教育资助，以爱育人

倪静

湖北省鄂州市鄂城区花湖实验学校   436000

叶圣陶先生说：教育是农业而不是工业，需要静心等待。每一个孩子都是一粒种子，只是花期不同。需要老师用爱去唤醒、用爱去滋养、用爱去启迪、用爱去陪伴、用爱静待花开之时。

2021年9月，我像往常一样接手了新的班级，当我第一次站在新班级的讲台上时，坐在第三组第二排的小聪吸引了我的注意。由于新学期开学，又有新的老师，班上的孩子在第一节课表现的特别的开心、兴奋。只有他默默的低着头，一节课下来，都没有抬头。同学们在课堂上哈哈大笑时也没有听到他的笑声。下课铃声响了，我边收拾书本边观察着他：课间活动时间，他也不与班上的孩子玩耍。他给我的第一印象是内向、沉默寡言。我向班主任了解小聪的情况，班主任张老师说：“小聪读书很聪明，就是有点自卑，这可能和他自己的外貌和家庭有关。”开学一周，我一直关注着小聪，他的上嘴唇有一道伤疤，这让人看到他的外貌就会被他的嘴唇给吓一跳。也许他的外貌有一点疤痕，但是这也不能让他一个十一二岁活泼好动的男生就此成为班上的孤立人啊！为了进一步了解小聪，改变他在学校孤寂的学习生活，我决定去他家家访。

2021年9月11日上午，我第一次去小聪家家访。我看到小聪在门口收拾桌上的碗筷，又把周围地上的垃圾扫到垃圾桶里。他看到我来了，连忙跑进店里喊来一个体型消瘦的妇女。聪聪妈妈热情的邀请我到店里坐一坐，等到她忙完工作，我开始了家访。小聪妈妈说，家里有两个孩子读书，又有老人要照顾，孩子爸爸身体不好，为了多赚点钱去武汉打工了，自己为了方便照顾孩子的生活，在学校附近的菜市场门口开了个早餐店。小聪很懂事，一放假就会在店里帮忙。

过了一个星期，我拿着国家的贫困生资助政策和学校的资助表来到了小聪家。向小聪的妈妈宣传国家的资助政策和学校对贫困生的资助方案。当小聪妈妈了解到国家每年会发放补助金，学校也会减免小聪读书的一些费用，她非常的开心。身旁的小聪小声的嘟囔着：我不想读书，我要赚钱帮你们还债。小聪妈妈听了非常生气地说：“你不读书是打算扫马路吗？你是想向我们一样穷吗？”“只要能赚钱就行。”小聪赌气的回复道。我走到小聪身旁，拍拍小聪的肩膀说：“美国的政治学家富兰克林说过：‘贫穷本身不可怕，可怕的是自己以为命中注定贫穷或一定老死于贫穷的思想。’对于贫困家庭来讲，孩子能成才，家里的穷根就斩断了。习近平总书记在2015年全国两会期间强调：扶贫先扶智，绝不能让贫困家庭的孩子输在起跑线上，坚决阻止贫困代际传递。［1］让家庭贫困的孩子能接受同等的教育，是教育资助的重要目的，也是斩断贫困的主要途径。只有好好读书，才能改变现状。答应老师，一定要好好读书。”小聪看着我，坚定地的点点头。

第二次家访之后，小聪在我的数学课上表现的越来越积极。我看到他眼神中对知识热切的渴望，学习数学特别的自信。可是，他在教室里只学习，不爱和同学交流。为了让他更好的融入班集体的生活中，我安排他每天在黑板上出计算题给同学们做。有时同学们会指出他出题的问题，遇到不会做的题也会问他。慢慢地，小聪的座位在下课期间不再是他一个人的身影，一个、两个、三个、、、、、、同学围在他的身边请教计算题解法，那里也时不时传出欢声笑语。从前那个内向、自卑、沉默寡言的小聪变得自信、阳光。

2013年3月8日，习近平总书记在参加广西代表团审议《政府工作报告》时指出：坚持精准扶贫，不能“手榴弹炸跳蚤”。［2］教师在了解国家资助政策的同时，要将“五位一体”的资助育人模式推行到贫困生的资助工作中来，让孩子充分感受到社会、学校和老师的关爱和温暖，让他们对未来有美好的憧憬，有利于他们树立感恩之心和诚信之心，使资助工作实现从“助人”向“育人”工作目标的转变。

参考文献：

［1］习近平 . 习近平两会时间［EB/OL］. (2017-03-15)

［2］习近平 . 习近平扶贫新理论［EB/OL］. (2016-01-03)