简介:案例:日本商人"嗨"的秘密在国际谈判上,有一个典型的案例.日本一家公司就进口问题与美国厂商进行谈判.美国人进行了大量的准备工作,各种资料一应俱全.谈判一开始,急于求成的美国代表口若悬河,滔滔不绝地进行讲解,翻译忙得满头大汗.日本人埋头做笔记,仔细聆听,并不时地点头,"嗨","嗨"地随声附和.美方以为日本人认同他们的阐述,非常高兴,一路讲述了下去,最后问道:"你们觉得怎样?可以签立合同吗?"谁知,日方代表却彬彬有礼地回答"我们不是太明白".美国人一下就慌了,"你们哪块不明白?"."都有些不太明白,请再从头开始详细解释一遍好吗?"美方代表几乎要疯掉,不得已,又重复一遍.这样反复几次后,美国人大败,日本人轻松结束谈判,几乎以略夺性条件获得谈判胜利.
简介:摘要随着我国教育改革的不断深入,为了能够提高学生的学习主动性,让学生真正的参与到学习过程中,就需要我们的教师不断的对教学模式进行创新,从而使传统教学过程中存在的问题得到有效的解决。翻转课堂模式的应用,不仅能够将学生的主体地位进行明确,并且还能够改变传统教学中教师讲授的不足,真正的使教学结构进行改变,让学生学会自主学习,提高学生的学习兴趣。老师则主要负责引导学生对知识进行消化。本文针对翻转课堂模式在“食品微生物学”教学中应用进行探索,从而使学生对相应的理论知识及实际操作技术进行掌握,真正的为社会培养出现食品微生物学的高素质人才,提高人们对食品安全的认识。