浅谈小学生心理健康教育

李淑梅

安徽省亳州市谯城区丹华小学  236800

可以说孩子是每一个家庭中的心肝宝贝，捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了。所以在物质生活方面，可以说孩子都不会受到什么委屈的，但是心理健康却存在各方面的问题。我是小学的一名班主任兼心理健康老师，在和孩子打交道的时候，发现他们有各方面的问题。有些孩子自私、心里只有自己；有些孩子自卑没有自信；还有一些孩子孤僻、没有朋友。面对这群孩子的种种问题。心里真的很担心，我作为一位小学的心理健康教育老师，对于孩子们存在的这些问题，我有责任,更加关爱他们，帮助他们解决成长路上遇到的种种问题，对他们存在的心理问题进行全面的辅导,使每孩子都顺利渡过成长的快乐旅程！ 

小学生心理健康教育既是素质教育的重要组成部分，也是素质教育的重要途径，是素质教育总体结构中的奠基性工程。可以说，没有健康的心理，一切形式的素质教育都是无从谈起的。我觉得最基础的应着眼于两个方面，即身体素质和心理素质。身体素质是物质基础，心理素质是精神基础。当今社会竞争激烈，造成人们心理压力重，学生在这样的社会大环境下生存，面临升学压力，心理脆弱，心理压抑得不到一定的宣泄;再者，我国独生子女以自我为中心的问题也显得越来越严重;更甚者,由于家庭的残缺，都使孩子缺乏良好的生活和教育环境。据有关部门进行的心理调查表明，有不少小学生存在心理上的偏常，学生的厌学障碍和人际关系问题相当突出，部分学生有不同程度的心理问题，任性、偏激、冷漠、孤独、自私、嫉妒、自卑等。近年来，小学生由于病态心理而导致心理与行为上的失误，甚至犯罪的现象时有发生，严重影响了学生的身心健康和发展，还危害到了家庭、危害到了社会。就目前状况而言，对学生进行心理健康教育尤为重要。我在教育教学中，注重培养学生良好的心理素质 。心理健康教育要面向全体学生的教育，在平日的工作当中，时刻就在关注着每个孩子，与同学们经常聊天，一起参加游戏活动，以便更加了解他们的内心需求,通过各方面的知识对孩子进行教育，对孩子进行不同的心理教育和疏导 ，孩子们把我当成了知心朋友，遇到问题都乐意和我沟通, 当然我也尽力地帮助他们，使他们快乐的成长!

心理健康教育要宽容地对待每一个学生。要相信所有的学生都可以教育好，如果有问题只是还没有找到合适的方法和时机的问题。就比如说我自己的孩子吧，每次考试过后很紧张，担心分数不理想，怕老师和我们批评，或者觉得很丢脸，开始我还没有引起重视，后来发现她的心理负担越发加重，于是我就对她进行疏导，告诉她考试只是一个小小的检验，对于分数不理想的时候，也总是很宽容地对待，没有对其大吵大骂，是和她一起分析原因，总结错误，还时时鼓励她，说能力比分数重要，只要有进步就好，还和她一起去野外运动放松放松，久而久之，她也就没有这些顾虑了 ，恰恰考试的分数却很理想。我想宽容的对孩子肯定会促进心理健康。

心理健康教育要遵循保密的原则。小学生心理较脆弱，对涉及孩子的隐私，心理辅导教师应有保密意识，以取得孩子信任、保护孩子心灵。这学期的一节体育课上，孩子们大都热热闹闹去操场了。结果一个孩子留在了教室，这也是我一个亲戚的孩子，因为这个原因，该班班主任把孩子送到了我这里。原来他留在教室是悄悄翻同学的书包，去偷东西。我气不打一处来，恨不得狠狠揍他一顿，狠狠骂他一顿。恰好这时办公室又来了许多孩子，大家看到这个耷拉着脑袋的同学，纷纷问他怎么啦。我赶紧说没什么，等其他同学都走了，我才对这个孩子进行教育。我给他列举了许多例子。最后和他约定，只要他不再犯，我就替他保密，孩子很感激我在同学面前替他保密，保证说不会有下一次。在后来的日子，这个孩子果然没犯相同的错误了。 

小学生的心理健康教育仅仅由学校教育是不够的，家庭教育很重要。家长应平等地对待孩子，在宽容孩子的同时要给孩子必要的约束。过分宽容则陷于溺爱 。家长要明白这样的道理，孩子快乐的性格不会是在训斥声中养成，家长的适时表扬 ，奠定孩子愉悦的幸福人生基础从鼓励与表扬开始。家庭环境具有很强的影响力 。一个和睦、温暖、守信用、积极向上的家庭，可能铸就孩子健康的心理。反之则极有可能给孩子幼小的心灵留下不可弥补的创伤。因此，培养孩子的健康心理，也对孩子的父母提出了严格的要求。首先，要求父母应具有健康的心理，只有这样才能去感染孩子；其次，要求父母对自己的一言一行必须严格要求，决不能失信于孩子；此外还要求父母要有正确的教育方法，不能过于顺从溺爱，也不能过于严厉甚至专制，要有民主的作风。如果处理不当，很容易使孩子形成任性、自私、骄横、烦燥、抑郁的心理，造成心理压力过大，甚至使孩子产生逆反心理。家庭应该是孩子说心理话的地方，家长要注意把说话的机会留给孩子。家长不能因工作忙忽略与孩子的思想交流。

小学生自我心理健康教育的途径和方法: 1.小学生要学习用笔与自己谈心，把所想的用文字描绘下来，对心理健康成长有很大的帮助。2.要使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、听音乐、唱歌等方法调节放松。3.要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；学会与人谈心一辈子受益。有助于培养孩子的完善人格。

总之，对小学生心理健康教育的目标是幸福人生基础。当然，对于小学生的心理健康教育不仅是个人的责任，更是全社会的责任，也是为构建和谐社会创设平安社会环境打下坚实的基础。我想只要家庭、学校、社会共同参与，关注小学生的生活和心理健康，重视他们的内心世界，就一定会培育出他们的健康心理。