简介：新课程改革要使初中化学走上新的台阶,要努力培养学生的化学思维,但是在初中化学教学过程中出现了一些问题,例如许多老师无法领略新课程改革的理念,没有去努力培养学生的思维和创新能力,使学生学习化学的兴趣下降.所以我们初中化学老师在今后的教学过程中,需要努力通过多种教学方式激发学生化学的兴趣,通过实验探究过程去培养学生的化学思维品质学,使新课改下的初中化学教学够更加有效.

简介：摘要笔者对主体参与式化学教学反思做了阐述。

简介：

简介：摘要：随着教育教学改革的逐步深化，各阶段、各学科教师都在不断探寻着各种高效的教学模式，对于各类中职学校来说也是如此。化学是中职学校的重要教学内容之一，其不仅与学生的日常生活有着密切联系，对提升学生的综合学习能力也有着重要意义。基于此，笔者根据多年教学经验，从课堂导入、课中教学以及课后总结三个方面展开分析，对如何提升中职化学课堂教学质量进行了讨论，以供相关人员参考借鉴。

简介：

简介：摘要：微课是近些年兴起的教学辅助手段，简短精炼的特点，使其能够运用到各个学段、各个学科的课堂教学中，也深受广大教师的喜爱。中职化学是培养学生科学探究精神，促进学生核心素养形成的重要课程。但其当前的实际效果并不理想，中职化学教师忽视教学内容的创新、教学情境创设太过枯燥等问题，严重限制了中职化学课堂教学创新发展。针对这种情况，教师可以微课为基础构建翻转课堂教学模式，并将微课运用到课堂教学的各个阶段，推动中职化学课堂教学创新发展。

简介：摘要：化学学科作为与人们日常生活息息相关的生活性学科，生活中的很多现象中都蕴含了不同的化学知识，是高中学生学生接触、积累化学知识的重要时期，如何紧握这一时期学生的特征，培养学生化学学科的核心素养就显得尤为重要。

简介：摘要：课堂以及课后训练时高中化学教学过程中重要的内容之一，对学生知识的掌握、心理素质的培养以及综合能力的提升都起到了一定的促进作用。因此，教师在教学过程中应当以全局的意识和长远的眼光，对教学方式进行创新，从中充分体现学生的主体地位来组织分层训练。教师在训练过程中融入“分层”的理念，让班级中每个阶段的学生都能享受到学习所带来的快乐，从而提高教师的教学质量。基于此，本文从分层训练在高中化学教学过程中的应用策略进行探究，以便促进学生对化学知识的理解与掌握。