简介：摘要：对于学生而言，小学阶段的教育是最基础的，同时也是学生开启学校学习的重要启蒙阶段，这对于学生今后学习能力的提升具有重要影响。因此，在开展相应的语文教学工作中，相关老师务必要保证学生的识字教学基础掌握得牢靠扎实，这样能够有效帮助学生完成用语方式的过渡。本篇文章结合相关的实践经验以及理论资料论述了小学语文人教版低年级语文识字教学的有效策略，希望能够对相关老师开展教学工作有所帮助启发。

简介：摘要：本文立足于语文核心素养的视域下，探讨了高中语文课堂导入的研究问题。通过文献综述和实地观察分析，深入剖析了语文课堂导入的重要性，以及导入方式对学生语文核心素养培养的影响。研究发现，有效的导入能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果，并促进学生语文核心素养的全面发展。因此，本文强调教师应积极探索多样化的导入策略，为学生提供丰富多样的学习体验。

简介：目前职高的语文课程并不符合职高生以后工作生活的需要,因此职高语文课程必须进行有效地改革和整合。通过对职高语文课程现状的研究,认为将职高语文课程分为两部分是不错的选择：基础语文教学部分和选修课教学部分。而且根据不同的专业,以及他们以后工作的需求,选择不同的课程作为必修课。创新的教学方法以及考核方法将更加有利于职高生的学习和未来的工作。

简介：摘要：语文要素不是单指构成语文的元素，而应理解为与语文学习、运用相关的元素，既包括语文的学习内容，又包括学习和运用语文的方法、习惯、能力。语文学科的核心素养主要涵括了文化理解与传承、思维发展与提升、语言建构与运用以及审美鉴赏与创造。本文主要基于新课标的背景，对语文核心素养的教学策略进行探讨与研究。

简介：摘要随着现代信息技术的飞速发展，以计算机为中心的多媒体技术在教学领域的应用越来越广泛。本文就中学语文教学广泛运用现代信息技术的意义，以及如何运用信息技术来优化语文教学，语文教学运用信息技术时需要注意什么等几方面作一些论述。

简介：摘要：在小学语文的所有模块中，阅读教学模块是最重要的模块之一，从语文教材的内容分析，阅读是占据比例最大的一部分。而学生语感的培养，阅读活动的有效进行则是最佳途径，因为阅读是比较直接、迅速地感悟语言文字的重要方法，这恰巧也是对语感的定义。因此，身为新时期小学语文教师的一分子，要充分了解到语感是学生语文水平的重要组成部分，当懂得从学生的学习、生活、心理、情感以及其理解能力的角度思考教学策略，使学生带着浓厚的兴趣融入阅读状态当中，激发学生语感，让学生的阅读能力不断提升，取得理想的小学语文阅读教学效果，令学生得到相应的进步与成长。基于此，本文对小学语文阅读教学中语感培养策略进行分析。

简介：在语文课堂教学实践中恰当地运用“留白艺术”，可激发学生思维，培养学生自主学习的精神，提高课堂效率；同时还可淡化教育痕迹，增强教学的艺术性。

简介：摘要：2020年是我们度过的极为特殊的一个新年，新冠肺炎疫情的突然来袭不单单对我们的生活造成了极大的影响，我国的教育事业也进入了暂停阶段，学生的假期开始逐渐延长，但是为了能够完成相应的教学任务和计划，我们结合现代信息技术开展了“停课不停学”教学模式，实现网络授课。但是在语文教学当中教学内容相对特殊，在教师进行基础知识授课的同时还需要学生进行大量的读写训练，虽然网络极为智能且高效，但是对于学生阅读能力的培养却不能仅依靠网络。尤其是在云教学阶段，教师更是无法掌握学生的阅读状态和进度，因此在“停课不停学”的背景下如何能够让学生的阅读能力有所提高将是本文重点研究的目标。

简介：摘要随着我国社会经济的不断发展，教育教学改革也在稳步推进。为了与新形势下的要求相适应，小学语文也在不断变革教学内容与教学方法，而教学模式的变更是其中的关键一环。在现代小学语文教学中，合作学习发挥着不容忽视的作用，而当前小学语文工作者急需解决的首要问题就是如何促进合作学习在小学语文阅读教学中的应用。本人结合自身的小学语文教学经验，围绕合作学习在小学语文阅读教学过程中的整合进行相关阐述。

简介：摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》中提出了跨学科项目化学习，这是课程与教学的新领域。为了避免实际教学中，语文教学存在随意性和盲目性，教师应以语文为本位，以项目化学习整合多个学科，从项目任务、驱动问题、项目形式等多个维度展开设计，引导学生运用多学科知识解决问题，进而提高学生的语文素养。

简介：摘要：单元整体教学是将一个单元看作一个学习整体，基于明确的学习目标进行内容与活动的系统设计，进而发挥单元学习价值，促进学生语文素养的提升。小学语文单元整体教学具有创新意义和育人价值，只有采取适宜的教学策略才能保证其教学有效性。本文立足语文核心素养，重点阐述了小学语文单元整体教学的实施策略，以供借鉴。

简介：摘要第斯多惠曾经说过“教师教学艺术的本质不在于教授本领，而在于唤醒、激励。”由此可见在教学中运用激励教育才是真正的教学艺术。本文主要对激励教育在小学语文教学中的应用进行了简单地探究。

简介：摘要：随着互联网产品的发展，各种电子游戏一度成为教师和家长极度抵制的事物之一。但是，电子游戏的内在机制其实有助于教学方法的改进，用户在电子游戏中需要完成一个个任务来“升级”，在完成任务的时候用户可以不断获得成就感，从而对电子游戏产生依赖。在小学语文课堂上，教师可以借鉴电子游戏的机制改进传统课堂，利用任务型教学让学生对学习“上瘾”。

简介：摘要：随着时代的进步，社会口语交际能力的重要作用不断脱颖而出，它成为当今步入社会的一项基础社会技能。在小学语文教育中，教师越来越重视学生的语言表达能力的培养。它不仅可以给学生以后奠定了坚固的基础，还能提高语文表达水平。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对谈小学语文教学中口语交际能力的培养措施提出了一些建议，仅供参考。

简介：【摘要】目前教育工作者追求提高课堂教学效率的目标，有效性教学指的是在有限的时间下，教师采用最合适的教学方法来提升小学生学习的积极性、主观能动性，使小学生都能够积极学习、收获知识、提升技能。落实全面进行素质教育和新课程改革的重要一步是提高教学的有效性，小学语文教育工作中的阅读教学是提升小学语文教学质量的重要一部分，所以小学语文教师应考虑提升小学语文阅读教学有效性的方法，致力于探索提升小学语文阅读教学有效性的措施。

简介：摘要：一二年级的语文课堂中，教学内容浅显易懂，教学偏向于趣味性，而随着年级的升高，他们所接触的知识难度也在不断增加，知识与技能更加复杂，过程与方法更是让他们一头雾水，而课文背后隐藏的情感态度与价值观他们也很难可以通过自己的理解感悟到。学生自主意识发展显著，个人性格特点日益突出，注意力不稳定，课上易走神。所以，养成良好的学习习惯，营造良好的课堂气氛，将会是提高课堂教学的效率的有效途径。

简介：摘要：在新课程标准的不断影响下，越来越多的家长和教师更加重视小学生的作文水平，所以对教师的要求也就越高。小学语文中的作文教学承载着至关重要的作用，语文学习是日积月累的过程，注重的是过程，要学得透彻，学得扎实，才能不断增加知识储备。作文是通过一点一滴的训练而积累起来的，学习好作文写作可以提升学生的观察能力、语言表达能力、自主思考能力和总结能力。本文主要从教室自我素质的提升、倡导学生自主写作、建立评价标准体系三个方面入手，阐述新课程标准背景下小学语文作文指导的策略。

简介：摘要：核心素养培育作为教育新方向，其要求小学语文教师能够正确理解教学优化的必要性，继而能够不断在教学过程中引入核心素养培育理念，整合教育教学内容和方式，架构高质量的小学语文教育教学系统，继而使得小学语文课堂的育人效益得以全面发挥。

简介：摘要：大单元整体教学是新教育改革背景下学科教学逐渐从传统的知识点教学向更加综合性和系统性教学模式转变的重要体现。它通过对教材内容进行充分整合和重构，围绕整体的教学目标展开多元化的教学实践活动，有助于优化学生的课堂学习体验，促进学生的综合素养发展。基于此，本文以部编版小学语文高段为例，针对大单元整体教学模式下学习任务的创设活动展开研究，以期提出有效的优化策略，促进学生语文核心素养的更好发展。

简介：