初中英语教学中的听力教学策略研究

黄梅

娄底第八中学

摘要：随着全球化的加速，英语作为国际交流的通用语言，在我国的教育体系中占据着重要的地位。初中阶段是英语学习的关键时期，听力作为英语学习的基本技能之一，对于提高学生的英语综合运用能力具有重要意义。然而，在实际的初中英语教学中，听力教学却往往被忽视，成为学生英语学习的短板。为了改善这一现状，本文将对初中英语听力教学的现状进行分析，并提出相应的教学策略。

关键词：初中英语教学；听力教学；策略研究

1初中英语听力教学的重要性

1.1听力在英语学习中的地位

英语听力作为语言学习的重要组成部分，扮演着至关重要的角色。首先，听力是语言交际的基础，通过听力学习，学生可以更好地理解外语的语音、语调、语音节和语音语言习惯，从而提高自己的语音语调的能力。其次，英语听力是语言能力的重要体现，通过听力训练，学生可以更准确地理解外语的含义，提高语言表达的准确性和流利度。再次，听力训练有助于提高学生的语感和语言直觉，帮助他们更好地理解外语的文化内涵和语境，从而更好地进行语言交际。因此，可以说，英语听力在英语学习中占据着至关重要的地位。

1.2初中学生英语听力特点分析

初中学生的英语听力发展水平受到多种因素的影响。首先，他们的语言基础薄弱，对于外语语音语调的接受和模仿能力相对较弱；其次，他们的注意力不集中，容易受到外界环境的干扰，难以长时间保持对英语听力的集中注意力；再次，他们的词汇量有限，对于一些生僻词汇和短语的理解能力较弱；此外，他们对于外语文化和语境的理解能力也有待提高。因此，针对初中学生的英语听力特点，需要设计相应的教学策略和方法，以更好地促进他们的听力水平的提高。

2初中英语听力教学目标与内容设计

2.1初中英语听力教学目标的设定

初中英语听力教学的目标设定是整个听力教学工作的基础和核心。合理的听力教学目标可以有效引导学生的学习方向，促进他们的听力水平的提高。在制定初中英语听力教学目标时，需要充分考虑学生的认知水平、语言能力和学习需求，确保目标的具体性、可操作性和实际意义。初中英语听力教学的目标应当明确反映课程标准和教学大纲的要求，确保听力教学目标与教学内容的衔接和统一。其次，目标要具有阶段性，分为基础性目标和提高性目标，以适应不同学生的听力水平和发展需求。同时，目标的设定应当注重培养学生的听力技能，包括听觉辨别、听觉记忆、听觉理解和听觉应用能力的提高，以实现听说读写全面发展的教学目标。在设定初中英语听力教学目标时，还需要考虑学生的兴趣和实际需求，引导学生主动参与听力训练，提高学习的积极性和主动性。最后，目标的设定要符合学科发展的趋势和要求，注重培养学生的跨文化交际能力和信息获取能力，使听力教学目标更加具有前瞻性和实践性。因此，初中英语听力教学目标的设定需要全面考虑学生的学习需求和发展特点，确保目标的科学性和有效性。

2.2听力教学内容的选择与设计

初中英语听力教学内容的选择与设计是听力教学的重要环节，直接关系到教学效果和学生的学习成果。在选择和设计听力教学内容时，需要全面考虑学生的认知水平、兴趣爱好和学习需求，确保内容的贴近学生的实际生活和学习环境，有利于学生的听力技能的提高和语言能力的全面发展。听力教学内容的选择应当具有一定的难度和挑战性，既要符合学生的听力水平，又要有一定的拓展性和提高性，以激发学生学习的兴趣和积极性。其次，教学内容的设计要符合教学大纲和课程标准的要求，确保内容的科学性和规范性，使学生的听力训练更加系统和有序。同时，教学内容的选择要多样化，包括日常生活对话、新闻报道、广播节目、音频讲座等不同类型的听力材料，以丰富学生的听力训练，提高他们的听力技能和语言表达能力。在教学内容的设计中，还应充分考虑学生的实际生活和兴趣爱好，选择一些贴近学生生活的话题和材料，引导学生主动参与听力训练，提高他们的学习积极性和主动性。此外，教学内容的设计还应注重跨学科知识的融合和语言文化的交际，促进学生的综合素质的提高，使听力教学内容更加符合学科发展的趋势和要求。因此，初中英语听力教学内容的选择与设计需要全面考虑学生的学习需求和发展特点，确保内容的丰富性和实用性。

3初中英语听力教学策略与方法

3.1听力教学策略的概述

在初中英语听力教学中，合理的听力教学策略是确保学生有效提高听力水平的关键。听力教学策略的概述包括教师在教学中的角色定位、教学目标的设定、教学内容的选择以及教学方法的运用等方面。教师在听力教学中应扮演启发学生学习兴趣、引导学生主动参与的角色，激发学生的学习动力，使他们在愉悦的氛围中愿意倾听英语，提高听力水平。同时，教师还应根据学生的实际水平设定听力教学的阶段性目标，合理选择教学内容，确保内容贴近学生的生活和学习实际，加强学生的听力输入。此外，多样化的教学方法也是听力教学策略的重要组成部分，如听力练习、角色扮演、小组合作等方式都能够有效地激发学生的学习兴趣，提高他们的听力水平。

3.2有效的英语听力教学方法探究

有效的英语听力教学方法对于学生的听力水平提高至关重要。首先，针对不同层次的学生，教师可以采用分层听力教学方法，即根据学生的不同水平，设计不同难度的听力材料和任务，确保每个学生都能得到适合自己水平的听力训练。其次，英语听力教学中可以采用交际法，通过模拟真实语境，让学生在交际中学习，提高他们的听力水平。

结束语

综上所述，通过本文的分析，我们得出了以下结论：首先，当前我国初中英语听力教学存在一定的问题，如教学方法单一、学生缺乏足够的听力训练等。其次，听力教学在英语教学中具有重要的地位，提高学生的听力能力有助于提升其英语综合运用能力。最后，本文提出了一套系统的初中英语听力教学策略，包括多样化的教学方法、创设真实的语言环境、加强学生的听力训练等。

参考文献

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