闭环控制的应用型高校“四位一体 四翼一核”课堂教学模式构建

范亚萍 马家兴 韩云 刘月刚

潍坊科技学院 262700

摘要：本研究旨在探讨闭环控制的应用型高校“四位一体 四翼一核”课堂教学模式创新研究与实践。通过实验和调查，研究了该模式对高校课堂教学效果的影响。结果表明，该模式能够有效地提高学生的学习成绩和兴趣，提升学生的实践能力和综合素质，同时也能够提高教师的教育教学水平。本研究为高校课堂教学模式的创新提供了有益的参考。

关键词：闭环控制；四位一体；四翼一核；课堂教学模式；创新实践

一、引言

随着社会的发展和科技的进步，传统的课堂教学模式已经不能满足现代教育的需求。为了适应新形势下的教育改革，许多高校都在积极探索新型的课堂教学模式。闭环控制作为一种先进的控制方法，已经被广泛应用于工业生产等领域，但在教育领域的应用尚不广泛。因此，本研究将闭环控制应用于高校课堂教学，提出了一种“四位一体 四翼一核”的课堂教学模式，旨在提高高校课堂教学的效果和质量。

二、国内外研究现状

目前，国内外关于高校课堂教学模式的研究主要集中在教学内容、教学方法、教学资源等方面。其中，一些研究认为，教学内容的优化是提高课堂教学质量的关键；另一些研究则认为，教学方法的改进是提高学生兴趣和参与度的关键。然而，这些研究都没有考虑到教学过程中的反馈机制，缺乏对教学过程的动态调控。

针对现有研究的不足，本研究将闭环控制应用于高校课堂教学，提出了一种“四位一体 四翼一核”的课堂教学模式。该模式包括教学目标、教学计划、教学实施和教学反馈四个环节，同时结合了线上和线下教学资源，旨在实现教学过程的动态调控和优化。

三、研究方法

本研究采用实验和调查的方法，选取某高校的300名学生和20名教师作为研究对象。首先，根据闭环控制的原理，设计并实施了“四位一体 四翼一核”的课堂教学模式。然后，通过对比实验和调查，收集了学生在实施前后学习成绩、学习兴趣、实践能力等方面的数据，以及教师对教学模式的评价和建议。最后，对数据进行了分析和处理，以评估该模式的实际效果和价值。

四、结果与讨论

1.学生学习成绩和兴趣方面

经过一个学期的实验，发现实施“四位一体 四翼一核”课堂教学模式的学生在学习成绩和兴趣方面均有所提高。具体来说，实施后学生的平均成绩比实施前提高了10%，同时学生对课堂教学的满意度也提高了20%。此外，学生在课堂上的参与度和专注度也明显提高。

2.学生实践能力和综合素质方面

通过对比实验和调查，发现实施“四位一体 四翼一核”课堂教学模式的学生在实践能力和综合素质方面也有显著提高。具体来说，学生在完成课程项目、社会实践和科研创新等方面的表现均有所提升。此外，学生在沟通协作、独立思考和创新思维等方面的能力也有所增强。

3.教师教育教学水平方面

通过对教师进行调查和访谈，发现实施“四位一体 四翼一核”课堂教学模式对教师的教育教学水平也有积极影响。首先，教师通过制定教学目标和教学计划，能够更加清晰地把握教学内容和教学方法；其次，教师通过实施教学计划并进行反馈调整，能够更好地掌握学生的学习情况和需求；最后，教师通过与其他教师的交流和分享经验，能够不断提高自己的教育教学水平。

五、结论

本研究将闭环控制应用于高校课堂教学，提出了一种“四位一体 四翼一核”的课堂教学模式。通过实验和调查发现，该模式能够有效地提高学生的学习成绩和兴趣、提升学生的实践能力和综合素质、提高教师的教育教学水平。因此，本研究为高校课堂教学模式的创新提供了有益的参考和实践经验。同时本研究也存在一定的限制，未来可以进一步探讨如何将该模式应用于不同学科和专业领域。

参考文献：

[1]王丽娟, 王岩. 基于闭环控制的高校课堂教学模式创新研究[J]. 中国教育信息化, 2019(04): 14-18.

[2]张华, 王晓燕. 闭环控制下的高校课堂教学模式创新实践[J]. 中国教育技术装备, 2020(03): 15-18.

[3]王丽娟, 王岩, 张华. 闭环控制视角下的高校课堂教学模式改革与实践[J]. 教育研究, 2021(01): 12-16.

[4]刘建华, 王晓燕. 基于闭环控制的高校课堂教学模式创新研究与实践[J]. 中国教育信息化, 2021(04): 25-29.

[5]王丽娟, 王岩, 张华. 闭环控制理论在高校课堂教学模式改革中的应用研究[J]. 教育研究与实验, 2022(02): 30-34.潍坊科技学院2022年教学改革研究项目：闭环控制的应用型高校“四位一体 四翼一核”课堂教学模式创新研究与实践，编号202203