简介：摘要：自控能力是个人对自身动机、情感、毅力、兴趣、态度、意志等自我调节、自我控制的能力。而幼儿期就是一个自我控制能力从产生到发展的一个重要时期。能否培养与提高幼儿的自控能力将对其今后的生活、学习、工作、社会交往等产生直接的影响。

简介：摘要：幼儿阶段的教育是人一生接受知识和教育的起点，在这一阶段所接受到的教育会对人的学习能力、性格发展以及智力培养都起着至关重要的作用。因 此，在幼儿教育的阶段，老师们一定要注重对幼儿能力的全方位培养，这样才能为他们以后的学习和生活都打下良好的基础。

简介：摘要随着又一轮基础教育的改革，小学教师也必须扮演研究者的身份，小学教师的综合能力也需提高，因为小学老师的教学研究能力对学生的整体水平有着至关重要的影响。教学与教研越来越密不可分，小学教师的教学研究能力应该不断提高。本文通过对教师教学研究能力的研究，分析了小学教师教研能力的目前状况，同时给出了相应的解决方法。

简介：<正>物理教学要培养学生的观察能力,探究能力,迁移能力,动手能力,使课堂教学成为培养学生创新能力的主战场,让学生在完全自我中去获得知识,走促进创新意识的发展之路。一、在课堂上培养学生的创新能力

简介：

简介：摘要：小学数学课堂教学也是数学语言的学习，尤其在新体制下的小学教育中更加关注学生的全面发展，教师要注重对学生数学思维能力的培养。数学学科知识对学生其他学科有十分重要的作用，让学生的语言、思想和学习方法都有所发展，因此小学数学教学有助于提升学生的语言表达能力。本文将重点分析在小学数学课堂上如何培养学生的语言表达能力。

简介：摘要：随着中国市场经济的进一步增强，现有企业可以通过响应当前发展过程的变化并在战略调整后进行改进来实现这一目标。这样可以提高营销技巧，促进中国市场经济的不断发展，目前正在经历各种增长趋势。因此，公司必须意识到发展过程中市场营销变化和激烈的竞争，必须意识到当前时代的优势，并不断提高市场营销能力，以促进企业的长期发展。营销能力是业务发展的重要保证。如果一家公司可以改善其营销能力，那么可以改善其绩效，并最大化其经济利益。由于市场营销能力可以有效地为业务发展提供特定的环境，因此本文对当前的能力与对业务有益的有效影响之间的关系进行了初步分析，以帮助企业在当前状态下取得良好的发展。

简介：摘 要：口语交际能力的高低一方面影响学生的表述能力，另一方面影响学生间的交流、学生与教师的交流。教师不应忽视语文课堂这一提高学生口语交际能力的主要阵地。简言之，在语文教学过程中，教师可通过朗诵课文、课前演讲、复述课文、课堂问答、课堂讨论（或辩论）、口头作文、排演课本剧等形式，达到训练目的，培养学生的口语交际能力。

简介：摘要：随着时代的更新和进步，我国的数学教材也进行了相应的改革。小学教学课程的改革，能够有效提高学生的计算能力，但在教学的进程中仍然存在计算教学方式不对、学生没有掌握计算方法，计算教学把握不住、学生无法吸收计算的方法，计算教学方法运用不到位等问题。本文主要针对小学数学教学对学生计算能力的培养策略，并制定合理的教学方法，以此来提高学生的计算能力。

简介：由于体育教育专业的特性,体育教师不仅要用形象的身体示范来进行教学,不仅要有较为全面的专业知识和技能,还应该具备良好的语言表达能力,师范院校应当充分认识到良好的语言表达能力对体育教育专业学生的重要性,并且通过各种不同的途径和方法进行培养,使体育教育专业的学生的语言表达能力在走进教育岗位或社会实践中能达到良好的效果。良好的语言表达能力已经成为体育专业学生竞争教师工作岗位的一个砝码。体育院校应该重视学生语言表达能力的培养,使学生适应未来的职业需求,以提高学生就业竞争力。

简介：摘要：在语文教学中阅读教学是基础环节，不但能帮助学生了解并掌握知识技能，而且有效的阅读教学能培养小学生听、说、读、写的能力，提高语文基本素养，同时还能开阔学生的眼界。低年级学生处于具体运算阶段，开始逐步接受外部世界，在这一时期对学生进行有效的阅读教学可以获得更多成效。所以，低年级语文阅读教学成了语文课堂极其重要的一部分。但在实际的语文阅读教学中，仍然有教师主宰课堂的现象发生，小学生在阅读教学活动中逐渐沦为配角。文章立足于义务教育语文课程标准，以实际阅读教学为基础，分析小学低年级语文教师在进行阅读教学时存在的不足，并提出几点具体的教学措施，以期为小学低年级语文教师实施阅读教学提供参考。

简介：内容摘要：培养学生的创新能力是新课程赋予语文教学的一项重要任务，也是知识经济时代培养现代化人才的需要。要拥有适应新时期发展需要的创新型高素质人才，就必须从小学抓起，重视和加强对小学生创新知识、创新能力、创新精神的培养。在语文教学中如何培养学生的创新能力呢？根据多年的教学经验，谈几点粗浅的做法。

简介：摘要：当今，我国经济发展十分迅速，结合现行幼儿园教育指导纲要分析来看，在幼儿阶段的教育工作中，教师要有意识地让幼儿感受到学习的快乐，体会的学习的趣味。而引入到数学这一门课程中时，要求得到了进一步细化。教师需要通过巧妙的教学指导方法，促使幼儿形成数学概念，并能够利用数学知识解决一些简单的生活问题。基于这一前提，传统的教育思想、教育手段自然不再适用，教师需要结合国家提出的相关要求，合理的进行调整。

简介：摘要：本研究旨在评估云南省职教高考复习用书在中职政治知识掌握与应用能力培养中的实践效果。通过分析教材的使用情况、学生的知识掌握情况以及应用能力的提升情况，本研究揭示了复习用书在中职政治教育中的实际效果。研究发现，合理选择复习用书、有效开展教学实践，能够显著提高学生的政治知识水平与应用能力。此外，课程设计、教师指导等因素也对实践效果产生重要影响。本研究为进一步优化中职政治教育提供了实践经验和参考，有助于提升学生的综合素质和应对职业高考的能力。