简介:摘要:在幼儿园一日活动开展中,其中涉及到课程游戏化的活动有很多,那么从各种各样类型的活动,我们能够看出课程游戏化的实践能够激发幼儿的学习兴趣,而且能够让幼儿积极参与到活动之中,这样一方面能够为幼儿营造游戏学习的氛围,另一方面能够鼓舞幼儿积极参与到幼儿课程游戏之中,那么,本篇文章从幼儿园一日活动之中,就能够将案例幼儿园在一日活动之中的课程游戏化的实践情况进行归纳与整理,本篇文章具体从以下的四个方面展开论述,分别为创设游戏化的环境、整合游戏化资源、更新课程游戏化的观念、注重家园互动,本篇文章旨在为幼儿园一日活动以及课程游戏化的实践提供理论性与实践性的借鉴。
简介:【摘要】在新课标的要求下,小学语文教学越来越重视学生的综合素质能力培养,游戏化教学则是小学语文深化教学改革的有效措施,能够符合小学生的心理需求,有效获得良好的教学效果。所以,将游戏化教学方式融入小学语文教学模式中,一方面能有效激发学生的学习兴趣,保证学生有效提升语文成绩,另一方面还能积极构建良好的课堂学习氛围,全面提升小学语文教学质量。本文根据本人多年小学语文教学经验,对小学语文游戏化教学的方法进行探讨。
简介:摘要:随着当前时代的不断进步和经济全球化发展,在市场竞争当中,国际酒店占比越来越大,并且竞争也是越来越趋向激烈化,在这种情况之下,酒店的经营者就需要凭借一些创新的方式方法来对于酒店展开全方面管理工作,使用先进的方法对于酒店管理模式展开创新融合,保障酒店管理工作经济效益可以持续发展。本篇文章笔者主要对于新形势下酒店管理的融合创新趋势进行了简要的分析,并且提出了一些能够有效促进酒店管理融合的方式方法,希望能够为相关地读者带来参考价值。
简介:摘要:区域游戏活动的开展,不仅丰富了幼儿园教育活动的形式,而且对其教育路径拓展、育人目标达成,也有着极为重要的现实意义。而为了提升区域游戏活动的针对性、实效性,必要的主题背景设置,则显得尤为关键。而且,实现区域游戏活动与对应主题背景的深度衔接,有机融合,也是新时代幼儿园教育高质量落实的必然趋势与基本导向。因此,教师在开展幼儿园区域游戏活动时,应以多元化、丰富性主题背景构建为统领,来引入主题素材、创设主题情境、搭建互动平台,让幼儿在符合自身认知特性的视域内收获喜悦、感受幸福、体验成功。并将自己在主题背景驱使下的区域游戏活动领域的所得与所感,反馈至日常认知、成长、发展领域,实现对自身综合素养的深度塑造。此外,在幼儿参与主题背景下的区域游戏活动过程中,教师更需多观察、多留意每一个孩子的具体表现,并对其提供一些科学化帮扶与引领,以促进幼儿的身心健康、全面发展。
简介:【摘要】在小学的教育与生活中,体育是一门不可缺少的教育学科。为了提高体育教学质量,促进学生的体育素质全面发展,将体育游戏带入到小学体育教学中显得十分重要。教室在将体育游戏带入到体育课堂中时,要注意与实践相结合,可以轻而易举的激发起学生的体育学习兴趣,促进学生在体育教学过程中全面健康的茁壮成长。
简介:摘要3-6岁是幼儿成长的关键时期。在对幼儿进行教育的过程中教师应该重点关注孩子的身心发展规律,从幼儿的实际发展状况出发,为幼儿成长和发展奠定坚实的基础。在实际进行幼儿教学的过程中游戏是一个比较重要的内容。在此基础上开展教学,幼儿的学习效果和质量均会得到提升。
简介:摘要:小学阶段是孩子们体质增强、技能发展、素养塑造的关键期与奠基期,而小学体育教学的开展,则可以让学生在参与体育运动,投身体育锻炼中获得身心全面发展需要的满足。这使得新时代的小学体育教学开展,则应向着符合学生身心特性的方向而更好发展。体育游戏作为小学体育教学领域应用比较普遍的策略与手段,其不仅能调动学生的体育兴趣,还能开掘学生的身心潜能,且可以为体育教学的充分、深入、科学实施注入新鲜血液。这使得体育游戏在小学体育教学中的运用,更具价值与意义。因此,根据新课改需要,结合小学体育育人特性,教师应以体育游戏为载体,来设计教学活动,营造趣味生态,开展教学指导。并通过对体育游戏作用的发挥,来促进学生的认知发展。使学生在参与体育游戏的过程中,充分领悟体育之内涵与价值,深度感知体育之魅力与特色。来实现对每一个孩子体育技能、良好意识的培养,使新课改下的小学体育教学开展,更好服务于学生的核心素养塑造。