静脉输液安全防护流程在感染科护理临床教学中的应用

李敏  吴霞

重庆市巴南区人民医院  重庆市  巴南区  401320

【摘要】目的：分析静脉输液安全防护流程在感染科护理临床教学中的应用价值。方法：选择感染科护理实习生24名，随机分成2组采用不同的方法进行教学，对照组12名采用传统教学，观察组采用静脉输液安全防护流程教学，比较两组实习生的教学成绩差异。结果：观察组实习生的理论知识、操作能力评分，以及评判定性思维能力评分，均高于对照组（P＜0.05）。结论：应用静脉输液安全防护流程进行教学，可提升感染科的教学成绩，帮助实习生提高理论和实践能力。

【关键词】静脉输液安全防护流程；感染科；护理教学

感染科作为医院中一个重要科室，所收治的患者的体液、血液、排泄物、分泌物均存在感染源，所以感染科护理人员是特别危险的行业。而静脉输液作为临床常用的给药方法，发生针刺伤属于常见的职业危害事件。感染科护理专业学生刚步入实习，未接受过系统化的职业防护教育，导致自我防护意识较差。加之操作不熟练，工作无条理性，发生针刺伤概率较高，会对学生的心理健康和以后的职业生涯造成影响。感染科护理实习生进行静脉输液安全防护流程教学，学生完全按照防护标准进行操作，可以保证个人安全。

1资料与方法

1.1一般资料

选择2023年5月至2024年2月期间护理实习生24名，对照组女生10名，男生2名，年龄18-20岁，平均（20.35±0.16）岁。观察组女生9名，男生3名，年龄18-21岁，平均（20.40±0.18）岁。两组护理实习生基础资料比较（P＞0.05），具有可比性。

1.2方法

对照组传统教学：（1）以老带新的形式进行教学，操作时带教老师一旁指导，由学生独立完成。并根据实习生个人习惯，确认穿刺部位以及持针方法，成功穿刺后用交叉固定法进行固定。拔针前将输液器调节夹关闭后，再行拔针，拔针后将针头放置到锐器盒中。

观察组静脉输液安全防护流程：（1）建立安全防护流程：按照静脉输液操作标准分析以往实习期间发生的针刺伤事件，以工作条件、环境相结合不断完善安全防护流程。（2）静脉输液安全防护流程：一对一模式进行带教，学生和带教老师保持排班一致，确保学生在教师指导下完成各项操作。操作之前带教老师先对患者状况进行评估，学生可在带教老师的引导下完成操作[1-2]。学生先进行常规消毒，右手持针进行穿刺，左手在穿刺针柄后固定皮肤，成功穿刺之后用胶布固定。输液袋中无液体下降输注速度，用左手对针眼进行按压的时候，右手快速拔出针头。拔针之后右手需要保持不动，左手持输液袋、输液器，右手将针头放置在锐器盒中。（3）岗前培训：学生上岗前进行安全输液防护流程培训，联合实践演练，保证每位学生能安全操作，提升操作熟练度。结束培训之后进行考核，考核合格后方可上岗[3-4]。

1.3观察指标

比较两组教学成绩差异，分为理论知识和操作能力两个方面。以及评判性思维能力评分，包含分析能力、认知成熟度、求知欲、自信心，分值越高代表成绩越好。

1.4统计学处理

数据采用SPSS20.0软件处理资料，均数+标准差用（x±s）表示，t值验算，（P＜0.05）表示统计学差异。

2结果

2.1两组实习生成绩比较

对照组实习生安全防护理论知识成绩（86.53±0.25）分、实践操作成绩（83.72±0.76）分，观察组实习生安全防护理论知识成绩（97.69±0.25）分、实践操作成绩（98.02±0.63）分，组间数据差异体现统计学（P＜0.05）。

2.2两组实习生评判定性思维能力评分比较

对照组实习生分析能力（40.32±4.04）分、认知成熟度（41.48±4.17）分、求知欲（41.99±4.01）分、自信心（41.17±4.27）分，观察组实习生分析能力（44.25±4.08）分、认知成熟度（44.30±4.07）分、求知欲（45.19±3.99）分、自信心（45.27±4.49）分，组间数据差异体现统计学（P＜0.05）。

3讨论

感染科护理工作繁杂，实施静脉输液过程中发生针刺伤事件概率相对较高。临床带教实习生应建立防护流程，最大程度避免静脉输液环节中发生针刺伤事件。文中观察组运用静脉安全防护流程教学，通过一对一带教可以更好地了解学生的操作特点，拉近师生关系，稳定学生心态，可有效防止学生因过度紧张而引发针刺伤。同时，还可提升学生操作能力，提升成功穿刺率[5-6]。学生在带教老师的指导下严格执行防护标准，减少学生穿刺过程中的多余动作，避免锐器和学生的接触机会。将多功能治疗车推到床旁，减少其和锐器盒的距离，避免学生将污染针头刺入瓶塞，减少针头的暴露时间和暴露风险。

综上所述，感染科实施静脉安全防护流程管理教学，可提升教学质量，值得推广。

参考文献

[1]陆晶晶,赖伟文.急诊输液室静脉输液患者实施护理干预的有效性分析[J].中国药物与临床,2021,21(14):2595-2596.

[2]罗曦,薛泽敏.静脉输液安全防护流程在感染科护理临床教学中的应用效果分析[J].中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生,2021(9):30-31.

[3]金霞,李晶,岳丽萍.静脉输液安全防护流程在感染科临床护理中的应用及体会[J].世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）,2020,20(55):241-242.

[4]周荻，葛峰，繆长虹，等.复旦大学附属中山医院完全植入式静脉输液港植入与维护规范(v1.2020)[J].中国临床医学,2020,27(4):697-703.

[5]王华萍,吴艳萍.静脉输液安全防护流程在感染科护理临床教学中的运用[J].中国卫生产业, 2021, 18(10):87-90.

[6]赵彩云. 静脉输液安全防护流程在感染科护理临床中的应用[J]. 东方药膳,2020(14):127.