简介：摘要目的探讨个性化健康教育对中青年变应性鼻炎患者自我管理水平的影响。方法采用便利抽样法，选取河南省中医院2018年11月—2020年11月门诊治疗的105例中青年变应性鼻炎患者为研究对象，采用随机数字表法分为对照组（52例）与观察组（53例）。对照组实施常规护理干预，观察组在对照组基础上实施个性化健康教育，观察两组患者护理后自我效能感、自我护理能力、生活质量及护理满意度情况。结果护理后，观察组自我效能感评分、自我护理能力及生活质量各维度评分、护理满意度均高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论对中青年变应性鼻炎患者实施个性化健康教育可提高其自我效能感、自我护理能力、生活质量及对护理工作的满意度。

简介：【摘要】目的： 观察重症肺炎患者接受个性化护理干预方法临床护理效果。 方法： 选择 2018 年 2 月至 2019 年 8 月期间本院接收并治疗重症肺炎患者 100 例，使用随机抽签方式，将其分为对照组与护理组，每组各 50 例。其中对照组接受常规护理干预，护理组接受个性化护理，对比两组 SDS 、 SAS 评分变化。 结果： 两组采用不同护理干预方法后，护理组 SAS 、 SDS 评分明显低于对照组，且两组对比差异具有统计学含义（ P<0.05 ）。 结论： 重症肺炎患者接受针对性治疗干预方法的同时，采用个性化护理干预方法，能够有效提高其生活质量，改善肺功能，对确保其生活质量具有显著效果，值得临床推广使用。

简介：【摘要】目的 研究个性化护理干预对乳腺癌患者术后的应用效果。方法 选取在我院2016年2月至2019年2月收治的乳腺癌患者70例作为研究对象，随机分为对照组和观察组，每组各35例。其中对照组采用常规护理模式，观察组在常规护理模式上给予个性化护理，对比两组患者的护理效果。结果 观察两组患者术前焦虑评分量表（SAS）和抑郁评分量表（SDS）比较显示，两组患者相差不大;术后观察组的SAS和SDS评分明显低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 乳腺癌患者术后给予个性化护理干预，可以减少患者出现焦虑和抑郁等负面情绪，有助于术后自身的康复，值得大力推广。

简介：摘要：小学音乐教育的数字化转型是当前教育领域的热点问题。本文从小学音乐教育的现状与挑战出发，深入探讨了数字化音乐教育的现状和挑战。阐述了数字化技术在音乐教育中的应用前景。在此基础上，本文进一步展示了小学音乐教育数字化转型的实践探索，探讨了数字化技术在音乐教育中的具体应用方式和效果评估。研究结果表明，数字化转型为小学音乐教育带来了新的发展机遇和挑战，同时也呈现出了可持续发展的潜力。本文的研究意义在于为小学音乐教育的数字化转型提供了理论和实践的参考，对于推动音乐教育的现代化和提升教学质量具有重要的借鉴意义。

简介：摘要目的探讨分析个性化疼痛护理对于缓解急诊肾结石患者疼痛的效果。方法选取2016年5月-2018年5月来我院就诊的100例急诊肾结石患者，将其随机分为两组，观察组和对照组分别各50例，两组患者在按医嘱进行药物治疗的前提下，给予观察组患者（个性化疼痛护理），对照组患者使用（常规护理），对比两组患者护理后的疼痛反应及满意度。结果观察组急诊肾结石患者的重度疼痛人数少于对照组（P＜0.05），并且轻度疼痛人数高于对照组（P＜0.05）；护理满意度（观察组92%＞对照组70%）（P＜0.05）。结论在临床治疗中使用个性化疼痛护理对急诊肾结石患者缓解疼痛的效果尤为明显，值得在临床上推广和使用。

简介：【摘要】目的：分析个性化护理措施在甲状腺手术治疗中的效果。方法：将我院于2022.10月-2023.10月收治的72例甲状腺手术患者纳入研究，通过随机数字表法分为试验组与参考组，每组36例。参考组应用常规护理，试验组应用个性化护理，对比两组护理效果。结果：试验组在采用个性化护理后，其术后恢复指标、心理状态评分、护理满意度均优于参考组，组间差异显著（P＜0.05）。结论：个性化护理可有效促进甲状腺手术患者恢复，并改善其心理状态，提高护理满意度。

简介：摘要：目的 探究个性化护理模式对外科手术患者术后疝气发生率的影响。方法 选取我院2020年3月~2021年3月收治的外科手术患者40例作为研究对象，采用抽签法随机分成参照组、研究组，每组各20例。参照组患者应用常规护理，研究组患者应用个性化护理模式。对比两组患者的抑郁、焦虑、术后疝气发生率。结果 研究组患者出院前1天的抑郁自评量表（SDS）评分、焦虑自评量表（SAS）评分均低于参照组，差异有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：分析在门诊输液室中，采取健康教育支持对护理效果提升的作用。方法：限定时间：2022.06-2023.06；限定对象：门诊输液室患者100例；研究方法：常规护理、个性化健康教育。结果：分析组干预后对输液前、输液中及输液后知识知晓度均高于参比组，并且参数差异成立（P＜0.05）；分析组不良护理事件发生率均低于参比组，并且参数差异成立（P＜0.05）。结论：在门诊输液室中，采取健康教育支持于输液知识知晓度提升，不良护理事件降低有显著增益。

简介：

简介：摘要随着科学技术的不断发展，在进行建设的工程领域中逐渐开始运用高新的技术和设备。在地质工程测量中运用最多的是数字化测绘技术。数字化技术在地质工程中的应用，标志着地质工程测量工程的现代化、自动化与实时化的进一步实现，随着经济全球化的发展，人们对于技术的开发工作在不断地提升，相应的促进了一些精准工作的有效实施。本文通过对数字化测绘技术在地质工程测量中的运用进行了分析，探讨数字化测绘技术给地质工程的建设带来的方便，为地质工程测量与数字化测绘技术的进步做出进一步的研究。

简介：摘要目的探讨慢性宫颈炎患者中连贯性护理健康教育的应用效果。方法将本院收治的门诊150例慢性宫颈炎患者按照随机均等原则分为研究组（连贯性护理健康教育，n=75）与对照组（常规健康宣教，n=75）。对比两组护理依从性及护理满意度。结果干预后，研究组依从率明显高于对照组，结果有统计学意义（P＜0.05）；研究组护理满意度高于对照组，结果有统计学意义（P＜0.05）。结论连贯性护理健康教育在慢性宫颈炎患者中的应用效果更为理想，值得进行深入研究和推广。

简介：摘要本文通过对山东艺术学院图书馆音乐学科的服务现状的分析，探究为音乐学科进行个性化服务的意义及怎样制定个性化服务。

简介：摘要本文结合规范化管理理论，分析了健康体检中心规范化管理的现状，提出了要营造温馨舒适的体检环境健康体检中心远离医疗区，避免了交叉感染的危，规范市场准入卫生部应该对健康体检中心的市场准入标准进行规范化的管理，规范医护人员队伍建设配备一支专业技术骨干队伍，统一收费标准和体检流程，加强基础设施建设加大对基础设施建设的投入，建立数字化体检档案应用等加强健康体检中心规范化管理的对策。

简介：摘要目的了解社区门诊静脉输液患者对健康知识的需求程度，分析门诊静脉输液患者的构成因素，探讨在输液室里适时开展健康教育有效措施。方法在2013年3月至6月期间，采用自行设计的调查问卷，通过本对社区卫生服务中心门诊输液室304名输液患者，其中男性90人，女性214人，年龄63.53±15.20岁，随机进行访谈式问卷调查。结果对输液知识了解程度⑴较少了解234人，占77%。⑵基本了解60人，占19.7%。⑶大致了解10人，占3.3%。⑷充分了解无。对医疗保健知识了解程度⑴很少了解190人，占62.5%。⑵基本了解70人，占23%。⑶大致了解35人，占11.5%。⑷充分了解9人，占3%。希望在医院里了解一些相关自身疾病知识者是100%，希望还能了解其他方面健康知识者占72.3%。结论社区患者亟需要有关的健康教育知识，社区卫生服务中心的门诊输液室是对患者进行健康教育的一项有效途径。

简介：【摘要】目的：研究强化健康教育对小儿哮喘护理效果的影响。方法：选取我院 2018年 4月至 2019年 9月进行治疗的哮喘患儿 90例作为观察对象组员，利用随机分配法为患儿实施小组分配，共分两个小组，将两小组分别命名为观察组（ 45例）、对照组（ 45例），利用强化健康教育护理干预措施为观察组实施护理，对照组实施常规护理，利用患儿家属疾病知识掌握度、哮喘每月发作次数判断护理效果。结果：观察组患儿家属疾病知识掌握度优于对照组，哮喘每月发作次数少于对照组，统计学数据有意义（ P<0.05）。结论：在小儿哮喘护理中实施强化健康教育干预，能够有效降低患儿哮喘发作次数，改善患儿家属对于疾病的认知，值得临床应用。

简介：本文采取实证研究思路,利用“多元交互式”课堂观察软件平台,获取某中学英语课堂教学“利用教学资源陶冶情操”“引导关注中外文化异同”“指导用英语表达本土文化”“培养祖国意识或国际视野”等评价指标的观察数据与信息,证实目前英语学科课堂存在注重语言本身的知识点而忽略人文性的现象.在分析其产生的原因后,针对这-问题,本文提出了数字化环境下英语教学加强人文素养培育的对策.

简介：【摘要】目的：探讨层级管理在健康管理中心护理管理中的应用。方法：将我院 2018年 1月 -2019年 12月 80例健康管理中心体检者，信封随机法分二组。对照组给予常规护理，实验组实施层级管理。比较两组管理前和管理后不良情绪评分、满意度、护理人员理论和技能考核成绩。结果：实验组不良情绪评分、满意度、护理人员理论和技能考核成绩和对照组比较，存在显著差异， P＜ 0.05。结论：健康管理中心体检者在接受护理管理过程，护理人员实施层级管理可减轻体检者的心理负担，提高护理质量和体检者满意度。

简介：【摘要】目的：分析在脑卒中康复护理健康教育中施行品管圈所获得的应用效果。方法：选取2020年5月-2021年4月期间院内收治的脑卒中患者110例，经随机原则分成对照组及观察组，各55例，分别施行常规康复护理教育、常规康复护理教育联合品管圈，比较应用效果差异。结果：观察组干预后NIHSS、mRS评分均低于对照组及干预前（P＜0.05）；观察组干预后MMAS-8评分高于对照组及干预前（P＜0.05）；观察组干预后依从性较高率高于对照组及干预前（P＜0.05）；观察组干预后不良反应总发生率低于对照组（P＜0.05）。结论：采用品管圈方案在脑卒中患者康复护理健康教育中能够获得良好的应用效果。

简介：【摘要】学生的健康会直接决定国民健康水平。因为传统教育理念的影响，体育教育并不被重视的，按时随着近些年全民锻炼等意识理念的不断推广，学生体质问题越发突出，持续提高体育教育整体质量水平显得非常重要。对此，为了进一步提升体育教育质量，本文简要分析体育教学中的健康教育 ，希望可以为相关教育者提供一定帮助。

简介：【摘要】目的：探讨健康教育在慢阻肺患者康复治疗中的效果。方法：从本院于2021年1月至2022年1月间收治的慢阻肺患者中，选取80例慢阻肺患者作为本次研究的对象，采用随机数字表法予以分组，分为实验组和对照组，每组各40例，对照组采用常规护理，实验组采用常规护理联合健康教育。结果：在自我管理能力方面，实验组在自我护理技能、健康知识水平、自我概念评分方面均高于对照组（P＜0.05）。在护理满意度方面，实验组满意度97.50%，对照组满意度75.00%，有统计学意义（P＜0.05）。结论：在慢阻肺的康复治疗中，行健康教育，效果显著，值得临床推广和使用。