简介：摘要：为保障用户供电可靠性，提高对电力突发事件的应急处置能力，电力企业方面需要对供电技术的安全性与可靠性分析工作予以高度重视。其中，相关管理人员应该严格按照法律法规要求以及本区域供电实际情况，分析影响供用电技术安全性与可靠性的相关因素。并根据分析反馈结果提出针对性的管理方案。针对于此，本文主要立足于供用电技术安全性与可靠性管理现状，对影响供用电技术安全性与可靠性的影响因素以及具体管理策略进行研究分析。

简介：摘要：当前，随着油田开采工艺以及管理水平的不断提高，对于电力能源要求越来越高，因此，只有不断的加强电网改造并且不断的提高供电的可靠率才能够满足城市和社会经济发展对电力能源的需求。在这一过程中，针对电网改造要遵循相应的原则，针对电网配置的现状进行分析，在此基础上提出合理的电网建设与规划改造策略，才能更好的达到这样的目标。

简介：

简介：摘要：高中数学课程抽象性强、逻辑性强，难度比较大，要求学生具备一定的学习能力。而传统的“灌输式”“填鸭式”教学法既不利于激发学生的数学学习兴趣，也不利于引发学生的思考与交流。因此，基于新课标培养学生数学学科核心素养的要求，教师要积极更新教学理念，优化教学方法，可将体验教学法引入高中数学课堂。体验教学法强调学生的学习主体地位，注重激发学生的数学学习积极性，并以学生的认知能力为基础创设教学情境，展示数学课程的独有魅力，让学生建构数学知识体系。

简介：一、评价要针对教学目标课’疑评价要有钊对性，就必须在课标、教学和评价三者协调一致的大背景下思考课堂评价的设计和运用。只有当课堂评价与课标、教学相整合时，课堂评价才能提供改进教学的信息，进而实现学生从现有状态到课标状态的转变。课标是教学的指南、评价的标准。因此，教师要深入解渎、领会和掌握课标对每个学段学生的具体要求，并把这些要求细化、分解。

简介：摘要目的探讨分析炎性乳腺癌超声误诊的原因。方法将自2010年1月到2016年5月间在我院住院进行治疗的28例患者为研究对象，对患者采用超声方法进行病情诊断，并同时采用穿刺活检方法进行组织病理学检查，后对结果进行对比分析。结果28例患者经组织病理学检查有23例确诊为炎性乳腺癌；超声检查有26例为炎性乳腺癌，超声检查的误诊率达到13.04%。结论在炎性乳腺癌的诊断中，超声检查因疾病的特殊性诊断误诊率较高，在临床检查诊断不能作为完全可靠的依据而应用，作为辅助诊断方法较为合适。

简介：摘要：目的：慢性阻塞性肺疾病（COPD）是一种常见的呼吸系统疾病，通常分为早发型和老年型。然而，关于两者在临床特征方面的差异还存在争议。本研究旨在比较两者患者的临床特征，以增进对这两种亚型的认识。方法：本研究回顾性分析了自2019年至2023年期间我院收治的50例早发型患者和50例老年型患者的临床资料。收集的数据包括患者的年龄、性别、吸烟史、症状表现 、肺功能测试结果和合并疾病情况。通过统计学方法比较两组患者的差异。结果：两者在年龄方面存在显著差异（早发型组：平均年龄55岁，老年型组：平均年龄65岁）。早发型患者中男性占绝大多数（80%），而老年型患者中男女比例接近（男性：52%，女性：48%）。两组患者的吸烟史存在差异，早发型组的吸烟史明显较长。早发型患者在症状表现方面通常表现为气促和咳嗽，而老年型患者则常伴有活动耐受力下降和体重减轻。肺功能测试结果显示早发型组的肺功能损伤较为轻度，而老年型组的肺功能损伤较为严重。早发型患者中合并其他疾病的比例较低，而老年型患者常伴有多种合并疾病。结论：两者在临床特征方面存在一定差异。早发型患者通常年龄较轻，男性多见，吸烟史较长，主要症状为气促和咳嗽，肺功能损伤相对轻度，并且较少合并其他疾病。

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简介：摘要自然灾害是我们所不可避免的，当自然灾害发生时，会造成严重的财产损失和人员伤亡现象。地震是一种自然现象，所造成的严重影响大多来自于建筑物，这就要求各国致力于抗震工程建设，以保护人身安全。世界各国都在致力于抗震建筑的建设，为了提高建筑物的抗震建设的建造水平，提高其建筑工程的抗震能力，隔震技术得到广泛的发展应用。

简介：摘要目的探讨研究急性心肌梗死患者在急诊PCI术前使用负荷剂量替格瑞洛的有效性及安全性。方法选取本人在北京安贞医院学习期间2015年7月—2015年12月收治的80例急性心肌梗死患者作为研究对象，随机将其分为观察组与对照组，每组各40例，观察组患者与对照组患者分别在急诊PCI术前1小时服用负荷剂量替格瑞洛180mg与600mg氯吡格雷，两组患者手术后都要接受氯吡格雷维持治疗，剂量为每天一次，每次75mg，对两组患者进行为期7天观察及30天随访。观察两组患者用药后手术中血流情况及30天内复合终点事件及不良反应。结果观察组患者手术过程中慢血流及无复流发生几率显著低于对照组患者，但是其小出血发生几率显著高于对照组患者，P<0.05；两组患者的复合终点事件发生率相比没有显著差异，P>0.05，但是观察组患者不良反应发生率显著低于对照组患者，P<0.05。结论急性心肌梗死患者在急诊PCI术前使用负荷剂量替格瑞洛有效降低了患者不良反应出现几率，改善了其血流情况，是一种较好的药物治疗方法，值得使用与推广。

简介：摘要《数学课程标准》要求学生学有价值的知识，有实用性的知识，促使学生的发展，提高课堂教学的有效性。就此，本文进行了如下论述。

简介：摘要电气设备在当前的生活当中占据着十分重要的位置，无论是建筑施工还是企业生产，都会使用到电气设备。但是如何更好地发挥电气设备的作用，就需要专业人员对设备安装调试过程进行重视。因此，本篇文章结合实际，针对电气设备安装及调试的内容进行详细的探讨，对如何加强电气设备安装质量控制、调试过程当中质量的控制做一个简要的分析，具体情况如下。

简介：识图教学是培养学生的空间想象能力和空间构形能力,即从物体的二维平面图形想象出它的空间立体形状。职业大学的培养目标是应用型科技人才。识图教学旨在增强学生实际动手能力,突出重点和难点。它是“图—物”和“物—图”转化的质的飞跃过程。历来识图教学都采取形体综合分析法,由基本几何体讲到组合体,再扩展到复杂的零件和机体的传统讲授法。我认为组合体的识图训练是强调重点、突破难点的重要一环。而采取一些更科学有效的题目与教学法则是大胆诱导学生独立思维的关键所在。

简介：【摘要】 目的：观察分析对周围性面瘫急性期患者实施针灸联合康复护理的临床效果和应用价值。方法：选择我院于2022年2月至2023年2月内就诊的60例周围性面瘫急性期患者，随机分为对照组（30例，常规护理）和实验组（30例，针灸联合康复护理），收集分析护理效果。结果：护理后实验组的面部症状评分更高，生活质量评分更高，HB评分更低，TFGS评分更高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：针灸联合康复护理可以有效改善周围性面瘫急性期患者面部神经功能，提高生活质量，有较高应用价值。 

简介：摘要目的探讨肺源性心脏病合并低钠血症的病因及治疗方法。方法选择我院2010年1月至2012年7月收治的肺源性心脏病合并低钠血症48例患者的临床资料和治疗效果进行回顾性分析。结果48例患者经过上述治疗后，46例患者于一周内得到改善和纠正，并最终出院，另有1例患者死于呼吸衰竭，1例患者死于心里衰竭。结论肺源性心脏病合并低钠血症应积极预防、正确治疗，提高该病的治愈率。

简介：摘要：有效教学是一种全新的概念，简单来说就是学生可以在课堂教学中获得一定的知识，形成一定的能力及素养。就高中物理实验教学而言，其具有一定的实践性，而且在学生积累了一定的知识之后才可以进行有效的实验。因此，本文从实验兴趣、实验操作、实验形式三个方面入手，阐述了如何提高高中物理实验教学的有效性。

简介：摘要：在我国各项事业高速发展的今天，对电力的需求量持续提升，各种电力配网工程越来越多，对配网工程建设要求不断提升。由于电网工程建设特殊性，其对工程建设质量有着非常高的要求，一旦出现工程前期各项规划不到位之处，就会对工程运行效果，产生非常不良的影响。为此，笔者将要在本文中对配网工程前期规划的重要性及质量提升方法进行探讨，希望对促进我国配网工程事业发展，可以起到有利的作用。

简介：摘要：本文讨论了以过程性评价为基础的教学策略，以提升小班幼儿的自我服务能力。过程性评价通过观察和记录幼儿的学习过程、参与程度、表现和成长情况等，帮助教师了解每个幼儿的学习特点和需求，从而有针对性地指导和促进他们的学习和发展。在教学中，可以通过设计学习任务、提供示范和指导、培养自主性、创设情境以及反思和分享等策略，帮助幼儿逐步掌握自我服务技能，并培养自信心、自主选择和决策能力。这些教学策略能够促进幼儿形成良好的自我服务习惯，培养他们的合作精神、沟通能力和解决问题的能力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。通过过程性评价的指导和促进，幼儿园教育能够更好地满足幼儿的发展需求，促进他们全面发展。

简介：

简介：摘要目的观察心理干预对慢性阻塞性肺疾病（COPD）合并呼吸衰竭患者的精神症状和生活质量的影响，判断其疗效。方法根据精神症状的有/无将40例COPD合并呼吸衰竭患者分为心理干预组（A组，n=20）和非心理干预组（B组，n=20）。再分别用汉密尔顿焦虑量表（HAMA）和Beck抑郁问卷量表（BDI）评估其焦虑、抑郁症状，用健康生活质量量表（SF-36）评估其生活质量，比较心理干预前后精神症状和生活质量的差异。结果干预前，焦虑、抑郁症状的发生率分别为20%和50%，焦虑、抑郁症状评分与生活质量各项指标呈负相关，且A组患者的生活质量低于B组（P<0.05）。干预后，COPD合并呼吸衰竭患者焦虑、抑郁症状的发生率分别为10%和20%，A组患者生活质量显著高于B组（P<0.05）。结论心理干预可减轻COPD合并呼吸衰竭患者的精神症状，提高其生活质量，促进治疗患者的预后。