简介：摘要目的探讨在传统图谱教学中引入混合现实技术，进行支气管镜下气道解剖结构教学的效果。方法选取上海交通大学医学院2017级临床医学专业五年级学生共计30人作为研究对象。通过Excel表格中的RAND函数随机分为试验组和对照组，每组各15人。对照组使用支气管镜图谱教学，试验组在此基础上联合混合现实技术辅助教学。控制两组总体学习时长相等，课后通过考核成绩及问卷调查进行教学效果评价。使用SPSS 25.0进行t检验和Mann-Whitney U检验。结果试验组考核得分为（61.67±20.15），对照组为（36.67±13.32）分，两组比较差异有统计学意义（t=4.01，P<0.001）。问卷结果显示，试验组在帮助学生理解课程、提升学生课堂专注度、提升学生课堂参与度、提升学生教学内容掌握程度、提升学生教学满意度5个方面的评分均高于对照组，两组比较差异均有统计学意义（P<0.05）。结论通过混合现实技术辅助教学，能够提升学生对支气管镜下气道解剖结构的理解，获得更好的课堂参与体验和教学效果。

简介：摘要经支气管诊断技术作为肺外周病变的主要诊断方式之一，具有较高安全性。传统经支气管诊断技术的诊断率较低，使其应用受限。引导支气管镜技术的出现提高了其诊断效能，推动了这一技术的应用。随着肺部磨玻璃结节和实性小结节检出率的不断增高，对经支气管诊断技术也提出了更高的要求。因此，从事支气管镜诊疗操作的呼吸科医生要重视肺外周病变经支气管诊断技术。

简介：摘要2020年9月27日，“疫情后呼吸学科建设呼吸介入专家研讨会”系列会议第二次会议在线上召开。此次研讨会以呼吸内镜介入下肺癌的诊断与治疗为出发点，邀请国内知名专家共同交流经验，探讨呼吸介入对肺癌诊疗的常规技术要点与最新技术进展。本次研讨会旨在促进介入呼吸病学的发展，依托网络会议直播，为广大医务工作者和相关从业人员提供一个突破时间地域限制的交流平台。