简介：摘要：时代发展背景下，传统的人力资源培训方式效率低下，不能满足或有企业高速发展的需求，为了提升企业人才培养工作质量，积极开展企业人力资源培训创新发展，基于新时代发展观念，结合市场以及企业的实际情况，构建现代化人力资源培训管理机制，强化企业特色企业文化的形成以及渗透，提升人才引进以及人才培训的效率，为企业的长久发展提供保障。基于此，本文主要分析了企业人力资源培训效果的提升路径。

简介：摘要：在企业管理工作中，人力资源管理工作是重要的组成部分，做好内控工作是非常必要的。企业在社会发展中占据重要位置，为提高整体运营及管理水平，企业应该加大人才培养力度，对培训体系中存在的问题进行深入剖析，提高培训的有效性，使企业拥有更多更高素质的工作人员，凸显企业在社会发展中的重要作用。基于此，本文主要探讨了企业人力资源培训管理体系构建。

简介：【摘要】随着新课改的发展，基础教育阶段的教师更加注重以学生为中心，更加注重学生在课堂的学习效果和能力提升。小学高年级数学教师也不例外，因为高年级的小学生自身的学科比之前的科目要多很多，其自身的精力有限，学生不知道具体该如何分配自己的学习时间，导致他们没有更多的精力去学习一些学科。同时，小学高年级数学教师在教学中也存在一定的问题，导致小学生缺乏积极的学习习惯，最终影响了小学生的数学成绩提升。

简介：摘要： 2017年，教育部制定了《普通高中历史课程标准》，明确提出了：历史课程要以培养和提高学生的历史学科核心素养为目标，以唯物史观为指导，增强学生的历史使命感和对民族、文化的认同感，切实落实立德树人的根本任务。这为中学历史课堂教学指明了方向，历史教学不仅仅承载着传递知识，服务于选拔考试的作用，更承载着学生创新意识、学科思维能力的培养和历史学科的育人功能。本文就人教版高中历史必修一《抗日战争》为例，通过整合教学资源，践行历史学科核心素养，聚焦家国情怀的培养，探究课堂教学改革。

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简介：摘要：随着信息技术的不断应用和发展，在小学语文的课堂中，多媒体的技术也不断的运用在各大教育教学的教学课堂当中，而作为一名合格的语文教师也应该充分的发挥多媒体技术的有效运用，通过多媒体技术的有效运用能够帮助学生更好的进行语文的小学课堂的学习，对于大部分学生来说，小学阶段的学生常常具有以下的学习特点，由于他们没有在此之前接受过系统的教育教学，导致许多学生的知识储备量较低，理解能力较差，因此要帮助学生更好的进行语文课文内容的理解，教师应该增加多媒体教学的有效运用，使得学生能够直观的通过一些画面和音乐的方式理解到本文的中心思想。

简介：摘 要：重庆机电职业技术大学是国家确定的重庆市首批首家定向培养士官生的高校，组建士官生学院7年来先后为空军、火箭军、战略支援部队等军兵种培养3453名部队建设急需的高素质专业技术人才，为推动部队实现“听党指挥、能打胜仗、作风优良”的强军目标作出突出贡献。为更好的抓好新时代士官生学院全面建设，学校对士官生学院组建以来的建设经验进行认真梳理和理性思考，总结的一些好的经验做法对于加强新时代条件下的士官生学院全面建设协调发展具有重要的指导意义。

简介：摘要：随着我国教育制度的不断改革，小学综合实践活动教学变得越来越重要，在小学教学过程中，开展综合实践教育活动，不仅可以提高教学效率，还可以引导小学生更好地认识学习内容，更好地认识生活和大自然，增强小学生的科学知识认知和探索能力，进而提高小学生的综合素质。本文主要对小学综合实践活动主题设计方法进行探索和研究。

简介：九年义务教育六年制第九册第三单元第二节《三角形面积的计算》。《三角形面积的计算》是在学生掌握了《平行四边形面积的计算》的基础上进行教学的。本节课学习三角形面积的计算，可以为进一步学习多边形面积的计算打下良好的基础，并且在生活中有很多求三角形面积的问题，如果学生掌握了这一问题，就可以提高他们解决问题的能力，所以学习三角形面积的计算是必要的。

简介：揣测与掌握学生发生数学知识认识的心理过程是数学教师趋近解决如何实施教学设计问题的第一步,数学学习理论应该建立在现实数学课堂教学实践中所取得的证据,而不是建立在一些思辨的形而上学的基础之上.这些证据应该通过教师针对具体的数学知识情况观察所施教的学生、分析学生真实学习数学时的心理过程,才能掌握第一手资料,获得真知灼见.

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简介：圆锥曲线高考题的设置，一般都有较大的计算量．在计算过程中，如何处理好参数问题，构成了难点．这又分为两种情况，一是在解决问题过程中，我们必须要引进参变量，问题才能解决，正如平面几何证明有时必须要引进辅助线问题才能解决一样；二是题设中就给出了参变量，其要求或者是最终消去参变量，或者讨论参变量的取值范围，这些都逃脱不了相当大的计算量．特别是上述两者的结合，构成了高考题的圆锥曲线内容的主流．本文简要分析几道高考真题，希望对考生有所启发．

简介：当代教学论十分强调教学原理、原则对教学实践的指导、规范作用,并注重对教学方法的研究,认为它们是教学的科学根据、基本要求和灵魂。笔者在多年物理教学实践的基础上提出和探讨了实验课的教学原理、原则和方法;适应与转化原理;善小原则,系统原则,协同原则;实验比较研究教学法。1教学原理:适应与转化实验课教学的原理是适应与转化原理。它是建立在教学心理学原理、认识论原理、思维科学原理、现代科学技术原理和美学原理等理论成就基础上,并通过实验课教学而形成的一个基本原理。

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简介：信息技术应用于探究性学习不仅可以为课堂教学创设广阔的学习环境，又可以为学生提供更充分的观察、思维和实践的机会，有利于学生创新能力的培养和实践能力的提高。为了有效开发和利用教学资源，改变教师和学生观念和行为，教师要不断研究、总结实践中存在的问题，创造数字化的学习环境，创设主动学习情景，创造条件让学生最大限度地接触信息技术，

简介：摘要：信息技术不断发展，推动着教育领域的不断变革。信息技术应用于小学高年级的古诗词教学中，彻底打破传统而固化的语文教学模式，来加深学生的诗词印象，深化他们的内容理解，要比教师一味地灌输指导理论知识好得多。基于交互式电子白板，整体优化小学高年级的古诗词教学效果，把握时机深入挖掘不同学生的内在潜能，他们的可塑性极强，学好了古诗词，以后的语文阅读、语文写作、实践活动，可以有更加出色的认知表现。

简介：“现象”与“本质”这对哲学辩证范畴的内涵具体体现在表示事物表里之间的互相关系,由于数学知识的抽象性特点,这种“现象”与“本质”辩证意识在指导学生的数学学习中特别重要,因此,选择合适的数学知识,培养学生“现象”与“本质”这对矛盾对立面及其相互转化的辩证意识,是数学教学义不容辞的责任。这里以具体的实例示范性地说明在数学课堂教学中如何渗透“现象”与“本质”这对矛盾对立面及其相互转化的辩证意识。