黑白装饰画在小学美术教学中的应用探究

 ,陈凤

攀枝花市盐边县渔门镇初级中学校      617109

【摘要】近年来，随着人民物质生活水平的提高，人们也越来越重视在人文领域中的审美感受，对美的要求也逐渐体现在了人们日常生活中的各个环节上，而装饰画也就成为了人们工作生活中最常见的摆饰。而黑白装饰画则以其自身的审美吸引力与美学效果而形成了当前较为流行的新型髯饰录方式，被现代人所广泛使用。同时黑白装饰画也在深入学习的同时,具备了其他颜色所不具备的特性，孩子们可能不需要准备那么繁琐的材料，就可以学习黑白装饰画绘制，这样就增强了孩子们的想象力和艺术创作素养。

【关键词】黑白装饰画；小学美术教学；教学效果

前言

美术教学里的基础教学过程中，黑白装饰画的训练主要是培养学习者在设计语言中，从形象思维走向抽象思维的过程中，并注意于学习方法与思维方法的相结合，使他们在自身环境中挖掘出更具有创造性的艺术形象，以黑白装饰画的艺术形式展示或表现。把"黑白装饰画"的这种美术表达应用到具体课堂教学当中，进而探究通过这些有效的美术表达在具体课堂中进行生动的展示，创造和应用是双重的教育目的，并将这种艺术表现与现实生活中密切衔接并合理的运用到生活当中，其目标正是为了探索更科学与灵活的教学方法，使课堂上达到最好的效果。

1.黑白装饰画应用于小学美术教学的原因

学习美术的主要目的在于训练鉴赏美的本领。黑白装饰画能够很有效的加深孩子对绘画的认识，从而培养他们的绘画技巧和审美意识。不过，因为绘画学科的特点，它不同于语、数、英等学科，在学校现阶段课程上还不能受到重视。小学生通常一周上二节美术课，每节课四十分钟左右，学习绘画的时间则更少。在艺术课上老师多是给学生画些日常生活中的事情，整节课下来学生们大概都只学习了怎么运用颜料。如果让他们练习黑白装饰画，将能够极大地提高他们练习绘画的效果。区别于其他美术形式，黑白装饰画对颜色的布局完全没有要求，因此学习者能够在短时间内就掌握了怎样制作黑白装饰画。而黑白装饰画则对画笔和用纸量都没有特别的要求，使得学习者能够通过在自己的课余时间内完成最简单的绘画。这样学生们不但大大提高了使用时间的效益，还提高了对绘画技术的认知与掌握[1]。

2.合理运用元素

2.1点元素

黑白装饰画的基本功就是点，它们的布局必须有在多少、大小、疏密、轻重上的变化规律，才能够在画面上显示出明暗、光影等层次的形态。从审美视角出发，人们可能将眼前看到的微小的任何物体都看成是一点，既有色彩，又有形态上的区别。每一点都可能形成出虚网，也可能形成出灰色调的平面，所以对动画中的均匀灰面的表现一定要注意疏密适当，尤其对有渐变的平面更要注意点的秩序，要有顺序。

2.2线元素

黑白装饰画中所采用的线条，主要是为了表达画面的情感与表现力而使用的，线条有柔有刚，有长有短，有粗有细，抑扬顿挫在中国绘画上具有非常重要的艺术意义。在使用线来塑造形象上，一般也是利用线的长宽比例对比形式来进行，但是因为线一般也是分为了直线和曲线，而再者又是在比例和形式上出现了差异和差异，也可能出现了刚柔、动静的线条变化。线通常也是用来表达情感上的，因为线可以有许多形式，甚至多于点，不管是在空间的划分或者形象的塑造上都具有很大的表现力，它既能够表达在绘画上的有形的东西，也能够表达无形的东西，也是人们作画的一个最基本的方式。

2.3面元素

面是在点和线基础上产生的。区别于点和线，面具有很强的表现力，当把点和面加以发展时便产生了面，所以在整个作画环境中面就占有了重要比例，从而有效的发展了面的力量性，对于整个美术画面也有着很重要的作用。举个例子，在黑白装饰画上，黑、白、灰三种面都是面的主要表现[2]。

3.黑白装饰画在美术教学中的应用措施

3.1临摹练习

在刚开始教学黑白装饰画的时候，有些画作给学生们的最大感受就是在乱画、不是一个鉴赏性质的画。而有时候一些画作也只是由单纯的线条所构成，使学生们感到非常不可思议。所以，教师一定要事先告知学生们几个基本的语言元素:哪怕是夸张、变化都应该符合美学的基本准则，违反甚至未满足规定都没有一个合格的创作。所以，在向学生讲述有关的理论知识之后，要以临摹练习进行，将创作为学习的主要目的。当临摹的画作超过一定的数量之后，则量变引起质变，学生们在临摹的作品中掌握到了创作的基本特点，而且不知不觉的就掌握到了其中的奥妙。

3.2写生练习

临摹一段时间之后，就是写生方面的练习了。所谓写生，就是使学习者以自己特有的风格为主要创作手段。写生是每个学习者都需要掌握的一项练习，从客观中看到的物品入手，对物品进行创造与表达。写生针对初学者也是一个十分关键的练习与学习过程，一旦失去了这种练习过程，学习者将会失去创造的灵感，今后很难创造出黑白装饰风味浓郁的作品。

3.3借助层次巧用黑白

极色是对黑白装饰画中的色调的极端反映，由于不是纯白或是纯黑的颜色，使得在黑白装饰画的绘画语言中，也就具有了比较强烈的浪漫色彩和对情感的强烈表现，而对艺术本质的表现也就比较的单纯。黑白装饰画即是利用黑白的对比原理，把黑与白的各种技法组合起来，再加上以灰的元素来表达主题的这种方法，就好像黑与白彼此融汇和反映，灰里有白，白里有灰，亦或者黑白相间的事物彼此渗透和过度，就好像有与无的事物彼此交融和渗透，就这样表现出了一个虚实互动相结合的绘画效果。黑和白是所有颜色中的二种极端，它真正的艺术内涵就在于，我们可以在这一切相互交融的黑白巧妙组合的图像中，就如同看到了一个五彩缤纷的小宇宙一样。假如用颜色所表现出的都是人物的真正一面，则用黑和白组成的创作画面，就更加抽象、更加富有意义，也可以使人们在画面中发现作画者丰富的内心世界

[3]。

3.4巧妙引导学生

在对小学阶段孩子的黑白装饰画教学中，教师应当注意他们对黑白装饰画的认识、以及对作画过程中的情感上的表达，并同时注意他们想象力和创作上的灵感，而不应拘泥于一格。由于不管哪一种美术形式都有自身的特殊美术表达方法，而装饰画也就是用某种特殊的美术方式所表现的。但相对于写实绘画，由于装饰画的观念和情感特点更加鲜明，绘画的表达方法也就更加自由多样，更为引人入胜了。从艺术作品的美学表现角度来考虑，装饰画在表现绘画技巧上特别讲求旋律和节奏，这是一种高度泛化的美学语言，可以直接表现出艺术家的内在思维和审美观。人们就可以尽情调动自己的想象力，随时可以去发现美感、捕捉情感。在意境美的基础上尽情发展，就能够大胆做出夸张的绘画表现手法，以表达出自己的内心之想，给全世界、人民的中国传统文化一个美好的社会主义文化精神寄托。当我在教会他们绘画的时候，常常只看着孩子们画出一些简单的大体造型，而其余的则都留给孩子们自己想象，并不再考虑时间、距离等的限制，而敢于打破常规，独辟新径，把自己的所感所想自由地进行组合、添加、渲染，以便于尽情释放自己激情，表现独一无二的作品。

4.结束语

综上所述，虽然黑白装饰画并不是最亮丽的颜色，但却有强烈的线条和层次感，而它的艺术风格与价值也正是如此，并且它还拥有更宽广的的创意空间和更简单的创意手段。孩子通过自己丰富的想像力和情感，在认识黑白装饰画的同时也会创造出新颖好玩的作品。而老师的主要授课任务，则就是让学生们理解、把握黑白装饰画的知识与魅力，并指导学生们创造富有个性的黑白装饰画，从而提高其对艺术认识、表达与创造的能力。

【参考文献】

[1]朱玉桂.论黑白装饰画的教学[J].文化产业，2022(02):154-156.

[2]陈小将.论黑白装饰画的艺术特点与审美体现[J].济南职业学院学报，2020(01):113-115.

[3]王志刚，刘忠伟.黑白装饰画在艺术陶瓷制作中的应用[J].陶瓷，2020(09):152-153.