简介：摘要：安装工程的规模也越来越大，技术要求也比较高，因为相关工作人员的操作不当，从而使得机电设备存在技术方面的问题，对我国工厂正常生产产生一定的影响。我国企业应该对机电设备安装工程质量管理方法以及施工技术管理等予以一定的重视，有效提升机电设备安装的技术，适当地减少避免在安装过程中出现的违规操作的情况，以此确保企业能够安全生产。

简介：摘要：数字化设计与制造在众多领域占有越来越重要的地位,随着计算机网络的发展,数字化设计与制造更是突飞猛进。本文将阐述数字化设计与制造在国内外发展的现状,分析未来发展的趋势。

简介：摘要：为加速医院信息化建设，实现与现有网络的无缝对接，提出一种适合于医院实际的软件、硬件一体化方案。基于江苏省常熟市第一人民医院现有的网络结构，利用现有的硬件资源，对医院环境中的传感器节点进行了设计，并开发了一套完整的信息门户系统，并针对不同的应用要求，给出了相应的软件和硬件集成方案。通过仿真试验，证明了该方案在可靠性、实时性、稳定性等各方面都优于原系统。

简介：摘要目的比较曲安奈德(TA)的3种混合剂型在玻璃体视网膜手术中应用的效果。方法前瞻性病例对照研究。纳入郑州大学第一附属医院2020年6月至2021年7月行复杂玻璃体视网膜手术联合硅油填充术者117例(117只眼)，按随机数字表法分为3组：A组，TA与平衡盐溶液1∶1混合，39例(39只眼)；B组，TA与透明质酸钠凝胶1∶1混合，41例(41只眼)；C组，TA与羟丙基甲基纤维素1∶1混合，37例(37只眼)。3组均在术毕前将药物注射于视网膜病灶处0.1 ml(含TA 2 mg)。结果A组大部分药物在后极部呈团块状沉积，而未贴附于病灶处；B组及C组大部分药物在玻璃体腔呈部分弥散状态，小部分贴附在病灶处，未沉积在后极部，3组差异有统计学意义(χ2＝95.57，P<0.001); A、B、C 3组术后早期视力提高率依次为23.1%(9/39)、63.4%(26/41)、70.3%(26/37)，差异有统计学意义(H＝17.91，P<0.001)。术后3个月视力提高率、高眼压发生率、炎症反应、增生性玻璃体视网膜病变的发生率，3组差异均无统计学意义(均P>0.05)。结论曲安奈德与透明质酸钠凝胶或与羟丙基甲基纤维素的混合剂型可避免药物沉积在后极部，使部分药物更加准确的贴附在视网膜病灶处，早期视力提高较明显。

简介：摘要:目的 探究肾脏疾病生化免疫检验诊治及对准确率的影响。方法 选取肾脏疾病患者50例为对象，为试验组，选取同期健康者50例为对象，视为参照组，研究时间为2020年11月-2021年11月，均实施生化免疫检验，对比诊断结果。结果研究组尿微量白蛋白、肌酐水平均高于参照组，差异P

简介：摘要：健康是人类幸福的核心要素，也是我们生活、工作、实现梦想的动力和先决条件。健康促进幼儿园强调通过幼儿园、家长和学校所属社区内所有成员的努力，为师生提供完整的、积极的经验和知识结构，共同促进师生健康。作为幼儿园，要努力做好健康促进幼儿园创建工作，创设健康的工作和学习环境，采取多样并有效的工作措施，以达到健康促进幼儿园创建的目的，促进全园师生身心健康。

简介：摘要：我国教育部门在教育教学改革背景下出台“双减”政策，最直接且最根本的要求体现就是，基于学生课外作业负担减轻与课外辅导压力减轻，让学生在新的作业留存形式中，始终坚定结合自身实际学习需求的“具身体验”，发挥“双减”指引作用，使学科教学达成增效减负目标。因此，在“双减”背景下改革小学语文习作教学，实效提高小学生作文能力，便需要语文教师以身作则，先行学习理解“双减”政策内涵，在课堂中推进实效“导学引思”，而后启导小学生自主学习、自主体验，最终提高教学效率。在语文写作教学中，以“创新”为核心，紧密贴合所带学生学习特点、学习心理与学习态度等，有效优化语文写作教学方法，为提高小学生是写作能力找到方向。

简介：摘要：在教育教学改革得到深化发展的时代背景下，素质教育理念的思想在教育教学活动中得到了广泛落实。注重学生综合素质的培养和发展是落实可持续发展战略的重要举措。而生活方式和习惯作为素质教育的重要组成部分，对促进学生的全面发展有着重要的意义。尤其在当前环境科学教育日益重要的时代背景下，注重学生环保意识和绿色健康生活方式的培养已是教师广泛关注的话题。注重学生绿色健康生活方式的培养能够让学生具备基本的环境意识和环保技能，促进学生积极、文明生活方式和习惯的形成。基于此，本文针对培养小学生绿色生活方式的方法进行阐述，以期为教师更好地开展教育教学活动提供一些参考价值。

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简介：[摘要 ] 目的：研究乙肝病毒性肝炎患者两对半检验的临床运用效果。方法：从 2019年 3月至 2020年 3月间，选取我院接诊的乙肝病毒性肝炎患者 65例作为试验组，同期常规体检者 65例作为对照组。采集受检者的血液样本，进行乙肝两对半检验，观察阳性检出率，比较定量检测结果。结果：试验组大三阳、小三阳、其他指标的阳性率为 30.8%、 50.8%、 21.5%，均高于对照组的 0、 3.1%、 7.7%，有显著性差异（ P＜ 0.05）。相比于对照组，试验组 HBV-DNA、 ALT和 AST定量检测结果更高，有显著性差异（ P＜ 0.05）。结论：乙肝病毒性肝炎患者的肝功能受损，两对半检验能检出乙肝病毒，具有较高的诊断价值。

简介： 摘 要：学困生问题是基础教育的一个难题，成功找到转化学困生的策略，实现学困生的转化，是目前实现素质教育，实施素质教育的主要问题，同时，也是促进小学基础教学，促进学生学习和全面发展的关键。

简介：摘要： 数学核心素养是指具有数学特征的、适应个人终身发展和社会发展需要的人的、具有数学特征的关键能力与思维品质。随着科学技术的发展 ,信息化与我们的社会生活联系越来越紧密 ,越来越多的领域都逐渐实现了现代化 ,小学数学领域也不例外。因此 ,利用信息技术培养小学数学的核心素养成为了当代社会必不可少的阶段 ,信息技术不仅丰富了课堂的内容 ,而且极大地激发了学生学习的积极性 ,为学生核心素养的培养发挥了重要作用。如何利用现代信息技术培养小学生的数学核心素养， 本文 围绕如何融合信息技术，促进小学生数学核心素养的发展进行探讨与分析。

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