根据不同的护理方式将患者分成观察组和对照组,其中观察组主要以人文关怀为主进行护理,对照组进行常规护理。比较两组患者的护理效果、护理满意度。结果观察组的护理效果为92.31%,对照组的护理效果为65.38%,观察组护理效果明显高于对照组,p<0.05.观察组的护理满意度为96.15%,对照组的护理满意度为61.54%,观察组的护理满意度要高于对照组,p<0.05.结论人文关怀在内科门诊护理工作中的应用效果显著,能够针对内科门诊患者的临床症状进行护理,提高了整体科室的护理质量。
简介:摘要目的就临床路径在内科护理教学中的应用效果展开论述,探讨实际应用价值。方法选取2019年3月至2019年5月在我校实习医院内科实习,参与护理临床实践教学的40例以学生作为调查对象,随机分为观察组与对照组,每组学生20例,对照组教学进行常规带教,观察组实施临床路径教学方法,对比两组学生的最终测评成绩与实践操作水平等相关数据资料,比较教学成果和对教学的满意度。结果观察组学生的知识掌握程度,临床实践操作水平以及对教学的满意度均高于对照组学生,差异具有统计学意义(p<0.05)。结论在内科护理临床教学中,通过应用临床路径教学,能够显著提升教学质量水平和教学效率,帮助医学生更容易掌握相关实践操作手法与技巧,提升医疗护理水平,建议在临床实践教学中推广应用。
简介:摘要目的通过对冠心病心绞痛心血管内科治疗工作的临床分析,为治疗冠心病心绞痛心血管疾病提供更好的治疗方案。方法选取我院2016年2月至2017年2月间心血管内科收治的48例冠心病心绞痛患者作为此次研究的对象。将44例患者以随机方式分为两组,即实验组和对照组,每组24例患者。此次研究中,对照组患者,使用常规的西医治疗;观察组患者,则使用中西医结合的治疗方法,同时注重细节的管理。记录观察两组患者的治疗效果、不良反应情况、医疗失误情况及治疗满意度。结果两组患者在经过不同的治疗方法的治疗后,均取得了不同的效果。从整体上来看,使用中西医结合的观察组患者的治疗效果要优于使用常规西医治疗的对照组患者。且观察组患者的治疗满意度要明显高于对照组患者。两组患者存在的差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在针对冠心病心绞痛疾病患者的治疗中,采用中西医结合治疗的方法能够有效提高治疗有效率,同时减少不良反应及医疗失误,提高治疗满意度。因此,值得在临床治疗上进行大力推广。
简介:摘要脑卒中不仅仅是老年人的常见病,脑卒中也存在青年人当中,许多青年人不注重自己的生活方式,久而久之,“三高”就爱上了这群年轻人——高血糖,高血压,高血脂随之而来,加之,工作压力不断增大,很少有人去刻意体检,以为头晕,头痛是工作忙造成的,其实不然,在他们中间有的是高血压引起的,但并不被重视,等出现脑卒中的表现已为之已晚,所以说,脑卒中对我们的健康危害极大,因此,治疗及护理尤为重要及关键。从提高脑卒患者生活质量的层面出发,应及时住院抢救治疗,及早制定早期与恢复期的康复计划,只有这样,70%-80%的病人功能将得到明显改善,但是,如果不及早进行康复训练的话,就会出现很多并发症——压疮,关节挛缩,肺炎,泌尿系感染等等诸多问题,因而,护理人员应及时给予预防及护理。