简介：在认识圆锥之前，学生已经研究了长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆等平面图形，立体图形中，对长方体、正方体、圆柱进行了认识研究，认识了这些图形的特征，经历了多次探究图形的过程，在学习方法、学习能力以及空间思维方面有一定的基础，这些都有助于学生将已有的知识和经验迁移到对圆锥的研究上。圆锥的实物模型虽然不像长方体、圆柱体那么丰富，但对学生来说也不完全陌生，借助对教具、学具的观察和操作，
透析学情，促学促思享智慧——“圆锥的认识”教学设想
