简介：2012年10月11日，国务院国资委宣传局局长卢卫东在2011（第三届）中国能源企业高层论坛上表示，中央能源企业要加快整合企业内部资源，实现内部资源配置最优化、效益最大化，积极推动企业之间的并购重组、合资合作、相互参股等多种形式的联合、融合、整合，不断增强企业的核心竞争力和抗风险能力。卢卫东表示，中央能源企业要根据《中央企业“十二五”发展规划纲要》，把自身发展规划和中央企业整体发展规划衔接起来，特别是要推进实施转型升级战略，突出主业，向战略性新兴产业发展，向研发制造、资源勘探开发等产业链高端领域发展，建设世界一流能源企业。

简介：矿山粉尘的产尘强度与沉积量指标是煤与非煤矿山安全、环保技术管理的一项重要指标，本文旨在介绍基本概念的同时，介绍一些常用的计算机方法和实例。

简介：研究和分析环境教育政策的最终目的在于实际应用,在于解决环境教育工作中出现的实际问题,提高环境教育工作的质量和实效.因此,透过对环境教育政策典型案例的介绍和深入分析,不仅可以结合实践来验证政策理论的客观真理性,也可以检验某项环境教育政策研究、制定的正确性和合理性,即该项政策的制定是否符合与之相联系的客观规律和受控对象的客观实际.

简介：

简介：摘要：在进行土地整治的过程中，我们应当坚持相应的生态理念，坚持提高土地整治的效率，视线土地的可持续发展，从而保证经济在生态的提升过程中同步发展。在实地的土地整治规划中，相关部门应当从耕地质量的角度出发进行土地整治，切实保障在土地的开发过程中对生态环境的不利因素降到最小，极大程度提高土地资源的现实价值，从而推动城乡一体化建设全麦你发展，构建城乡间的和谐生态体系，从而实现具有地域风格的生态整体。

简介：摘要：电力信息与电力通信技术的融合有助于提高电网运行的效率，在具体的技术实操时，有关从业者还需掌握技术应用要点，有效分配电网资源，使得相关设施和管理模式更具可靠性。在电网系统的运行中，也能够详细控制各项数据信息，提高通信技术的应用水平，让电力信息与电力通信技术的融合更加彻底，以此达到推动电力企业发展和提高电力资源供应效率的目的。

简介：摘要：中国特色社会主义市场经济的高速发展，在一定程度上为高新技术进步提供了有力支持，近年来我国的智能化技术不断取得新的发展成果，智能制造技术也越来越完善，为提升机械设备生产、管理等方面的工作水平提供了稳定基础。本文就根据农业装备生产制造等实际情况，在简单介绍智能制造技术应用于农业装备中的重要性的基础上，对智能制造技术与农业装备的融合进行深入研究。

简介：摘要：基于互联网技术及设备推动能源系统与信息网络深度融合，能够实现各类重要资源互补，也是能源系统发展新趋势。在这个过程中要考虑到互联网技术以及能源系统本身特点，积极探索互联网与能源系统融合基本形态，不断提高能源系统的智慧化和透明化水平。简要介绍互联网与能源系统融合的内在驱动力，结合我国能源系统发展的实际情况，分析互联网与能源系统融合形态以及相关技术体系建立策略。

简介：摘要：在应用电气自动化技术后，可以实施远程控制，并开展集中化管理，对大规模性生产发挥出了十分关键的辅助性作用。另外，电气自动化技术还能够最大限度地减少对人力资源所具有的各项需求，借助自动化取代人力，如此，不仅能够对电气工程实施统一性管理，同时，还能够降低电气工程所需的总成本，让电气工程获得更多的经济收益。本文阐述了电气自动化技术、电气工程有关的概况，分析了电气自动化在电气工程中的设计情况，研究了电气自动化在电气工程中的融合应用。

简介：摘要：随着能源需求的持续增长和新能源技术的不断发展，火电厂热动能与新能源技术的融合应用备受关注。火电厂作为传统能源生产设施之一，具有大量废热排放的特点，而新能源技术则代表着清洁、可再生能源的未来趋势。将火电厂废热与新能源技术有效融合，不仅能提高能源利用效率，减少对环境的污染，还能推动能源结构调整，实现可持续发展目标。

简介：深圳市南山区第二实验学校坐落于华侨城内。学校占地面积34000平方米,绿化覆盖率为51%。校园内处处都有自然趣味,形成了一种浓厚的生态化文化教育氛围。建校以来,学校致力于构建丰富内涵的学校教育文化。以＂优教厚德,乐学博雅,多元育人,立根树魂＂为办学理念,以打造风貌独特的都市田园学校为目标,坚持物理环境和文化内涵和谐统一的原则建设、美化校园，努力构造具有创新意识的校园。

简介：在县域间旅游业发展进度不快、旅游资源趋同的情况下,通过县域间的旅游合作,实现资源、空间结构、产业结构的优化,是县域间旅游业发展的必然趋势。通过分析滨州市县域合作及生态化发展的影响因素：旅游资源、市场客源、区位条件、经济发展水平、文化底蕴和县域旅游发展政策,运用实证的研究方法,采取旅游业生态化可持续发展的思路对滨州市县域间旅游业发展进行了深入研究,提出了完善交通网络、政府参与、打造统一品牌、联动开发的发展策略。

简介：师范院校的环境教育担负着全面提升师范生自身的环境素质以及开展环境教育的职业素质的双重任务,"互动式合作学习"策略强调教学活动中各要素间的交互作用和交互影响,它要求教师围绕教学内容尽可能周密地设计出一系列的问题,以小组合作学习的方式,引导学生通过师生之间、学生之间、师生与教育资源之间的互动合作而积极主动地参与、反应和创造,从而正确理解人类与环境的关系,掌握环境科学知识,树立科学的环境价值观和态度,掌握环保技能,养成良好的环境行为习惯,达成提升师范生自身环境素质的目标;通过对参与互动式合作学习的体验、省思和实践,获得现代环境教育的理念和从事中小学、幼儿园环境教育的方法与技能,进而增强师范生的环境教育能力,达成全面提升环境教育素质的目标.