简介：摘要:劳模精神、劳动精神以及工匠精神都是时代的先锋、民族的楷模，其载体身上承载的劳模精神、劳动精神、工匠精神一直发挥着引领作用，丰富和拓展着中国精神内涵。也每时每刻展现着我国劳动人民的高尚品质。而随着我国的不断发展以及社会主义新时代的到来，劳模精神、劳动精神、工匠精神也被赋予特殊的时代价值，值得我们去学习和推广，成为社会主义新时代新青年所必备的高尚品德和崇高的精神素养。

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简介：摘要：产教融合背景下专业群建设既要体现龙头专业的引领作用，同时也应鼓励组群专业的特色发展。组群专业产教融合的深入，可以更好促进专业群建设。本文旨在通过对财富管理专业产教融合相关问题的分析，理清产教融合建设思路，突出专业特色，生成更多的标志性成果。

简介：摘要：目的：探讨精神发育迟滞伴精神障碍的综合护理干预及其对患者的心理影响，为临床实践提供理论依据。方法：对90例精神发育迟滞和精神障碍患者进行研究。研究时间为2018年1月至2020年12月。他们被随机分成两组。对照组45例，护理方法为常规护理，研究组45例，护理模式为综合护理干预。比较两组护理效果。结果：研究组的日常生活活动能力（ADL）评分高于对照组（P

简介：摘要：精神损害赔偿属于“赔偿损失”，是以金钱赔偿对受害人遭遇的精神损害予以救济的一种民事责任方式。此外，由于精神损害赔偿兼具 “补偿”的属性，域外立法更多的将其称之为“抚慰金”、“非财产损害赔偿”，三个概念之间的对比，学界历来存在不同的看法，有学者认为非财产损害赔偿的范围大于其他两者，除了包含精神痛苦、肉体痛苦和其他不良情绪外，还包括其他无法以金钱衡量的损害，如死亡赔偿金、残疾赔偿金等，还有一部分学者认为三者并无二致。必须承认的是，我国并未对三者进行严格的界分，在适用上可等同使用。

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简介：摘要：在技工院校的教育教学中，培养学生工匠精神突显出其重要性。加强工匠精神的传承，可以更加有效地提升学生的实践能力和动手操作能力，做到知行合一，打造精品，从而加快中国制造向中国创造步伐的迈进。在教育教学过程中渗透工匠精神的培养，采用多种途径为社会培养专业能力强、综合素养高的技能型人才是新时代技工教育工作者的职责和担当。

简介：摘要：百年党史，凝聚智慧与力量。坚持实事求是开展国企管理，以“上甘岭精神”促京雄项目建设，是重庆交建集团学理论促实效的实践体验。继续深入开展党史学习教育，做好学思践悟，企业高质量发展未来可期。

简介：摘要：长征精神是以毛泽东为代表的中国共产党人把马克思主义基本原理与中国革命的具体实践相结合而体现出的实事求是的精神。中国共产党百年奋斗的历史实践充分证明，长征精神既是对中华优秀传统文化的继承和升华，也是中华民族不忘初心、砥砺前行的精神动力。新时代新发展阶段，长征精神的价值更加凸显，业已成为中国特色社会主义现代化建设进程中不朽的精神坐标，是我们战胜一切艰难险阻的信心源泉。传承与弘扬长征精神，以长征精神引领乡村产业振兴，能够为中国特色社会主义现代化精神凝聚起强大的精神动力。

简介：摘要：随着中国制造2025行动纲领的提出，“工匠精神”逐渐成为学校、企业、社会关注的热点，“工匠精神”的培养已引起全社会的热烈讨论。焊接技术具有较强的理论和实践性，拥有较为复杂的理论与机理，焊接技术的操作也较为复杂。“工匠精神”的培养离不开专业知识和精湛的专业技能，将“工匠精神”融入中职焊接加工专业教学是十分有必要的。因此，本文基于工匠精神的内涵及意义，阐述了在焊接加工专业渗透工匠精神的教学策略，以供参考。

简介：摘要：随着中国制造2025行动纲领的提出，“工匠精神”逐渐成为学校、企业、社会关注的热点，“工匠精神”的培养已引起全社会的热烈讨论。焊接技术具有较强的理论和实践性，拥有较为复杂的理论与机理，焊接技术的操作也较为复杂。“工匠精神”的培养离不开专业知识和精湛的专业技能，将“工匠精神”融入中职焊接加工专业教学是十分有必要的。因此，本文基于工匠精神的内涵及意义，阐述了在焊接加工专业渗透工匠精神的教学策略，以供参考。

简介：摘要:残疾人精神文化需求是社会文明程度的一个标志。满足残疾人精神文化需求是一个亟待解决的问题，必须克服满足残疾人精神文化需求的主要障碍，逐步提高残疾人群体的经济收入，加强残疾人“柔性维权”的工作力度，根据不同地区特点，采取不同类型精神文化需求保障措施，加强对残疾人的法律维权，切实提高残疾人整体素质。

简介：摘要：精神病患者不同于普通患者，他们以大脑紊乱为特征，表现出异于常人的精神及行为状态。护士对患者的护理不仅仅是日常的基础护理,而且还要运用科学、合理的护理手段,不断提升对患者的护理策略，才能提高精神患者治疗效果。

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简介：摘要：本文主要从传承红色精神的当代价值入手，对我国48所高校大学生进行了匿名问卷调研，分析了其在红色精神传承方面面临的现状与问题，并在此基础上提出了相应的改进措施，目的在于让红色精神充分融入当代大学生的日常与学习中，助力红色精神在新时代的传播。

简介：摘要：立德树人旨在促进学生知识、情感、意图和行为的统一发展。在中等职业学校的历史教学中，工匠精神的渗透，不仅可以锻炼学生坚强的意志力，也为学生未来的实践和训练奠定了良好的前提。在新形势下教育事业发展中，党中央、国务院提出，作为教育工作者，要加强中职学生工匠精神的培养。中等职业学校的历史教学不仅融合了学生的思想情感，还提高了学生对中国社会发展的认识。在此基础上,本文对如何在"德育"理念下将工匠精神渗透到中职历史教学中进行了战略探索和分析。