简介：摘要：小学阶段的数学内容多为基础性内容，通过学习活动的开展，来为学生日后学习活动的进行奠定良好基础，提供知识迁移的有力“工具”。本文以此为出发点，围绕小学数学教育教学工作的开展，探讨激励策略对于教育教学行为的重要作用，结合现阶段激励策略存在的具体问题，对于小学数学教育教学活动中开展应用激励策略的有效性形成讨论，为小学数学教育事业的发展提供理论参考。

简介：摘要：阅读教学作为小学语文教学中非常重要的一项内容，对于小学生语文的学习有着非常重要的影响。阅读教学的主要目的是为了提高小学生的学识素养、语文思维能力以及理解能力。在小学语文阅读教学中分为浅表性阅读和深度阅读，浅表性阅读作为一种浅层次的阅读手段，它的特点在于学习的简单、轻松和趣味性，而深度阅读于小学生的语文学习有一定程度的困难。但是在小学语文教学中开展语文深度阅读教学可以提高小学生的阅读能力，更深的去探索语文内容的本质，这对于小学生综合素质的提高和能力的全面发展有着积极的意义。

简介：摘要:对于处于小学中高年级的学生来说，其在对事物的认知上已经具备了初步的自主学习能力。为紧随时代的发展步伐,在当前的数学教育中,老师们需要重视学生自身实验能力和独立学习能力的训练。通过问题的分类和处理逐步提升学生建立一种良好的学习习惯和心理素质。因此本文主要就如何采用更加有效的手段，在数学问题的解决过程中，教师需要为学生创造自主探究的条件，为高质量教学提供借鉴。

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简介：摘要针对目前职高语文作业形同虚设的尴尬处境，作业改革迫在眉睫。本文以提升文化素养为落脚点，致力于提高学生的职业能力，通过三种作业实例的分析，设计具有“职教特色”的语文有效作业，让学生幸福学习、快乐作业。

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简介：成都武侯祠是国务院公布的第一批全国重点文物保护单位，是成都历史文化名城的重要组成部分，也是四川省、成都市青少年爱国主义教育基地和成都对外开放的重要窗口。据统计，1999年全馆总收入是1992年的6倍，2000年是1992年的8倍。武侯祠的产业发展如此迅速，首先得益于国家改革开放、

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简介：摘要：卢梭在《爱弥儿》一书中，论述了儿童在幼儿阶段，亲近自然、靠近自然的重要意义与作用，因为儿童在靠近自然的过程中，可以全面的体验自然的乐趣，从大自然中感受生命的力量与万物的特性，儿童靠近自然，可以刺激儿童触感的形成，让儿童在成长的过程之中获得更多的体验。虽然在现代化的教育语义下，自然教育已经与儿童的教育的发展有了一定的距离，但是自然教育的意义对于当代幼儿园儿童的教育具有重要的借鉴作用。当前幼儿园户外自主游戏创造了学生接近自然、靠近自然的机会，让学生能够全方位的动起来，在动中学习，有利于孩子的成长。当前幼儿园户外自主游戏占据了幼儿园教学的关键部分，因而要切实的探析出幼儿园户外自主游戏的教学设计，提升幼儿园户外自主游戏的教学质量与效果。

简介：摘要：时代的发展产生了很多全新的技术，这些全新的技术改变了当前的教学环境和条件，提升了教师的教学全面性和深度。线下教学使传统英语教学中常见的一种方式，线上教学是新时代新技术产生的重要标志。随着教育的不断改革，线上教学以及线下教学逐渐的相互融合，最终形成一种混合的教学模式。本文主要研究小学英语混合教学模式的具体途径，希望能够提升英语教学的效率。

简介：摘要：电气工程现场作业过程中风险因素众多，火灾、触电等事故发生几率较大，给人员生命安全造成威胁，社会运行稳定性也难以得到保证。本文就电气工程现场作业的主要风险进行分析，进而提出可行的现场作业风险控制策略，从而保障电气工程现场作业的安全有序推进，从而维护项目的综合效益。

简介：摘要目的探究对子宫腺肌症全子宫切除术患者实施护理干预的效果。方法随机将2016年1月至2018年4月我院60例子宫腺肌症全子宫切除术患者分为观察组（30例，应用综合性护理）、对照组（30例，应用基础护理）。对比两组患者的心理状况评分及并发症发生率。结果观察组患者治疗后心理状况评分（19.12±2.20）分、并发症发生率（3.33%）相比对照组（25.36±2.61）分、23.33%明显更低，P＜0.05。结论对子宫腺肌症全子宫切除术患者实施综合性护理具有较好的效果，有助于改善患者心理状况，对减少并发症发生具有较好的促进作用。

简介：摘要：在以往的初中英语教学中，笔者发现部分英语教师的教学模式不清晰，层次感不强，对学生的学习帮助性较小，导致学生的自主学习性较弱。因此，笔者认为，当下的初中英语读写教学应该结合支架教学理论，让学生对英语读写建立一个清晰的学习模式。所以，本文将从搭建自学支架、搭建写作支架、搭建合作平台三个方面来阐述如何实现支架理论与初中英语读写教学的有效融合。

简介：[摘要]分离焦虑是指幼儿离开原先的生活环境，与父母亲人分离从而引起的焦虑不安、哭闹与不愉快。小班幼儿在入园之前一般未参与过集体生活，当他们离开朝夕相处的父母突然到达一陌生环境，因某些需要的严重失衡，在适应过程中难免会产生不同程度的焦虑不安。本文以新入园小班幼儿为研究对象，主要采用文献资料法、观察法、问卷调查法，对幼儿进行观察，记录并分析幼儿分离焦虑的表现以及教师和家长的处理方法，从而寻找到最适宜的解决之策。

简介：摘要：阅读可以丰富学生的精神世界，帮助学生提升语文素养。尤其是对于初中时期的学生来说，他们处在从小学的简单阅读到高中复杂阅读的过渡时期，在这一时期帮助学生养成一个良好的阅读习惯是非常重要的。从当前的初中语文教学中可以发现，阅读教学一直存在很多问题，这些问题导致学生的阅读流于表面。而深度阅读作为一种阅读模式，可以有效地帮助学生拓展自己的知识面，进而养成一个良好的阅读习惯。

简介：摘要：二十一世纪社会进步与发展的主基调是创新，新颖的观念、新鲜的视角带给社会的影响是不可估量的。近年来我国一直在推行的新课程改革，从教育理念到教学形式都有了更加新颖明确的规定，为我国教育领域的长足发展注入了新鲜的血液。素质教育理念在我国教育改革中已经深入人心，教师在教学中对于学生综合素养的关注度也越来越高，传统理念中一直不被重视的音乐等“副科”，在学生成长中发挥的作用也越来越不容忽视。创新教育理念在小学音乐课堂上的有效渗透，为学生综合素养的提升开辟了新途径。

简介：摘要：在小学语文教学中，提升学生的语言表达能力是一项重要的工作内容，有助于拓展学生的思维能力，提高学生在阅读理解及文字表达等方面的水平。但在以往的小学语文教学中，教师对语言表达能力的考虑比较少，教学工作不到位，学生的语言表达愿望和空间都受到了限制。为了提升小学语文学科培养学生语言表达能力的效果，必须给予学生发挥主观能动性的足够空间，优化教学策略方法。本文从提升小学生语言表达能力的重要意义及其教学策略两个方面展开论述。

简介：摘要：在中小学语文教学中，作文一直都处于核心和关键位置。可以说，中小学作文教学的质量，直接决定着学生语文学习的发展。然而，在目前的中小学作文教学中，由于受到诸多因素的影响，以致作文教学均或多或少存在诸多不尽人意之处。诸如教学指导策略背离学生写作需要，学生写作兴趣不浓、热情不高、能力不足等弊病比比皆是，其严重制约了中小学作文教学的发展。对此，教师既要高度关注，又要加强剖析，从学生写作问题的诱因出发，立足学生写作现状，开展针对性、多样性、丰富性指导，让学生在科学写作指导措施的激发与调动下，夯实写作基础、提升写作能力、增强写作素养，产生浓厚兴趣，并将写作需要与生活现实紧密关联，写出具有生命力、创造性的佳作，为实现写作素养切实提升而奠基铺路。

简介：摘要：本研究旨在探究中班主题式建构游戏对幼儿深度学习的促进作用及其策略。文章从理论基础出发，阐释了主题式建构游戏的概念、心理理论支持等，通过实践策略的探讨，包括游戏设计原则、教师角色和学习环境创设，揭示了如何有效引导幼儿参与深度学习。随后，对主题式建构游戏在幼儿深度学习中的效果进行评估，探究了其对幼儿认知、情感和社交等方面的影响。总结了研究成果，并展望了未来研究方向，以期为幼儿教育提供更有效的促进策略和理论支持。

简介：摘要阅读教学以学生为主体，教师为主导，通过语文教材中的阅读文本，三者之间的互动，使得学生在平等、人性化的层面上，倾听来自内心的声音，并且每个学生个体与同学间、与老师间、与作者之间，形成对话模式。本文从具体的教学实践出发，提出了创设情境、有小提问、巧用评价及读练结合等相关策略。