简介：在距今两亿年前的三叠纪，我们虚形龙像野狼一样，三五成群地聚集在一起觅食。和其他肉食恐龙相比，我们虽然个子小，但动作敏捷，猎食能力很强。饿极了的时候，我们连大型的素食恐龙也敢攻击。我们还像骆驼一样耐渴，喝很少的水就能生存。只有这样，我们才能在贫瘠的大地上活下来。

简介：你听说过非洲的恐龙吗？没错，我就是当年驰骋非洲大陆的恐龙霸主——棘龙!虽然我不像暴尼那样威名远扬，但我强壮的体格和满嘴的尖牙证明我也是一种厉害的肉食恐龙。我还有个显著的特征——背上竖着一张巨大的“帆”，因此人们常常叫我“非洲之帆”。

简介：我不是“牛”，而是肉食恐龙！什么？你只知道霸王龙？这话我可不爱听！它发现得早，当然比我要出名。霸王龙虽然有巨大有力的头，剔肉刀一样的锋利牙齿，可它有我头上尖尖的两只角吗？在肉食恐龙家族中，我们不仅身体壮硕，骨骼强健，而且头脑灵活，奔跑迅猛，

简介：旅行开始了！借助一阵轻风冲上云霄，展开翅膀滑翔，耳边传来“呼呼”的风声，山河尽收眼底，真是惬意极了！到了白垩纪时代，翼龙已由小翅膀的生物进化和飞机一般大小的庞然大物。恐龙在陆地上横行霸道时，我们羽蛇神翼龙就是空中的霸主！

简介：喂!你闯入我的领地了，快退出去，否则，我就让你尝尝皮开肉绽的滋味!看到我脖子后面一圈长矛一样的骨刺了吗？它们活像古代战将背后插的一排“戟”，威武极了。在和肉食恐龙搏斗时，我只要把头从下往上使劲一抬，数把“戟”就会立刻刺进迎面扑来的侵犯者的身体!

简介：摘要：自新课程改革以来，小学数学教学结构在不断发生变化，对于教学的要求也越来越高。数形结合思想作为一种数学思想方法，由于近年来的教学工具和多媒体教学功能越来越丰富，逐渐开始受到了许多小学数学教育工作者的重视。本文主要阐述了数形结合思想的内涵和应用价值，并结合小学数学教材的内容，具体讨论了数形结合思想在数学概念教学、数学解题教学、数学建模教学的应用策略

简介：摘要：数学是自然科学的皇后，是所有学科的核心。与其他学科相比，数学更具抽象性和理论性，且进入初中后，学习的内容更加深入，对学生各方面的要求都更加严格。应用数形结合教学方法能够有效地提高课堂教学效率。本文通过分析初中数学教学数形结合教学方法的应用情况，提出了一些优化课堂教学的具体策略。