简介：单项选择填空是高考试题至今采用的题型。是对语言运用能力的考查。随着素质教育的开展，英语教学越来越强调在有意义的情景中学习语法，并和交际任务结合起来。近几年高考单项填空题淡化了对所谓“纯”语法和“纯”词汇的考查，而是在特定的语境中对语法和词法进行考查。这就增加了考试的难度。因此，考生必须具有综合运用语言的能

简介：摘要：随着人们生活水平提高，对建筑行业的要求提高。目前，在建筑工程中，地基和桩基施工是十分重要的，它不仅会影响建筑后期的使用，还会影响建筑整体的稳定性和安全性，因此对其施工技术进行有效管理是十分有必要的。本文就建筑工程地基基础及桩基础施工难点和施工技术要点进行分析，希望可以保证建筑工程整体施工质量，推动我国建筑工程的进一步发展。

简介：摘要：近年来，中国的建筑工程行业发展迅速，施工工艺和建筑施工技术也在不断提高。在建筑项目的施工过程中，每个环节的施工技术和质量控制都会影响建筑的整体质量。尤其是，将基础工程作为建筑的根基，这对于确保建筑的整体质量至关重要。对于许多建设项目，建筑的类型不同，但是地基处理和桩基础的施工技术和过程要求基本相同。因此，对地基基础和桩基础施工技术的深入研究是建筑工程的主要任务。

简介：摘要：随着经济社会的不断进步和发展,民众的居住用地也越来越少,这就需要我们采取有效措施,提高土地的利用率,减轻居民的住房压力,房屋建筑越来越高,桩基础技术在土建工程中应用效果就显得尤为重要。本文首先介绍桩基础技术的含义及其在土建工程中的重要作用,并再次基础上分析桩基础技术在实际的土建施工中应该注意的施工要点,加强其实际应用,不断提高桩基础技术的施工工艺。 

简介：评价是英语课程的重要组成部分,科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。这便要求教育工作者对小学英语课堂的评价有全方位的认识,既要认识有效的课堂评价,又要正视课堂评价时效缺失,从而更好、更全面地促进学生的英语学习,调动他们的主动性和创造性,使每个学生都具有自信心并可持续发展。

简介：综合英语是一门很重要的综合英语技能课。综合英语课堂是各项英语技能训练和综合运用的主要场所。对综合英语教学模式的探讨与实践极富理论意义和实践意义。本文论述了以课前教学设计、课堂教学模式及课后教学反思为支架建构能体现交流实用功能的综合英语教学模式和对该模式探索与实践后的反思。

简介：摘要：语言的学习与它的文化背景密切相关。在进行语言学习的过程中，不能把语言和文化学习分开。这对学生的学习不利。随着教育改革的不断推进，教师需要在课堂教学中渗透文化知识，以促进学生对课堂知识的理解和掌握。本文主要就英语语言教学中的文化教学进行探讨，首先分析了在英语语言教学中进行文化教学的必要性，继而提出英语语言教学中文化教学的对策。

简介：教师专业化是现代教育的重要标志，教师的专业化是指教师在严格的专业训练和自身不断主动学习的基础上，逐渐成长为一名专业人员的发展过程（陈琴，2002：27）。教师专业发展是教师专业化的前提，教师的专业素质包含教育理念（教育观、学生观、教育活动观）、教师的知识结构（通识知识、专门知识与技能、教育科学知识）、教师的能力结构（理解他人、与他人交往的能力、管理能力、教育研究能力）（叶澜，1999：237）。

简介：摘要：自然拼读法是一种有效的小学英语词汇教学方法，它能够帮助学生更好地掌握英语单词的发音和拼写。本文从自然拼读法的运用价值、运用策略等方面进行探讨，旨在为小学英语教师提供参考和借鉴。

简介：摘要：在双减政策的大背景下，教师要优化小学英语作业的质量，减少家庭作业的数量，实现小学英语作业的创新型设计。教师根据学习目标、实践运用、兴趣激发这三个方面的指向，设计出复习巩固类、拓展延伸类、综合主题类三类英语家庭作业的设计，这种创新型设计理念，极大减轻了学生的学习负担，提高学生完成作业任务的质量。

简介：摘要：英语是高中学生所必须要学习的一门语言性学科，学习好英语对学生的日后发展和工作都能够有很大的帮助。但是传统教育中，大多数教育重视的是对学生理论方面的教育，忽视了对学生人文素质的培养，使得课堂教学形式单一，学习内容变得枯燥。而在当今教育中，教师应该学习新的教育理念，并采用多种教育形式，将人文素养融入到高中英语课堂教学中，从而起到培养学生综合能力的效果。本文就如何在高中英语教学中融入人文素养进行分析和探讨，希望给予高中英语教学一些借鉴和参考。

简介：摘要：就我国高中教育课程而言，英语课程占据着越来越重要的地位，对于高中生发展有着至关重要的影响。在高中阶段，英语听力教学过程中出现的问题越来越突出。如果未能妥善解决高中英语听力教学存在的问题，那么便会直接制约英语听力教学成效。核心素养为高中英语听力教学提供了重要导向，在核心素养导向下，如何优化高中英语听力教学策略十分重要。本文基于核心素养，详实阐述优化高中英语听力教学策略的重要意义，并从不同层面提出优化高中英语听力教学的具体策略，以期为高中英语听力教学提升成效提供有益思考。

简介：摘要目的对公费与非公费医学生对大学英语课程教学方法的态度进行调查，以检验其有效性。方法对162名学生（98名公费医学生、64名非公费医学生）进行问卷调查。所收集的数据采用SPSSAU统计软件进行分析，用独立样本t检验分析公费与非公费医学生的英语水平是否存在差异、其对大学英语课程教学方法的评价是否存在差异，以及其对各个教学环节所起作用的态度是否存在差异。结果公费医学生的英语水平显著低于非公费医学生；他们对第一、第二与第四模块的态度一致，对第三与第五模块的态度不同，但只对第五模块的态度存在显著差异。与非公费医学生相比，公费医学生明显对个别教学环节的作用持更肯定的态度。结论根据产出导向法对目前的教学模块做出调整，具体的教学环节也将根据两类学生的实际需求做出调整或删减。

简介：摘要：阅读对学生的英语语言能力和思维品质都有促进作用，也是培养学生英语学科核心素养的主阵地。与传统阅读方式相比，分级阅读更注重针对不同年龄层次的学生因材施教。本文以黑布林分级阅读作为教学内容，旨在激发学习兴趣，训练基础能力，提升思维品质和核心素养。

简介：【内容摘要】主题意义引领下的小学英语语篇教学要求主题意义始终贯穿于课堂教学中。本文以PEP六下Unit1 How tall are you？Read and write为例，从确立语篇主题意义、引领学生探究语篇主题意义和运用主题意义三个方面探讨了小学语篇教学的内涵以及如何围绕主题解读语篇，并通过有层次的教学活动，引领学生探究主题意义，实现深度学习并发展学生思维品质。