学科分类
/ 5
83 个结果
  • 简介:为了论证差别原则中不平等的正当,约翰·罗尔斯和布莱恩·巴里进行了帕累托论证。G.A.柯亨在《拯救正义与平等》中,对这一辩护提出了三个方面的质疑。他提出帕累托不可比选项,揭露其帕累托论证的内在逻辑矛盾,并指出该论证的两难困境,以期推翻帕累托论证。柯亨的反论证目的在于批判人与人之间深层的不平等。本文在最后通过追溯柯亨语境中的"与社会主义的机会平等相融的不平等",考察他对"不平等"的看法。

  • 标签: 差异原则 帕累托论证 正当的不平等 批判 社会主义的机会平等
  • 简介:摘要目的探讨酒精骨质疏松和酒精肝病的关系及其发病机制。方法回顾研究2016年3月至2020年12月内蒙古科技大学包头医学院第二附属医院及第一附属医院收治的122例饮酒超过5年,折合乙醇量男性≥40 g/d,女性≥20 g/d的患者为研究对象,男82例,女40例,年龄(40.0±14.6)岁。所有患者测量骨密度,检测肝功能、骨钙素、25-羟基维生素D[25(OH)D3]、肿瘤坏死因子α(TNF-α)及肝脏彩超检查。根据骨密度检查结果、肝功能检测结果及腹部彩超分为3组,酒精骨质疏松症组35例、酒精肝病组45例、酒精肝病合并骨质疏松症组42例。选择同期性别及年龄相匹配的体检健康者45例纳入健康对照组。采用SPSS 24.0进行数据分析,计量资料行t检验。结果酒精骨质疏松组、酒精肝病组、酒精肝病伴骨质疏松组的骨钙素分别为(24.73±3.66)μg/L、(27.34±2.94)μg/L、(17.44±3.09)μg/L,25(OH)D3分别为(22.47±2.82)μg/L、(25.63±3.84)μg/L、(16.87±4.33)μg/L,均不同程度地低于健康对照组[分别为(32.65±3.27)μg/L、(30.21±4.22)μg/L],酒精肝病伴骨质疏松组骨钙素、25(OH)D3均低于酒精骨质疏松组和酒精肝病组,差异均有统计学意义(均P<0.05),酒精骨质疏松组骨钙素、25(OH)D3低于酒精肝病组,但是差异均无统计学意义(均P>0.05)。酒精骨质疏松组、酒精肝病组、酒精肝病伴骨质疏松组TNF-α分别为(10.33±3.41)pg/ml、(13.23±4.02)pg/ml、(16.94±3.92)pg/ml,均不同程度地高于健康对照组[(5.54±2.39)pg/ml],酒精肝病伴骨质疏松组高于酒精骨质疏松组和酒精肝病组,酒精骨质疏松组低于酒精肝病组,差异均统计学意义(均P<0.05)。结论我们考虑酒精肝病、酒精骨质疏松在发病过程中呈相辅相成作用。骨钙素、25(OH)D3、TNF-α可能为其共同的发病机理,其既是发病的始动因素,又是其导致的结果。

  • 标签: 酒精性骨质疏松 酒精性肝病 骨钙素 25-羟基维生素D 肿瘤坏死因子α
  • 简介:摘要:随着科技不断地进步,微生物检测方法也不断得以改进与创新,与此同时带来了新的挑战和问题。对微生物检测方法准确与可靠评估的研究显得尤为重要。通过对微生物检测方法的准确与可靠进行科学评估,可为各行业提供更可靠的微生物检测方案,有利于保护人们的健康与安全。

  • 标签: 微生物检测方法 准确性 可靠性 评估
  • 简介:【摘要】 目的 针对延续护理干预进行分析,同时观察维持血液透析糖尿病肾病患者接受此项护理措施后,对其治疗依从的影响。方法 为配合本次研究,笔者特别在2020年1月-2021年1月间选取100例在我院就诊的维持血液透析糖尿病肾病患者均分两组展开护理干预,研究组50例(延续护理干预)、参照组50例(常规护理),分别调查各组护理后患者的治疗依从和不良并发症发生情况,将调查数据进行组间对比,并判定护理效果。结果 研究组有关治疗依从的统计数据具有一定优势,总依从率96.00%显高,参照组76.00%显低,统计学检验两组数据差异有意义(P<0.05)。两组统计不良并发症发生率后发现,研究组4.00%,发生率低,参照组24.00%,发生率高,组间数据统计学检验发现有意义,以P值<0.05表示。结论 慢性维持血液透析糖尿病肾病患者接受延续护理干预后,患者治疗依从率非常高,促使不良并发症的发生减少,故此项护理措施临床上具有较高的可行,值得在临床推广。

  • 标签: 延续性护理干预 维持性血液透析 糖尿病肾病 治疗依从性
  • 简介:摘要要想满足变电运维的技术管理,就应该做到与时俱进,符合时代的要求,和时代一起进步,用科学的方法加强对变电运维的技术管理。同时还应该对相关的规章制度进行严格规范,每个员工都应该清晰的了解到自己的岗位职责,每个岗位责任都应该切身地落实到员工身上。本文笔者对电力变压器检修和试验策略进行了分析探讨,希望对相关从业人员具有借鉴意义。

  • 标签: 电力变压器 检修 试验 策略
  • 简介:摘要本文就中医治疗慢性肺源心脏病存在的问题进行剖析及诊断,并提出相应的治疗方案。

  • 标签: 慢性肺源性心脏病 中医 治疗
  • 简介:摘要目的探讨感染心内膜炎的治疗效果。方法收集我院近年治疗的感染心内膜炎患者的临床资料进行回顾分析。结果本组23例患者经治疗,均好转出院。结论正确诊断,积极治疗是感染心内膜炎患者康复的关键。

  • 标签: 心内膜炎 感染性 药物治疗
  • 简介:摘要:在小学数学的日常授课中,对于学生自主学习能力的培养是非常关键的教学目标,学生在课堂中展现的积极性,是对其学习效果进行衡量的关键标准。此外,小学阶段的学习,能够为之后的学习奠定良好的基础,所以教师对于学生的培养,要从各个方面着手,唤起学生的学习兴趣,以便对高效数学课堂进行构建,强化学生的学习效果。本文针对小学数学课堂教学的高效给出了详细分析。

  • 标签: 小学数学 课堂教学 高效性
  • 作者: 王晶
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2008-11-21
  • 出处:《青年与社会》 2008年第11期
  • 机构:【摘要】本文介绍了研究性学习的概念与特征,总结了研究性教学的实践。认为研究性学习的目的在于“学习”,“研究”更应体现在学习的行为过程中;研究性学习的动态性、学生的主动参与、教学团队建设、教学评价体系是影响研究性学习质量的重要问题。
  • 简介:摘要目的探讨肝脑病心理学评分(PHES)子测试单独和联合检测对肝硬化患者轻微肝脑病(MHE)的诊断价值,进而优化PHES。方法本研究为前瞻、多中心、真实世界研究,由国家感染性疾病临床医学研究中心和中国门静脉高压联盟发起,参与单位来自全国13个省(自治区、直辖市)的26家医院,包括天津市第三中心医院、青海省第四人民医院、包头医学院第二附属医院、太原市第三人民医院和解放军总医院第五医学中心等。连续纳入2021年10月至2022年2月门诊和住院无显性肝脑病的肝硬化患者。所有患者均以相同顺序接受数字连接试验(NCT)-A、NCT-B、数字符号试验(DST)、轨迹描绘试验(LTT)、系列打点试验(SDT)共5项PHES子测试,并计算分值。以PHES总分<-4分作为诊断MHE的界值。比较MHE组与非MHE组子测试得分。绘制受试者操作特征曲线,以曲线下面积(AUC)评估PHES各子测试单独、2项联合、3项联合检测对MHE的诊断价值。统计学方法采用Mann-Whitney U检验和DeLong检验。结果共纳入581例肝硬化患者,457例诊断为MHE,MHE患病率为78.7%。MHE组NCT-A、NCT-B、SDT、LTT、DST测试结果分别为60.00 s(47.01 s, 88.00 s)、90.45 s(69.32 s, 125.35 s)、74.00 s(57.65 s, 96.60 s)、74.72分(60.00分,98.61分)和27.00分(20.00分,36.00分),与非MHE组的34.00 s(29.15 s, 44.48 s)、50.00 s(40.98 s, 60.77 s)、50.00 s(41.07 s, 63.03 s)、46.23分(38.55分,59.42分)和42.00分(34.00分,50.75分)相比差异均有统计学意义(Z=12.37、12.98、9.83、11.56、10.66,均P<0.001)。PHES单项子测试NCT-B、NCT-A、LTT、DST和SDT诊断MHE的AUC(95%置信区间)分别为0.880(0.849~0.910)、0.862(0.828~0.896)、0.838(0.799~0.877)、0.812(0.772~0.851)和0.788(0.743~0.832)。子测试两两组合显著提高了对MHE的诊断效能,其中NCT-B+LTT诊断效能最优,AUC(95%置信区间)为0.924(0.902~0.947),特异度为91.9%,灵敏度为79.2%,优于PHES单项子测试(NCT-A、NCT-B、SDT、LTT和DST),且优于《肝硬化肝脑病诊疗指南》推荐的NCT-A+DST[AUC(95%置信区间)为0.879(0.847~0.910)],差异均有统计学意义(Z=3.78、3.83、5.57、5.51、5.38、2.93,均P<0.01)。将NCT-B+LTT与PHES 3项子测试联合对比,仅有NCT-B+LTT+SDT[(AUC(95%置信区间)为0.936(0.916~0.956)]诊断效能优于NCT-B+LTT,差异有统计学意义(Z=2.32,P=0.020)。结论综合PHES各项子测试及其组合的诊断效能和可执行,推荐使用NCT-B+LTT组合用于诊断MHE。

  • 标签: 肝硬化 轻微肝性脑病 肝性脑病心理学评分 数字连接试验-B 轨迹描绘试验
  • 简介:摘要: 语文的学习不仅可以提高人的语言组织能力、逻辑思维能力,更可以让人了解汉语言文化的美丽。现今信息时代的背景下,计算机正在引领世界,使得社会发展速度大大提升,但人与人之间的沟通却大大降低。人们的沟通能力开始下降,不仅源于数字化的科技发展,更源自与语文学习能力的降低。部分家长和学生不重视语文的学习,认为语文是日常生活中可以用到的,不用花时间和精力去认真学习,对其他学科应该有更多的重视。其实这是非常错误的认知,尤其是小学语文教育是非常重要的,也是学生和家长都应该重视的学习过程。小学生的语言塑造是非常强,对语文的敏感性也是非常强,所以教师应利用这一特征,在小学语文教学阶段,重视教学和实践相结合,增强教学效率,培养学生的语文素养,为日后学习更丰富的语文知识,做好铺垫。

  • 标签: 小学语文 教学 有效性
  • 简介:摘要随着经济和电力行业的快速发展,对于电力企业来说,确保电力系统运转正常,电力调度是其中必不可少的一个重要环节。为了能够及时解决电力系统突发事故,运行风险,需要电力调度环节展现强大的功能,发挥重要的作用。这样才能确保电力部门运转正常,保障电力调度运行操作的安全可靠。由于各电力企业的电力系统在实际运行中,总会存在一些问题和隐患,因此,我们看似简单的电力调度工作,实际上存在比较大的危险,由于其处于中间环节,承接多个不同部门,因此,确保电力调度安全十分重要,这同时也是确保电力企业整个供电系统正常运转的关键所在。

  • 标签: 安全性 电力调度 应用
  • 简介:摘要近年来,随着人们生活水平的不断提升,医院护理模式也得到了创新和完善,在医院临床护理当中,护理水平的高低变得越来越重要。要想有效提升临床护理水平和护理质量,必须加大对护理礼仪的重视度。只有保证医院护理人员掌握护理礼仪相关知识,时刻保持着比较良好的仪表,在一举一动之间都透出文雅和规范,这样才能取得良好的护理效果,改善护患关系,促进患者病情早日康复,提升医院的整体形象。

  • 标签: 护理礼仪 临床护理 重要性中图分类号 R2 文献标号 A 文章编号 2095-7165(2015)11-0619-01
  • 简介:摘要:随着电站容量的增加和运行参数的不断增加,热控系统已成为整个机组不可缺少的重要组成部分。热控系统包括许多设备,各设备的运行关系到整个电站的安全和稳定。随着自动化水平的不断提高,热控系统也在不断优化和升级。但是有技术问题,设备故障频繁。提高热控系统可靠的研究不是一朝一夕的,需要对热控系统和所有流程,对所有相关环境进行进行看管,确保热控系统能保证单位的安全稳定运行,确保控制系统各种故障的紧急措施是切实可行的。

  • 标签: 电厂热控系统 可靠性 技术研究
  • 简介:摘要目的观察创伤湿肺的X线诊断效果。方法选择2015年3月~2017年3月创伤湿肺30例患者,对30例创伤湿肺患者的X线诊断资料进行观察和分析。结果30例创伤湿肺患者经过X线诊断后发现存在不同的表现特点,主要的病变形态以肺纹理增强、存在多发性小病灶、大片实变和磨玻璃样表现为主。结论创伤湿肺患者会由于病情程度的影响而表现出不同的临床表现,X线诊断创伤湿肺可作为临床首选检查方式,具有价格低廉且操作简便等诊断优势

  • 标签: 创伤性湿肺 X线 诊断效果 表现特点
  • 简介:水利工程档案,它是由文字、图纸、数据、声像以及图表组合而成并作用于水利工程建设活动中有实际存在价值的资料记载。它不仅能为水利建筑提供有效资料.还可以对于水利建设的规划、设计、施工和管理以及勘测、运行、科研、抗灾和维护的各种工作提供有力的参考建议和依据。因此可以看出水利工程档案的保存对于水利工程建设意义重大.将档案系统化、规范化、标准化和完整化对于整个水利系统来说可谓是功在当代利在千秋。

  • 标签: 档案管理工作 水利工程档案 水利工程建设 水利建设 水利建筑 水利系统
  • 简介:摘要:目的:探析经腹部超声诊断宫外孕的临床准确。方法:纳入2019年3月-2021年10月我院收治的59例疑似宫外孕患者作为研究对象,所有患者均行经腹部超声检查,以病理检查作为金标准,观察经腹部超声检查的诊断效能及确诊患者中不同类型宫外孕检出情况。结果:经腹部超声检查与病理检查的诊断准确率、特异度、敏感度及对未破裂型、破裂型、流产型等不同类型宫外孕检出率的差异均无统计学意义(P>0.05)。结论:经腹部超声诊断宫外孕的准确较高,且能较为准确地确定疾病的不同类型,为医生制定治疗方案提供准确的依据,建议临床推广应用。

  • 标签: 腹部超声 宫外孕 诊断 准确性
  • 简介:摘 要:高中美术核心素养是培养和评价学生重要依据,可以说,核心素养的研究和发展催生了新的教育理念、树立了学生终身发展的目标。增值评价是近几年热门教育理念,其与美术核心素养的结合,为实际教学提供了更多的依据与标准。细化后的评价内容让师生在教与学的过程中,有据可依、有方可查,更容易发现教育本身的问题,更能针对性地解决问题;也为教师提供精准方向,牢固树立培养什么样的人,怎么培养人这一教学理念。

  • 标签: 增值性评价 高中美术核心素养