简介：摘要：产品设计专业对学生的理论知识、实践动手能力有着很高要求，对教师的要求更高。本论文围绕“专业共同体”建设为出发点，分析教师构建专业共同体的必要性，并对产品设计专业教师共同体的构建策略，以校企合作、项目制、名师工作室、授课资源共享等策略为主，提升教师教学能力，更好完成教书育人工作。
简介：摘要：设计作为一门交叉学科，需要学生掌握很多与设计相关的知识。在教学过程中需要采用多种方法提升教学能力，培养学生创新意识。在设计实践教学中，应用“工作坊”、“项目制”等多种方式提升学生学习质量。本文的研究重点是“以赛促教、以赛促学”模式设计类专业教与学中的实践探索，从教师、学生两个角度探索更好的教学实践。
简介：摘要
简介：摘要：设计类大学在接受大学艺术教育期间，提升知识、创意能力，教师在教学中通过“以赛促教、以赛促学”的形式，以“项目制”、“工作室”的形式组织学生参加各种类型的设计大赛。本文通过对设计类学生的人才培养方案进行分析，了解学生的课程情况，结合具体课程组织开展的参赛情况进行统计，总结出提升学生创意竞赛能力的方法，更好的促进设计类学生的教育教学工作。
产品设计专业教师共同体构建实践策略分析
“以赛促教、以赛促学”模式在设计类专业教与学中的实践探索
面向医学影像专业学生虚拟现实仿真系统的实现
“以赛促教”提升设计类学生创意竞赛能力
