简介：预设是对教学目标的准确定位,对教学内容的深刻理解,对教学流程的精心谋划,对学生主体的充分把握,更是课堂动态生成的基础。准确把握预设与生成的辩证关系,明确预设的原则,精心组织课前预设,并在教学过程中合理运用预设实施策略,在中学数学教学中极为重要。

简介：摘要：新课改背景下的小学数学课堂，在教学中对于学生能力提升的重视程度已经远远的超过了对于学生学习成绩的重视，小学阶段的学生对于知识的吸收过程是否顺利有很大一部分取决于学生对于知识接收过程的参与程度，教学过程本身就是一个体验、认知的过程，教师要正视“体验”在教学过程中的作用，尤其是对于数学这种理性思维比较重的学科，体验式教学让很多抽象的理论知识变得形象生动起来。本文首先针对小学数学教学中存在的问题进行总结论述，然后就如何在小学数学课堂上开展有效的体验式教学进行了深入的探究分析。

简介：摘要：基于信息化视域下开展高中数学课堂教学，已成为当前数学教学中的一个重要课题。借助信息技术的教学优势，在教学指导过程中，教师可以结合高中数学的教学流程，将信息技术合理地应用于整个教学过程中，为学生提供自主学习的材料和内容，发挥信息技术的交互作用和直观作用，逐步培养学生的数学思维，提高学生的数学学习能力。

简介：摘要：新课改背景下的小学数学教学，不再单一的关注学生的学习成绩，而是将目光更多的关注到学生综合能力的提高，在教学过程中，教师在进行教学方法设计时以学生的学习兴趣为出发点，在课堂上充分的发挥学生学习的主体地位，立足教材内容创设出丰富多彩的课堂教学活动，游戏教学法就是其中之一，在游戏教学法中，教师要尊重学生成长的差异化，精准度把控游戏教学的难度，巧妙地利用游戏化的教学情境，促使学生深入的了解数学学科的奥秘，本文以游戏教学法在小学数学教学中展开的原则为切入点，就如何在小学数学课堂上开展有效的游戏教学活动进行了深入的探究分析。

简介：摘要：新课程改革进程逐步推进，国家及社会要求教师加快转变教学模式，过去传统守旧的教学方式已经无法适应新时期教学的发展要求，推进课程改革与创新势在必行。语文课程涉及基础汉语知识，其是学生学习与生活的基础，在高中阶段，语文教学的内容与任务的难度、广度与深度都得到了较大提升，因此寻找高效教学模式成了当前语文教学中应着重关注的环节。语文课程教学不仅涉及语文知识的教授，其还涉及思维的培养、文化的教育等重要功能，因此其对学生的发展具有重要意义。为此，教师应加快新课程背景下高中语文教学策略探究进程。

简介：文章通过对淮南师范学院公共体育课程改革现状的调查，得出以下结论：（1）大多数大学生对公共体育课比较喜欢；（2）探究式教学与学生喜欢公共体育课程改革的程度有着密切的关系；（3）大学生希望公共体育课中增加实施探究式体育活动的机会。

简介：摘要：传统教育理念更倾向于文化启蒙和身体素质的提升，对于幼儿来说过于理性，也过于工具化，不利于幼儿情感和审美的开发，而自然是幼儿教育的重要资源之一，理应更多的参与到幼儿教育当中。自然生态是一种可持续发展的理念，强调了人类与自然和谐共生的重要性，将其应用于幼儿体验课程的开发是非常科学的，一方面可以创造更多亲近自然的机会，提供更舒适、放松的教学环境，一方面可以增加体验课的灵活性和趣味性，同时还可以更好的调动幼儿的主观能动性，逐渐培养自我意识和集体意识，非常值得推广。

简介：

简介：“双基”理论是在新中国60年的教育实践中形成的具有中国特色的课程理论。随着我国课程改革的推进，“双基”理论与实践的发展也呈现自己独有的特点，它大致经历了初创、磨合、激辩、危机、澄明与理性、规范、突破以及创新完善等阶段。反思这些阶段的关键，是建设中国课程理论与改善课程实践的需要。

简介：摘要：教师在教学过程中，不但要重视课堂情况，而且必须重视作业布置，两者是新课标观念下课堂教学中不能或缺的方面，相互促进，只有相互配合、和谐统一，才能实现新课标思想教育的完美目标。由于课堂是学生们汲取新知识的地方，而教师做好作业教学设计，是有助于培养学生们消化课堂学习内容、积累能力的必要手段，两者和谐统一才能有助于学生提升综合素养，从而更好地掌握新知识、新技能。

简介：摘要：在素质教育不断推行的过程中，各个阶段的教育目标已经不再单纯的是学生的学习成绩，对于学生核心素养的提升越来越重视，小学数学课程中的深度学习将教学目标升级为“引导学生学会思考”，在教材为基础的知识载体中不断的拓展学生的数学思维，引导学生深入的思考数学的真谛，全面提升学生的数学综合水平，本文以小学数学开展深度学习的意义为切入点，就如何在小学数学教学中开展有效的深度学习策略进行了深入的探讨分析。

简介：

简介：摘要湖北医药学院从医学教育整体考虑，依据课程思政的整体要求与标准，以基础医学学科群为切入点，重塑"三维度"基础医学课程思政目标，建设了"六视角"同质化与个性化相统一的课程思政元素库，搭建了专业课程内容与课程思政"四线、四结"整合衔接的立体化实现途径，实现了"五育融合"整合式课程思政育人目标。课程思政体系建设取得了较好的效果，2019—2021学年调研结果显示，超过90%的学生对该体系表示认可和接受，超过70%的学生认为该体系对专业课程学习具有促进作用。基础医学学科群课程思政体系的实施是对在医学专业课程中开展课程思政教育的有效探索，可以为医学院校的课程思政建设提供参考。

简介：摘要创新已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。数学作为一门锻炼学生思维的基础学科，在整个的学校教育中有着举足轻重的作用，数学教师的创新意识是培养学生创新能力的前提，学生的创新兴趣是培养和发展创新能力的关键，培养学生良好的思维习惯是发展学生创新能力的根本。所以在数学教学中开展创新教育具有重要意义。

简介：摘要 ： 小学生是素质教育的受益者，小小年纪的他们往往有着强大的好奇心。所以，小学生对数学问题的看法存在一定的独特性。首先，数学知识的抽象性使得学生的学习过程中有一些困难，与此同时，学生们在充分意识到数学知识所存在的潜在价值时，就能够对数学知识的学习产生更加浓厚的探索欲望。因此，为了更好地贯彻落实素质教育以及教育改革的思想，教师需要充分尊重学生， 创新教学方法，激发学生学习兴趣，构建高效的数学课堂， 帮助学生 轻松愉快的 对 学习 数学知识。

简介：摘要：数学学科在低年级学习阶段的枯燥性和无趣性使得很多低年级的小学生都认为数学是一门困难的学科。低年级学生的数学学习和以后的数学学习都有着很深的联系，当学生能够将数学作为一门自己感兴趣的学科进行学习时学生的数学成绩也会有所提高。

简介：湖北省来凤县三胡乡胡家沟中心小学摘要:在小学数学教学中，如何让优秀生“吃得好”、中等生“吃得饱”、学困生“吃得了”，这是小学数学教师必须思考的问题。笔者对此问题也进行了探究，个人认为，小学数学教学应遵循因材施教原则，实行分层次教学。

简介：摘 要：

简介：摘要：项目式教学是基于教育家陶行知先生所提倡的“在学中做,在做中学”的教育理论,它是指将传统的学科体系中的知识内容转化为若干个教学项目,围绕着项目组织和展开教学,使学生直接参与项目全过程的一种教学方法。

简介：随着精品在线开放课程成为一种全新的教学方式席卷全球,四川大学药用植物学精品课程结合省级精品在线开放课程和省级精品资源共享课程的建设,努力推动课堂教学方式的转变,基于药用植物学精品在线开放课程、精品资源共享课程的建设和实践,加强在线开放课程教学资源应用于传统课堂教学实践,探索以学生为中心的线上线下混合式教学组织新模式的设计和构建,实施全过程考核和非标准答案考核,将药用植物学混合式教学和大学生创新创业教育相融合,促进传统教学方式、学习方式和人才培养模式的改革,充分发挥学生的主体作用,建立药用植物学课程线上线下混合式教学新模式,全面提高我国高等教育教学和创新型人才培养质量.