简介： 摘要 目的 探讨正念减压联合巴林特小组干预对于降低精神卫生福利机构精神科护士从业压力、缓解职业倦怠的效果及幸福感的影响。方法 选取我院（民政精神卫生福利机构、二级精神科专科医院）符合本研究标准的87名护士做为研究对象，采用前瞻性研究方法，通过对87名护士实施12周的正念减压联合巴林特小组干预后，比较实施前后护士的知觉压力、幸福指数、职业倦怠各因子分的变化 结果 正念减压联合巴林特小组干预后12周后，我院护士在知觉压力、幸福指数、情感衰竭、职业倦怠得分结果与干预前对比有显著差异，P< 0.05 结论 本研究的研究对象为精神卫生福利机构护士，受体制影响，医院管理标准的不同，护士心理体验受到限制，压力源不同，影响职业倦怠因素可能会有其特殊性，但是本研究采用正念减压联合巴林特小组的心理干预方式后，护士的职业倦怠及知觉压力得分明显优于干预前，确实改善我院护士的职业倦怠情况。提示各精神卫生医疗机构要关注护士心理健康，稳定护士情绪，给予积极有效的心理支持和干预保障医疗环境安全。该方法简单有效易行，可在其他医疗机构精神科临床医务人员中推广试用。

简介：摘要：为了深入推进课程改革，全面提高课程实施和课程育人水平，发展学生核心素养，落实立德树人根本任务。目前，小学英语单元教学存在着“重教轻育”，“重量轻质”，“重形式轻内涵”等问题。因此，要提高英语单元教学质量，就必须对英语核心素养的要求有深刻的认识，创新教学设计观念，强化单元教学内容的整体性。

简介：摘要目的构建原发性肝细胞癌(HCC)微血管侵犯(MVI)的术前预测模型并验证其准确性。方法回顾性分析2017年1月至2019年6月行肝切除术的160例HCC患者的临床病理资料，观察患者MVI情况。采用SPSS20.0软件对数据进行处理分析，计数资料采用χ2检验；计量资料采用t检验；采用单因素和多因素Logistic回归分析影响MVI的独立危险因素，并构建HCC患者MVI的术前预测模型，通过描绘受试者工作特征曲线(ROC)并计算曲线下面积(AUC)从而来评估模型的预测能力，并以术后病理诊断结果为金标准对预测模型进行验证。结果在160例患者中，有MVI者86例，无MVI者74例。对单因素分析有统计学意义的资料进行Logistic多因素分析，结果显示：肿瘤直径、瘤周低回声晕环、甲胎蛋白(AFP)水平、血小板与淋巴细胞比值(PLR)水平、循环肿瘤DNA(ctDNA)浓度是HCC的MVI独立危险因素。根据Logistic回归分析各变量的回归系数构建预测模型，通过绘制ROC曲线，计算出AUC值为0.914(95%CI 0.820～0.962)，当最佳临界值为0.069时对HCC患者MVI具有预测价值，灵敏度为86.5%，特异度为87.9%，约登指数为0.74。以术后病理诊断为金标准，验证预测模型，灵敏度为88.4%，特异度为93.2%，两者灵敏度和特异度无统计学差异(P>0.05)。结论基于Logistic多因素回归分析建立预测模型具有较高的灵敏度和特异性，对HCC微血管侵犯的患者具有较高的预测价值，可为HCC患者的术前治疗方案、手术规划提供参考。

简介：摘要：随着城市建设发展进度的不断提高，环境污染问题备受人们关注，因为人们生活在大气环境中，倘若环境遭到破坏，势必会对其身体健康造成影响。而致使环境污染的因素有很多，比如：被车所产生的尾气、煤炭燃烧，这都是常见的污染源。大气污染的危害比较大，如：会对人身体各个器官造成影响，对于农作物的生长会带来的影响、本文针对环境监测在大气污染治理中的重要性展开分析，同时针对大气污染问题提出一些治理措施。

简介：摘要：小学数学教育中所包含的相关理论知识，大多都是与实际生活息息相关的，而且数学的学习任务几乎伴随了一位学生的整段学业生涯，小学的基础性教育至关重要。在教育领域很长一段时间里，小学数学的教学是以教师主动输出内容，同时伴随大量计算与应用题练习为主流，不过当下的教育环境与最新政策要求已经不提倡这类教学模式了，取而代之的是以学生为中心针对性更强的模式，包括更高效率的教学内容与更高质量的课后作业。为了尊重学生的差异性，更高效地展开教学工作，分层作业设计的概念得到了很多教育工作者认可，这充分照顾到了每位学生的学习需求，对教学效果也起到了提高作用。

简介：  摘要：每个教育阶段、每个学校、每个班级都会有学困生的存在，学困生的出现并非是由单一原因造成的，而存在着许多主观和客观的原因。在小学数学教学中，如何帮助这些学习能力落后、对数学存在抗拒心理、数学严重偏科的学生提高学习能力，是每一个数学教师需要考虑的。

简介：摘要：在小学低年级数学课堂教学实践中，为切实有效地提升以及优化学生的数学素养，不断夯实学生的解决实际问题能力，应该充分全面地变革数学教学模式，积极有效地突出学生的主体性地位，全方位优化以及提升学生的解决问题能力以及素养。

简介：摘要目的探讨无创血压测量抗干扰保护器在腹部手术患者无创血压监测中的临床应用。方法抽取2020年3月至2020年10月在江门市中心医院住院部需行无创血压测量患者100例(设为A组)，进行无外力干扰下直接测量无创血压(A1)，间隔3 min，再在无外力干扰下套上抗干扰保护器测量无创血压(A2)，然后套上抗干扰保护器后模拟术中外科医生操作用身体对其进行挤压并进行无创血压测量(A3)。另抽取2020年3月至2020年10月在江门市中心医院接受腹部手术且需行无创血压测量患者100例，按照随机数字表法分为套保护器组(T组)和不套保护器组(N组)，每组50例，观察无创血压测量抗干扰保护器的可行性和有效性。结果A1与A2的平均收缩压、平均舒张压比较差异未见统计学意义(P>0.05)；A2与A3的平均收缩压、平均舒张压比较差异未见统计学意义(P>0.05)。T组手术开始后20次血压测量中平均干扰次数、平均收缩压、平均舒张压分别为(2.8±1.3)次、(115.2±12.13)mmHg(1 mmHg＝0.133 kPa)、(66.27±8.25)mmHg，均低于N组的(5.5±2.5)次、(121.39±14.42)mmHg、(70.55±9.13)mmHg(P<0.05)。结论腹部手术患者无创血压监测使用抗干扰器进行血压监测可避免干扰，降低被干扰率，及时反馈稳定、可靠的血压测量结果，有利于促进手术顺利进行。

简介：摘要：在新课改的推进下，小学数学教师要改善课堂中的教学方法，让学生能够在学习的同时得到锻炼，并结合学生的实际特点，进行专项的联系，从而实现对学生能力的培养和提升。应用题是小学数学教学中极为重要的一项内容，教师使用“问题—建模—应用”的教学模式不仅能够让学生拥有一个规范化、系统化的解题思路，更能改善课堂的教学氛围，提高学生的学习兴趣，使学生的思维和能力得到双重锻炼，帮助学生的发展。

简介：摘要：建筑项目在规划、施工过程中，为更好地提升建筑项目的舒适度、便利度，越来越多的施工企业尝试转变观念，认真做好电气智能化工程施工，确保建筑电气智能化工程设计方案的有效落实。下面笔者就对此展开探讨。

简介：摘要：随着社会的进步，时代的发展，关于数学文化的教育越来越被人们所重视，也有越来越多的人开始研究数学文化。数学一直以来都是人类文明中的重要力量，极大的影响着数学文化的进步。随着新时代课程的改革，数学文化正逐渐融入到小学数学教学中，使学生在数学学习的过程中感受到数学文化的魅力，产生文化共鸣。本文介绍了数学文化的背景，阐述了数学文化与小学数学教学相结合的重要性，并以北师大教材为例，分析了数学文化在小学数学教学中的渗透。

简介：摘要：“微课”是网络信息技术在发展中出现的现代新型教学方式，“微课”具有简单易用的优点，可以生动地解释教学过程中的难以表述的知识点，激起学生的学习兴趣便于学生接受理解晦涩的理论知识。“微课”是一种可以让小学数学在教学中变得更加具体形象的教学方式。基于这一优点，数学教师可以在教学课堂中引入“微课”来优化教学条件。

简介：摘要目的构建原发性肝细胞癌(HCC)微血管侵犯(MVI)的术前预测模型并验证其准确性。方法回顾性分析2017年1月至2019年6月行肝切除术的160例HCC患者的临床病理资料，观察患者MVI情况。采用SPSS20.0软件对数据进行处理分析，计数资料采用χ2检验；计量资料采用t检验；采用单因素和多因素Logistic回归分析影响MVI的独立危险因素，并构建HCC患者MVI的术前预测模型，通过描绘受试者工作特征曲线(ROC)并计算曲线下面积(AUC)从而来评估模型的预测能力，并以术后病理诊断结果为金标准对预测模型进行验证。结果在160例患者中，有MVI者86例，无MVI者74例。对单因素分析有统计学意义的资料进行Logistic多因素分析，结果显示：肿瘤直径、瘤周低回声晕环、甲胎蛋白(AFP)水平、血小板与淋巴细胞比值(PLR)水平、循环肿瘤DNA(ctDNA)浓度是HCC的MVI独立危险因素。根据Logistic回归分析各变量的回归系数构建预测模型，通过绘制ROC曲线，计算出AUC值为0.914(95%CI 0.820～0.962)，当最佳临界值为0.069时对HCC患者MVI具有预测价值，灵敏度为86.5%，特异度为87.9%，约登指数为0.74。以术后病理诊断为金标准，验证预测模型，灵敏度为88.4%，特异度为93.2%，两者灵敏度和特异度无统计学差异(P>0.05)。结论基于Logistic多因素回归分析建立预测模型具有较高的灵敏度和特异性，对HCC微血管侵犯的患者具有较高的预测价值，可为HCC患者的术前治疗方案、手术规划提供参考。

简介：摘要：微课教学有内容的丰富性、可扩展性和视频资源的可扩展性等特点，为学生提供了丰富的教学内容和丰富的视频资源。在近年来，随着微课的流行，也参与了高中英语课的教学中。一些教师利用微课堂实现翻转课堂教学，产生良好的教学效果教学效果。本文探讨了如何利用微课进行高中英语教学，并列举了一些适合的教学方法。

简介：摘要： “让学引思”是在引入新课程改革背景下提出的新概念，要改变以往落后的传统模式，以学生为课堂的中心，通过课堂的讨论，以此激发学生的学习兴趣，不断引导学生主动思考，提高其自主学习能力，作为老师，还要优化教学方案，活跃课堂气氛，将其理论知识从小学数学课堂中进行逐步渗透，合理有效地提高学习效率的同时保证教育教学质量的完成。

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简介：摘要目的总结性探讨分析不同麻醉方案下进行剖宫产术后腰背痛的发生状况。方法选择90例实施剖宫产术产妇，分为A组、B组、C组。A组产妇采取腰-硬联合麻醉，B组采取蛛网膜下腔麻醉，C组采取全身麻醉。观察三组患者术后不同时间腰背痛发生情况。结果A组术后第2天和术后第7天腰背痛发生率分别高于B组和C组，差异较为明显(P＜0.05)；B组术后第2天和术后第7天腰背痛发生率分别和C组比较，差异并不明显(P＞0.05)；A组术后30d腰背痛发生率分别和B组和C组比较，差异并不明显(P＞0.05)。结论蛛网膜下腔麻醉和全身麻醉下实施剖宫产，产妇术后的腰背痛发生率最低，值得借鉴。

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简介：摘要本文根据高考试题的创新设计正朝着开放性、能力型目标迈进的同时，在生物实验教学过程中，阐述了从不同途径培养学生实际操作能力的方法。