简介:摘要目的探讨护理三级查房在实习护士病情观察能力中的效果。方法选取2017年11月至2018年11月对广东省中医院大学城医院骨科80名进行规培的护士,根据实施方案的不同分为试验组与对照组。对照组采用常规查房模式,试验组采用三级查房模式。比较两组护士一般情况、重点病情、护理措施、健康教育评分、专业能力、评判性思维能力、专科理论、操作技能考核成绩优秀率、患者满意度。结果干预后,试验组护士一般情况、重点病情、护理措施、健康教育评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,试验组护士专业能力、评判性思维能力显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,试验组护士专科理论、操作技能考核成绩优秀率显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论运用护理三级查房后,提高了实习护士病情观察能力,其中专科理论、操作技能等效果显著,提高了患者的满意度,减少了医患矛盾的发生。
简介:摘要:小学阶段是教育教学工作开展的重要阶段,也是学生学习与能力培养提升的重要时期。在进行小学阶段教育教学工作开展的过程中,对学生进行语文课程教学是重要的教学组成部分。教师应该高度重视语文教学工作的落实开展对学生教学与能力培养的重要意义,能够在课堂教学的过程中不断进行优化创新,促进学生能力的培养提升。写作教学是小学阶段语文教学中的重要组成部分。同时,在小学三年级的语文教学中,学生刚接触写作教学,因此学习效率低下,不利于这一教学工作的良好开展。因此,在当下的小学三年级语文教学工作中,教师应该重视对学生进行写作教学策略的创新研究,让学生能够得到能力的有效培养,促进学生学习与发展。