简介：摘要：随着社会经济的发展，社会各界也更加关注特殊教育的工作。特殊教育相较于普通的教育工作难度更大，面对残障儿童，教师不仅需要进行帮助其更好地适应学习环境，还要承担心理教育的工作，帮助学生消除自卑心理，树立学习的信心。本文就特殊教育中的小学数学教学方法进行深入研究，希望能够帮助提升当前特殊教育工作水平。

简介：摘要：随着我国新课改素质教育理念的进步与发展，教学模式创新也呈现出多元化发展趋势，特别是对于小学教育而言，更加追求学生综合素养的全面发展。小学音乐课程是小学教育体系中主要课程之一，为了培养学生审美素养和音乐修养，小学音乐教师需要在课堂教学之下寻求新的突破口，从而关注节奏训练的方式，为小学音乐课堂内容带来新的体验，凸显节奏训练的重要性。本文分析研究在小学音乐课堂教学之中，如何借助节奏训练的方式，强化学生对音乐学习内容的把控，使得小学生音乐修养得到长足发展。

简介：机械基础不仅是机械类各专业的专业课，同时也是非机械类专业的一门主要课程。对于非机械类专业的学生的教学方法和内容不应该与机械类专业学生一样。首先，对目前的机械基础教学现状进行研究；然后，调整教学方法和教学内容等改善现状，从而提高学生的积极性、思考能力和创新性。最后，通过指导式教学和实践使学生具有更好地社会实践能力，能够更加适应社会发展的需要。

简介：摘要：Auto CAD和机械制图都以培养读图能力、绘图能力、空间想象力为目标，在技工教育中都发挥着极其重要的作用。当前，技工教育正在经历改革，在这样的背景下，Auto CAD和机械制图都应做出改变，通过融合的方式开展教学，进而更好地实现的技工院校的人才培养目标。基于此，本文针对Auto CAD软件与机械制图课程的整合教学方法展开了分析。

简介：摘要：在素质教育的不断推进下，小学数学教学有了更高的要求，由于小学生的逻辑思维能力相对比较弱，对知识的理解和感知还处在直观化以及形象化的阶段中，如果教师的教学比较枯燥或者笼统，那么就很容易导致学生难以及时跟进教学思路的情况出现，久而久之学生之间的学习差距就会加大，影响了数学教学的整体效率，因此教师在教学中应该通过借助优补差的方式，展开多元化的教学，本文分析了在小学高段数学教学中实施优补差方法的策略，以便强化教学效率。

简介：小学数学是基础教育的一门重要学科,也是学习和掌握现代科学技术必不可少的基础,在发展和培育学生的抽象逻辑思维中起着极为重要的作用,在培育学生创新素质方面有着得天独厚的优势.

简介：摘要数学作为高中阶段基础学科之一，对学生的学业有着深远影响，伴随着教学体系的不断改革，如何提高学生的学习能力以及学习质量，是首要解决的教学问题。通过采用数形结合的方法，采用不同的角度将数学知识呈现出来，使在学习高中数学过程中遇到问题时能够灵活解决。本文笔者对数型结合方法在高中数学教学中的应用进行探索，通过数型结合方法揭示问题的本质，提高学生学习数学的能力以及学习质量。

简介：摘要：在当今信息化快速发展的时代，教育领域也在与时俱进，信息化教学策略正逐渐成为小学数学教学的重要组成部分。创建一个灵动、生动的数学课堂，利用信息化教学策略成为教师们必须认真思考和尝试的问题。信息化教学策略不仅仅是将传统教学内容搬到互联网上，更是要借助先进的技术手段，打造出一个可以深入学生内心、激发学生兴趣、提高学习效果的数学课堂。本文将围绕如何应用信息化教学策略，创建小学数学灵动课堂展开思考。

简介：摘要：在一个完整的教学过程中，课前预习环节的有效设计对学生理解知识内容、优化学习状态以及增强探究热情都有很大的帮助。随着新课程改革的不断深入，小学数学学科的课堂教学也给教师和学生提出了更高的要求，预习环节对于教学效果的重要意义越发突出，是培养小学生自学能力的重要途径。

简介：摘要：随着课程改革的持续推进，新课标对小学数学教学提出了更高的要求，计算就是教学中的重点内容之一。小学阶段的学生心智发展程度存在一定差异，数学计算水平也参差不齐。教师要想提高学生的数学计算能力，就需要在当前教学背景下对以往教学原则、方法和理念进行深层次优化，通过家校结合、渗透教学等方法，逐步提高学生的数学计算水平。

简介：摘要数学作为一门基础性学科对学生的思维发育有很大促进作用。长期以来，小学教育中数学一直占有很重要的地位，教师及学生都很重视数学。在新课标背景下，传统数学课堂教学模式已经不能满足当下教育的需求，要想全面提高小学数学教学水平只能应用新型教学方法，情景教学法应运而生。通过情景教学可以提高学生的学习积极性，让小学数学课堂更具效率。情景教学在我国发展尚处于开始阶段，需要教育工作者不断努力才能得到更好的教学效果在小学数学课堂教学中，教师应该充分意识到情境教学的作用，同时采取相应的措施，将情境教学的效果真正发挥出来，以打造高效课堂。立足于小学数学课堂教学现状，主要分析了小学数学教学中有效情境创设措施，以期找到促进小学数学课堂教学效果，不断提升的可靠途径。

简介：随着素质教育的开展和新课标的实施，迫切要求每一位教师认真思考如何适应新课程标准的要求，提高学生的综合素质。笔者认为，教师的首要任务是培养学生的学习学习兴趣，学生有了兴趣，才会主动地发现问题，解决问题，并且寻求更适合自己的学习方法。数学是一门基础科学，是研究其他自然科学的工具，只有掌握好数学，才有可能成为其他科学领域的有用之才，同时，数学又与我们的生活息息相关，我们的衣食住行更是时时离不开数学，但数学又很抽象，这往往使一些学生难以理解。这就需要数学教师在日常生活中想方设法把抽象变形象，让学生产生学习数学的浓厚兴趣。下面是笔者的一些看法。

简介：【摘要】小学是学生思维飞速发展的阶段，存在对外界事物好奇心较强的特点，注意力会被外界因素吸引，无法长时间听讲。而数学知识理解起来难度更高，导致学生学生的数学学习兴趣不高，对教学效果产生直接影响。要想激发学生数学学习兴趣，就要采用大多数学生都喜欢的游戏教学模式，以游戏与枯燥知识相联系，进而鼓励学生主动学习数学理论知识。本文提出了以互动游戏模式建立游戏情境、开展分步式游戏与模块化教学、以角色扮演帮助学生理解知识等方面的教学策略，旨在为相关人士提供些许参考。

简介：摘要：随着“双减”政策的出台，教育改革也进入了关键时期，它在一定程度上改变了当前教育生态，为实现高质量教育体系的构建指明了道路。教师对数学作业的设计也提出了更高要求，要求教师在设计作业方面要进行积极创新，更好地满足学生学习和发展的需要，达到提质增效的目的。基于此，本文简要分析了“双减”政策下创新小学数学作业设计的要点，着重探讨了创新数学作业设计的有效策略，以期为广大数学教育工作者提供参考。

简介：摘要：作文是语文学习中的重要板块，在学生的语文成绩组成中占比较大。但是作文学习是许多学生在语文学习中的一大难题。许多学生在写作的过程中总是想不出合适的词汇，写不出优美的语句。这些问题都与教师的作文教学有一定的联系。本文主要针对小学高年级作文教学教学中的问题及其解决方法进行探究。旨在提高小学高年级作文教学的课堂效率。

简介：摘要：推进“双减”落地，让学校教育回归本位，不断提高教育教学质量，对于作业的精准控量、精准提质、精准增效尤为关键。因此，教师在作业设计时，要明确设计目标，做到量少质高。教师在设计作业时需精心选择数学习题，创新数学作业内容及存在形式，在减少学生作业量的同时要做到提质增效。以下就如何合理设计学生作业内容，提高作业的有效性谈几点看法。

简介：

简介：摘要：写作教学本身在主体内容上具有发散性很强的特征，因此教师只有通过合理的分层才能帮助不同的学生解决其写作学习中的实际问题，这也是体现出分层教学模式优势特征的一个主要途径。结合具体的课程教学内容，通过设置层次化的教学目标为分层教学的开展提供帮助是小学英语写作教学在具体落实环节中应当把握的基本原则，也是充分发挥出分层教学模式优势特征的有效方法。

简介：摘要：相较于低年级的小学生，中高年级小学生虽然已经形成了一定的口语表达逻辑。但是，依然存在“表述不明确，表达无重点”等情况，所以，中高年级小学生的口语交际教学应该在教学中坚持“理论塑造”和“实践引导”两手抓的策略，构建一个“开发”“储备”“交流”“反馈”的一体化教学模式，让学生在实践中体会到口语交际的重要性。口语交际是对文字语言的一种运用，低年级的小学生活泼好动，会更倾向于语言表达，但是，越是中高年级的学生在课堂回答积极性以及写作时的思路开阔性就会越差，这一点跟中高年级的心理特征有着直接的关系。因此，教师更应该清楚地认识到这一点，有效改善口语交际教学方法，使口语交际在学生的生活和学习中发挥作用。本文将针对提升小学语文中高年级口语交际教学有效性，提出以下几点建议和方法。

简介：〕高中数学教学要按照新课标的要求，根据教材内容，面向全体学生，有针对性的进行素质教育教学，确保所有学生数学水平的提高。本文从高中数学教师在教学中要更新教学理念，教师在数学课堂教学中要注重学生学习兴趣的培养，教师在教学中要提高学生的创造性思维等四个方面就创新高中数学教学进行了研究。