简介：摘要：目的规范化健康教育在儿科护理中的应用。方法选取该院2018年3月—2019年8月收治的儿科患儿及家长50例作为实验组，对其开展规范化健康教育；选取同期儿科患儿及家长50例作为对照组，对其开展常规健康教育，对比两组的护理满意度与患儿家长相关健康知识知晓率。结果实验组患儿家长的健康知识，包括疾病预防、自我护理与用药知识均比对照组显著提高，知晓率分别达到90.0%、92.0%.88.0%.86.0%，与对照组比较差异有统计学意义（χ2=5.263，4.762，4.883，5.483，P＜0.05）。对比实验组与观察组患儿家长的护理满意度，实验组达到96.0%，对照组为82.0%，组间比较差异有统计学意义（χ2=5.005，P＜0.05）。结论在儿科护理工作中实施规范化健康教育可以显著提高患儿家长的健康知识知晓率，同时提高护理质量，让患儿及家长对护理更加满意。

简介：摘要：目的：本次实验将探究孕期健康教育在妇产科护理中的应用价值。方法：本次实验选取了2019年4月-2021年3月在我院就诊的妇产科患者，入选的患者共68例，根据随机平均的分配原则分为了对照组和观察组，对照组采用常规护理干预方式，观察组则采用孕期健康教育护理干预方式，并针对护理结果进行对比分析。结果：从护理结果上看，观察组采用孕期健康教育护理干预后，正常分娩率和母乳喂养率均高于采用常规护理干预的对照组，组间对比差异较为显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：采用孕期健康教育护理干预方式，可以有效改善患者的不良情绪、提高患者的正常分娩率、母乳喂养率，值得在临床中推广。

简介：摘要目的探讨孕期健康教育在妇产科护理中的临床应用价值。方法选取我院于2015年2月～2016年2月收治的28例产妇，随机分成对照组和观察组，每组各14例，对照组给予常规护理，观察组在常规护理基础上给予孕期健康教育，比较两组患者的护理效果。结果观察组患者的自然分娩率、新生儿窒息率和总产程分别为76.7％、3.3％和（5.9±1.5）h，明显优于对照组，结果具有统计学意义（P＜0.05）。结论对产妇实行孕期健康教育能显著提高自然分娩率，缩短总产程，降低新生儿窒息率，在产妇护理中有良好的临床应用价值，值得推广

简介：摘要：目的 探讨对女性住院精神病患落实健康教育的效果。方法 挑选院内2020年1月-2022年1月救治的60例女性住院精神病患作为此次研究对象，随机划分为参照组与研究组，每组各30例。参照组予以药物救治，研究组在此前提下予以健康教育。观察对比两组病患救治成效。结果 研究组救治总有效率显著优于参照组，差异具备统计学意义（P＜0.05）。结论 予以女性住院精神病患健康教育，可以缩短护患之间的距离，提升病患对病症的认知，提升顺从性，缓解病患的心理 状况，提升生活能力与社会适应能力。