简介：摘要：小学语文教材在编排上具有很强的单元性，并且每个单元的语文要素设置合理，对教学要求和学生的学习要求作出了具体规划，对于教学活动的设计和组织具有很大的帮助。随着新课改的不断推进，小学教育对于教师的教学思路、方式等提出了新的创改要求，要求相关教师在课程授课过程中结合单元布局展开整体性教学，引导学生在各个模块的知识学习中把握细节，落实知识积累和技能培训。文章将从单元语篇阅读、口语交际和习作三个教学板块出发，带领学生从不同角度学习语文知识，使其在单元整体教学的指导下全面提升自身语文素养。

简介：<正>学校对美术学科不够重视、学生缺乏美术课学习的参与意识,导致了美术课形同虚设,这是苏北农村中学面临的普遍现象。如何培养学生的参与意识、优化美术课堂教学效果,是广大美术教师需要深思的问题。

简介：

简介：摘要：习作教学一直以来是困扰语文教师的教学难点之一，尤其是对小学阶段的语文教师。由于小学生思维能力有限，缺乏写作素材，而且对写作普遍不感兴趣，这些因素的综合让小学语文习作教学的开展举步维艰[1]。为了改善这一现状，语文教师在教学中可以适当地运用情景教学法，通过引导学生体验情景、理解情景、感悟情景，激发学生写作兴趣并提升学生写作水平，本文对此进行探讨。

简介：摘要：整本书阅读教学，是培养学生语文素养、提高阅读能力的有效途径。在整本书阅读教学中，学生有机会体验沉浸式的阅读体验，感受文字的魔力，发掘文学作品背后蕴含的智慧和情感，并从中汲取营养，培养自己的审美情操。整本书阅读不仅是对语文知识的传承和学习，更是对心灵的熏陶和启迪。

简介：【摘 要】会意字是汉字的一种类型，其产生是汉字发展的转折，其发展是汉字发展的缩影，其衰落是汉字发展的趋势。研究会意字，对汉字字形、汉字发展规律、词汇与语法、传统文化等都有着重要意义。本文略收集了相关会意字研究成果，就各学者对会意字各方面的研究略作分析。

简介：【摘要】伴随着时代不断的变化与发展，我们对于初中语文的教学方式也要不断的进行变化。对于初中语文的教学不应当局限于课本上的教学，也应当为学生不断的进行拓展延伸，只有这样才能够跟上时代进步的步伐、跟上新课改的步伐，才能够让学生紧跟时代潮流，在提高学生语文学习成绩的同时也提高学生的语文素养。因此接下来我们就将探讨初中语文教学中拓展延伸的策略。

简介：摘要：“双减”政策的目标之一就是减轻学生过重的作业负担。减轻作业负担，必须从提高课堂教学效率开始，当学生在语文课堂上感受到语文学习的魅力，沉浸于美好的语文学习氛围中，“双减”的目的也就会顺利实现。本文对“双减”背景下优化小学语文教学的方案进行分析，以供参考。

简介：摘要：小学阶段的语文教学主要以识字和阅读为主，但是，识字是阅读的重要前提，不认识汉字怎么进行阅读。因此，小学低年级的教学主要是以教会每一位教学时识字为主。小学阶段低年级的学生由于其自身正处于萌芽阶段，时常以自我为中心，教师在进行教学时要选择适合这个阶段学生的教学方法，小学低年级学生的视觉能力比较强，此时教师可以运用直观教学法进行教学。教师可以将多媒体技术与语文识字教学相融合，直观的呈现给每一位学生，方便教学，高效教学。

简介：摘要在医学生中开展创新实验是提高培养质量的重要途径。重庆医科大学解剖教研室教师在实验教学中，将解剖知识拓展至基本科研技术，提升学生参与创新实验课题的信心；将解剖结构与热点医学研究问题相结合，助力学生创新实验选题；将新媒体教学法融入解剖学教学中，启发学生完善课题设计；在局部解剖学实践中，引导学生开展创新实验及撰写论文。以上措施的开展，在提升解剖教学质量的同时，提高了学生的科研能力，为他们参与创新实验课题奠定了基础。