诗情画意读散文——高中语文散文的审美教学分析

沈永颖

内蒙古赤峰市赤峰学院附属中学 024000

摘要：散文作为高中语文课堂上非常关键的教学内容之一，内容中包含了很多的文学美感，同时也可以有效增强学生审美能力。在新课改以及素质教育的背景下，要求高中语文教师在教学过程中要重视培养学生身心素质全面发展，使学生在课堂学习中可以感受到美的熏陶。而教师要想顺利的实现这个教学目标，那么也应该重视科学的开展“诗情画意读散文”教学，结合学生的实际需求以及自己教学目标合理的设置教学内容以及教学目标，同时也应该不断优化以及完善教学方式以及教学理念，给学生创设良好的阅读环境，培养学生审美能力，增强学生的情感体验。进而才可以有效提升学生的语文综合能力以及素养，为学生日后良好学习以及发展保驾护航。

关键词：散文教学；高中语文；审美能力

前言：

高中散文不但有着较强的美感，同时语言相对较为精简。高中教师在课堂上合理的开展散文教学，在一定程度上可以有效增强学生的审美能力，并且进一步增强学生的核心素养。但是教师要想顺利的开展散文教学，并保障课堂整体教学质量以及教学效果，那么也应该重视结合学生的实际需求合理的选择教学方式，增强语文散文教学的趣味性，进一步激发学生的阅读兴趣，这样才可以促使学生更加积极主动的融入到课堂中，保障课堂整体教学效果，增强学生语文综合能力以及审美能力。

一、当前高中语文散文教学的主要审美类型

1.散文的情感美

对于高中散文教学而言，很多文章中都会涉及到真善美的情感，同时通过对散文内容的分析可以使得学生更加深刻的体验到作者的想法以及内心世界，引导学生步入崭新的空间，使学生可以在审美方面对文章内容进行学习以及思考，同时也可以通过对作者的分析进行相应的反思以及思考。通过对高中散文情感真善美展开相应的研所以及分析，也可以使得学生对自身的生活产生一个新的认知，进而才可以形成丰富的情感，同时提升学生的审美能力，培养学生实现全面发展，为学生日后良好学习以及发展打下一定的基础。

2.散文的语言类

散文不但能够表达作者的真挚情感，同时也能够充分展现出淳朴的语言美。就现在的实际情况而言，很多的散文都是通过不俗的语言展开相应描绘的，尽管很多的言语不够华丽，但却包含了很多的情感。因此教师在具体开展教学时，一定要重视引导学生对语言特征开展全面详细的分析，引导学生对于生动语言以及韵味展开相应的欣赏，这样才可以有效增强学生的审美能力以及语文综合素养。

二、开展高中语文散文的审美教学策略

1.重视散文阅读方式，增强学生审美能力

在新课改以及素质教育的背景下，对高中语文教师也提出了更多的要求，要求教师在实际教学过程中一定要重视增强学生的审美情趣。由于高中语文中存在大量的生活元素，对于学生的感知以及审美等都提出了更多的要求。所以在此背景下，教师要想顺利的开展散文教学，并进一步提升教学质量以及效果，那么教师也应该重视积极发挥教学特长，在课堂上积极的融入有价值的散文题材引导学生进行阅读，这样才能够使学生在不断学习中有效增强自身的审美能力以及水平。高中语文教材中的散文很多都是有着较高的教育意义的，大部分都属于文质兼美的文章，对于学生有着较强的教育价值，所以高中语文教师在课堂教学过程中要不断优化以及创新阅读方式，从而激发学生阅读兴趣，促使学生更加积极主动的融入到散文阅读中，这样不但可以在阅读中体验到文章的美妙，进一步增强学生审美情趣，同时也可以保障课堂整体教学质量以及教学效果。

2.引入散文配乐朗读，增强学生审美情操

散文作为作者表达自身情感方式，教师在具体开展教学过程中不但应该重视引导学生开展语言分析，同时也应该重视激励学生大声朗读，从而引导学生充分体验到作者所想表达的情感，进一步增强其审美能力。如在这个过程中，教师可以积极的融入多媒体设备，利用多媒体设备给学生播放相应的音乐，从而引导学生进行阅读，这样可以有效刺激学生的感官，给学生创设良好的阅读情景，同时也可以进一步增强阅读的趣味性，激发学生的阅读兴趣，促使学生高效的参与到散文阅读中，在不断阅读中进一步增强自身的审美能力。

结束语：

总体来讲，教师科学合理的开展散文教学在一定程度上可以有效增强学生的审美能力以及核心素养，而教师要想顺利开展散文教学，保障课堂整体教学质量以及效率，那么也应该重视积极的优化以及创新自身教学方式，增强散文阅读的趣味性，帮助学生体验到散文阅读的乐趣，促使学生积极主动的参与到阅读中，保障课堂整体教学质量以及效果，同时也可以有效增强学生的审美能力。

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