简介：摘要：近些年，随着经济的不断推行，国内外文化交流日益频繁，但不乏出现崇洋媚外的不良风气。因此，幼儿教师需要在日常的教学过程中为幼儿渗透爱国主义教育思想，根据幼儿认知，情感民发展规律有计划、针对性地开展了适合其特点的爱国主义教育。基于中、大班幼儿正处在具体形象思维阶段，对许多抽象概念难以理解，基于此现象，教师在开展活动之前需要将抽象的概念具体化，针对幼儿的年龄特点和他们能够接受理解的方式向幼儿传递爱国主义教育，增加幼儿对祖国的认知积累，激发幼儿的爱国情感和民族的自豪感。
简介：摘要：数学新课改以来，基于构建主义的教学模式观念愈发冲击着传统教学模式，但在具体实践中，大多数初中生仍处于“被接受”的状态，限制其发展。改变初中数学教学模式，大力弘扬基于构建主义的初中数学教学已经成为当前及今后一个时期的热点问题。作为一名初中数学教师，笔者结合工作实际，从构建主义的发展、构建主义的价值体现，以及在初中数学中如何利用构建主义思想在文中作了探讨，以期能促进初中数学的课堂教学，提高教学质量。
“以小见大”渗透幼儿爱国主义情感教育
基于构建主义的初中数学教学研究
