简介：【摘要】随着教育改革的不断推进，在新课程理念指引下,本文围绕小学教研室提出的“双主体双养成”教学思想，本着“教与研并行，实践与反思并重”的原则，我对于课堂的教学模式进行了浅显探讨。
简介：摘要：地理是初中教育的基础性学科。目前，在课程改革素质教育背景下，针对我国初中地理教育提出了很多新的要求。在初中地理教学中，不仅仅是要做好学生基础性地理知识的传授，更要关注学生地理核心素养的建立。在地理教学中往往会涉及到大量图片信息，包括地图信息、标识信息等。学生能够正确解读这些信息，直接关系着学生地理知识的学习效果。因此，这就需要教师切实做好学生地理读图能力的培养，全面提升学生地理学习成效。
浅谈双主体教学的养成
初中地理教学培养学生读图能力的途径
