简介：摘要所谓教学的“以学为主”，其实就是在美术课堂上以学生为主体，把学生自觉探究知识的过程以及学法的掌握作为课堂的重心，把激发学生的学习情感，创造自由轻松的课堂氛围作为教学的手段，建构平等、合作、和谐的教学关系。

简介：摘要本文结合自身工作实践经验，对如何建构以学员为主体的课堂教学模式提出了自己的见解和看法，为同行进一步研究提供参考。

简介：摘要数学课程一直都是初中时期学生要学习的关键学科，更是对学生在学习能力上要求较为严格的学科，所以，作为初中时期的数学教师，一定要追本溯源地解决问题，真正提高学生的数学成绩，培养学生的再学习能力，提升学生自主学习的积极性，有助于学生养成优良的数学思维和数学能力。

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简介：摘要伴随新课程改革的深入推进，教育界开始大力提倡素质教育。为了让教育质量得以提升，加强教育管理工作势在必行。初中阶段是学生学习的重要时期，为学生未来更好进行学习提供了基本保障，所以必须予以重视。另外，新课程改革又对初中教育管理方面做出了新要求，基于此，本篇文章主要就以实施学生为主体的课堂管理策略，发表了自己的浅见。

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简介：摘要2007年全国从高一年级学生开始高中全部进入新课程，“为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展”是新课程的核心理念。新课程的学生观又认为“学生应是教学的主体，学习的主人”。

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简介：摘要新课标下，初中英语教学有了新的要求。其总体目标是要发展学生英语运用的整体素质。在努力探索实现新课标目标的有效途径的过程中，本文以陶行知教育理念为指导，结合有效教学的方法论，从四个方面分析和解释了如何获得教学的有效性。坚持学生的主体地位是做好这四个方面工作的关键。

简介：摘要由于传统教学模式对学生思维模式的局限，已经不在适合当代教学。现遵守教学新课改制度，新课改要求初中教学中应采用启发式教学，引导学生为主体地位的教学模式，培养学生数学思维能力，增强学生人文素质教育。但实际教学中，仍有一部分教师对数学教学模式理解不够透彻，造成张冠李戴，最终弄巧成拙。本文对启发式教学做简单分析，明确启发式教学在初中数学中的局限性和好处。

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简介：摘要有效的课堂教学着重点在"有效",而教学的"效"则体现在学生的"学"上,这就要求教师从关注自己的"教"转变为关注学生的"学"。"以学定教"就是根据学生的知识基础、兴趣状态、发展规律等进行教学设计,遵循学生学习的具体过程、特点规律、心理状态等,来引导学生自主学习,积极学习,高效学习。

简介：摘要在先进教学理念的指引下，经过几个学期的反复探索，初步形成了物理课堂新的教学模式——“提纲导学”式课堂教学模式，取得了较为理想的效果。为了集思广益，不断完善这一模式，特将这一模式详细介绍给大家，供同仁参考。

简介：摘要新课程的改革与发展要求高中数学教学必须创新课堂教学思维，提高学生的学习兴趣，增强学生对于数学知识的理解和认知，使学生在探究知识过程中构建完善的数学知识框架，有助于提高数学学习水平，不断的学习成长。本文在此背景下，简要分析如何构建高中数学智慧课堂，并提出具体的教学策略，希冀构建高中数学智慧课堂，切实提高学生的数学学习兴趣。

简介：内容摘要“以生为本”的教育理念要求历史课堂教学必须建立与之相适应的新的教学模式。面对初中学生自主意识强而自主能力弱，自主学习、自主探究能力的形成离不开老师指导的现状，我们尝试着进行逐步指导学生自主学习与探究的学案导学教学模式，主要有明确目标、问题导读、自学反馈、归纳总结、反馈提高和创新反思几个环节。

简介：摘要随着时代的发展，教育教学也在不断的改革和创新，同时也应用了各种教学方式方法，提高了教学质量和效率。现在的教学提倡素质教育，小学体育教学也受到社会和人们的重视。因为受传统教学的影响，体育教学效果不是很好，现在根据教学标准的要求，分析和研究了以学生为主体的新的教学思路，提出一些教学方法和策略。

简介：摘要近年来，随着我国新课程改革的不断推进与发展，小学语文教学越来越注重学生的核心素养与创新思维培养，以真正提升学生的综合实践能力，实现学生全面发展的教育教学目标。本文基于学生为主体的教育背景下，对构建高效课堂的教学措施展开探讨，希望能够对日后的相关研究有所帮助。

简介：摘要在现在的数学课堂中，为了达到好的教学效果，老师应积极改变自己的教学态度，从传统的老师全面指导转变为“以老师为主导，学生为主体”。老师就应该激发学生的学习兴趣和引导学生积极参与。使学生在多种形式的教学活动中，加深了对分类的认识。开阔性、活动性的练习让课堂洋溢着愉快的学习氛围，学生不仅获得了知识，更为重要的是获得了学习数学的兴趣。