简介:摘要:本文针对高中语文大单元作文教学中的问题,探讨情境教学法的应用及其效果。通过分析情境教学的理论基础,结合实际教学案例,本文深入探讨了情境教学在提升学生写作兴趣、思维能力和创作水平方面的积极作用。研究结果表明,情境教学能够有效提高大单元作文教学的效果,为高中语文作文教学提供了一种新的思路。
简介:【摘要】目的:评价可重复使用手术器械精细化管理的应用效果。方法:研究工作时间为2021年4月至2022年4月,我院可重复使用手术器械182台,按奇偶法分为2组,分别命名为实验组和常规组。共纳入91例。常规组采用常规管理,试验组采用精细化管理。比较试验组和常规组的质量评分和应用效果。结果:(1)实验组重复使用手术器械拆解、清洁消毒、环境管理、干燥包装等质量得分均高于常规组,期间校准值P值< 0.05,充分证实了组间差异的存在。 (2)实验组(98.90%、97.80%、100.00%、96.70%)的手卫生、灭菌、消毒液配制、重复使用手术器械除锈效果显着高于常规组(90.11%、90.11%、90.11%、 87.91% %, 87.91%), 结果在 P<0.05 时差异显着。结论:精细化护理在消毒供应中心护理管理中的实施是有效的。