简介：摘要：随着社会的不断发展，教育逐渐成为了人们关注的焦点。在众多学科中，语文课程的地位尤为重要。小学语文作为基础课程，对于培养学生的综合素质和素养具有重要意义。然而，传统的语文教学模式过于强调知识的传授，忽略了生活实践的重要性。为了更好地提高小学生的语文素养，我们需要将语文课程回归生活，让学生在实践中感受语文的魅力。本文将提出三点具体可行的措施，以实现小学语文课程回归生活的目标。

简介：摘要：核心素养背景下小学英语教学情境创设为提高课堂教学水平提供了良好的基础。英语情境教学法能够发挥情境优势，从诸多方面提高教学有效性，降低英语课堂教学的不足，提高教学水平。文章对情境教学进行分析，探讨基于核心素养的小学英语情境教学策略。

简介：摘要：小学生阅读能力的培养与提升，在新课程改革不断深化的背景下得到了教育工作者的重视，阅读教学的开展在小学语文核心素养的培养中具有重要作用。本文从新课程背景下的小学语文阅读教学现状出发，结合当前教学中存在的问题，从形式、目标、主体、资源四个方面提出建议，希望能为小学阅读教学提供参考。

简介：摘要：微课是一种利用信息技术手段进行教学的新方法，为小学语文教学带来了新的应用策略。本文以课前、课中、课后三个环节为切入点，探讨微课在小学语文教学中的应用策略，旨在提升学生学习效果。

简介：

简介：摘要:幼儿教师有目的、有意识开展课程游戏，并为幼儿积极营造一种游戏的氛围与环境，让幼儿在游戏活动之中，积极表现自己，并与班级之中的其他幼儿展开合作，共同完成一项游戏任务，这是幼儿交往策略问题与对策实践的目的与意义，笔者可以结合幼儿交往策略问题与对策实践的现实情况，提出 幼儿交往策略问题与对策实践的优化方案，为今后幼儿的成长以及个人的发展提供意见以及建议。

简介：摘要：小学班主任班级管理是一项复杂而重要的工作，需要采用一系列技巧和策略来确保班级的顺利管理和学生的全面发展。本文旨在为小学班主任提供一些实用的管理经验和启示，以推动班级管理工作的不断创新和发展。

简介：摘要：现如今，我国石油企业发展迅速，石油在储运过程中的危险性非常高，做好安全管理十分重要。石油管道储运安全对于国民经济的发展和人民群众的生产生活具有至关重要的作用。本文结合相关文献资料和笔者自身的工作经验，主要对石油管道储运安全管理进行了分析与探索，首先总结和归纳了目前石油管道储运安全管理中存在的几点问题，然后提出了一些建议和措施，以期通过本文的分析和研究，提高我国石油管道储运工作的安全性和规范性。

简介：摘要：情景化教学是以学习者的真实生活情境为基础，通过创设情境来激发学习兴趣和积极参与学习的一种教学方法。在初中英语写作教学中，传统的教学方法往往只注重语法和单词的应用，忽视了学生写作能力的提高。因此，通过情景化教学可以更好地激发学生的兴趣，培养他们的语言运用能力，并提高他们的写作水平。本文旨在探讨情景化教学对初中英语写作教学的影响与应用，总结情景化教学对初中英语写作教学的积极影响，并提出进一步研究的方向。

简介：摘要：双减政策颁布实施后，中小学校对课后学习，尤其是作业的有效设计更加关注。作业对提升学生的学习成绩具有重要推动作用，在帮助学生复习课上所学的基础上，拓展学习宽度，促进学生学科思维的发展。同时，作业也是教师检验学生课堂学习效果的一种方法，教师可以根据学生的作业完成情况对课上教学进行优化，提升教学实效性。道德与法治教师在设计作业过程中需要强调作业的实效性，针对学生的特点创新趣味作业内容，适当减少书面作业形式，使学生更加轻松地学习知识。本文就初中道德与法治课后作业设计的有效性策略探究进行简要分析。

简介：摘要：本文以核心素养理念为指导，探究了小学数学教学中如何贯彻核心素养教育，以及如何在实践中落实核心素养理念，提高学生的数学素养。通过对小学数学教学中核心素养的内涵及其培养方法的研究，结合具体案例进行了深入探讨，为小学数学教学提供了新的思路和方法。

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简介：摘要：随着新课改和教育体制改革的不断开展，初中语文课堂逐步走向多元化高质量的素质教育，提升学生阅读量，培养学生阅读兴趣是教师授课的重中之重。群文阅读在有利于初中生提高知识储备量的同时，更能使学生体会到阅读的整体性，强化阅读方法，提高语文阅读质量。所以，本文对于群文阅读在初中语文教学中的运用做出以下研究。

简介：摘要：当前教师在实施教学时往往难以有效地与课程标准结合，导致学生学习效果欠佳。因此，通过深入研究如何紧密结合课程标准进行整体单元教学设计与实施，可以为初中英语教师提供具体的实践指导，提高教学质量，促进学生的综合能力和素质的全面发展。本文以紧密结合课程标准的初中英语整体单元教学设计与实施为主题，对初中英语教学中教师如何将课程标准与教学实践有效结合进行了研究，总结了紧密结合课程标准的初中英语整体单元教学设计与实施的意义及其对学生学习的影响。

简介：【摘要】目的：探究肿瘤放疗CT-Sim定位扫描技术临床带教中实施PBL教学模式的应用价值。方法：选择2017年11月—2022年10月医院的30名肿瘤放疗科实习医师为研究对象，随机分2组，实施常规实习带教模式（15名）记对照组，实行PBL教学模式（15名）记观察组；评估两组实习医师的考核成绩展开组间对比。结果：与对照组相比，观察组实习医师考核成绩（理论知识+实践技能操作）得分显著高（P＜0.05）。结论：实施PBL教学模式于肿瘤放疗CT-Sim定位扫描技术临床带教中，不仅有助于提高实习医师的理论知识及专业技能操作水平，有效提高整体教学效果。

简介：摘要：“学习任务群”是《义务教育语文课程标准（2022年版）》中出现的一个重要概念。以统编教材七上第二单元为例，重点分析学习任务群理念下大单元教学的实施路径：教学