"科学求真,人文求善,现代教育应是科学教育与人文教育相融而形成一体的绿色教育!"这是中国科学院院士杨叔子提出的绿色教育理念,我们在理论探索和实践追求中将其概括为:一个"交融",即人文素养和科学素养的有机融合,追求人才培养的统整性目标;两种"生态",即既关注教育主体存在的物理生态,又关注教育主体活动的精神生态,凸显绿色教育的生命意义和道德价值;
江苏教育研究:职教(C版)
2010年7期