运用民间游戏丰富幼儿一日活动

徐薇

瓮安县示范幼儿园 

摘 要：“民间游戏”是一种诞生于民间的游戏系列，其大多数内容与活动项目取材于民间生活，从日常生活中获得游戏灵感然后经过时间的打磨，逐步改进形成了某种较为完善的游戏体系。“民间游戏”具有随意性、趣味性、灵活性、简便性、地方性等特点。在锻炼了幼儿的应变能力的同时，能让幼儿在“智”和“体”上都得到发展。大多数“民间游戏”可以就地取材，接触不同地域的不同“民间游戏”，可以丰富孩子们的知识范围，扩展阅历，对他们的思维拓展和见识的增长都起着关键的作用。所以，巧用民间游戏，在丰富了幼儿户外活动的同时，也丰富了幼儿正在发展的身心！

关键词：民间游戏；幼儿教育；户外活动

前言：中华上下五千年来，拥有着优秀的传统文化，“民间游戏”也从中孕育而出。通过将“民间游戏”加入至幼儿室外活动中这种方式像孩子们渗入一些中华传统文化是十分重要的，他们是祖国的希望，是祖国的未来，这种文化教育有利于唤起他们的民族文化自信与民族自豪感。随着时代的发展，电子产品的快速发展，使得大量的幼儿感兴趣于电子产品，对电子游戏痴迷。这样的娱乐方式既不能达到锻炼幼儿身体和文化素质的目的，甚至会对他们的身体造成一些不可逆的影响，是十分不推荐的。因为幼儿的认知具有很大的局限性，他们没办法自己发现或者创造出一些适合他们这个年龄段的户外活动，所以这时候就需要有人去引入一些“民间游戏”，可以是长辈的引导，也可以是幼儿教师的组织。“民间游戏”玩法多种多样，种类繁多，可以让幼儿德、智、体全面发展。正是为了幼儿的身心发展，中华传统民族文化的延续，所以本文从多个角度分析了“民间游戏”的益处以及一些具体的实施策略。

一、民间游戏对幼儿户外活动的作用

我们可以通过向幼儿群体推广“民间游戏”来培养幼儿的民族认同感和民族精神；同时“民间游戏”还需有娱乐宣泄功能，在游戏时，幼儿的活力得以释放，情绪得以宣泄，使其处于愉快的状态，并促进幼儿的身心发展。陈连山认为：“民间游戏时促进幼儿同伴间交往能力的重要途径，有利于幼儿的个性发展，能够促进幼儿身心全面发展，同时还具有体育锻炼和促进智力发展的功能”。山东大学管理学院教授王德刚认为：“民间游戏体现了人与自然的和谐，人文与社会的和谐。”《中国民族民间文化保护工程实施方案》指出：“要充分认识保护工程的重要性和紧迫性，当前民族民间文化正面临着冲击，保护工作必须刻不容缓。”“民间游戏”作为传统文化的重要组成部分，再加上其易于组织、活动高效、收效大等特点，我们推广“民间游戏”至幼儿户外活动刻不容缓。

二、巧用民间游戏，丰富幼儿户外活动

（一）依托游戏的趣味性，增强幼儿户外活动的兴趣

“民间游戏”具有独特的趣味性。民间游戏的趣味性主要体现在游戏的形式和内容中。 例如一些童谣具有很强的律动性或郎朗上口的歌词，可以让幼儿在进行游戏的同时唱着欢快的童谣，使氛围更加欢快，更加轻松。同时，民间游戏的多变性也增加了其趣味性，比如玩“三个字”的户外游戏时，需要在跑动的同时迅速想好下一个三字词组，并且不可以有重复，在锻炼身体的同时可以锻炼大脑的反应能力。另外其也具有一定的竞争性，比如砸沙包的游

戏，大家都在比谁留在场上的时间长，并且接到沙包的人还可以复活他人，拥有了一种成就感、自豪感。并且可以对游戏的结果设置一定的奖励和惩罚，这样既提升了游戏的趣味性，也能更增强幼儿的注意力集中程度，使得游戏更高效更顺利地进行下去。

（二）巧用游戏的竞技性，锻炼幼儿的身体协调能力

在一些“民间游戏”中也有一定的竞争性。比如砸沙包的游戏，大家都在比谁留在场上的时间长，并且接到沙包的人还可以复活他人，拥有了一种成就感、自豪感。在进行游戏的同时，孩子们可以通过各种各样的姿势来躲避双方砸过来的沙包，并且可以试着接住沙包，这极大地锻炼了幼儿的反应能力和身体协调性。再比如，玩跳方格的游戏时，需要用粉笔在地上画好方格，然后参与者需要跟着口诀、跟着节奏去跳方格，这也对提升幼儿的身体协调能力起到了很大的作用。还有踢毽子和跳皮筋这种经的户外游戏，对于幼儿的的身体协调性是很远帮助的。

（三）利用游戏的群体性，提高幼儿的团结合作能力

幼儿直接的互相协作能力也可以通过“民间游戏”得以提升。比如“老鹰抓小鸡”的游戏，“鸡妈妈”必须时刻控制着自己的方位和朝向，不能给“老鹰”抓走小鸡的机会，同时“小鸡”也要互相配合与协作，才能保护自己的安全。还有拔河比赛，需要大家一起喊口号共同发力，在拔河比赛结束后还可以由老师对拔河比赛进行总结，给幼儿讲力的作用是相互的以及平衡力与摩擦力等基础物理知识。不这仅锻炼了幼儿之间的协作能力和交流能力，也对他们日常生活认知的提高有了很大的帮助。

（四）挖掘游戏的难点，提高幼儿的意志品质

除此之外，可以挖掘“民间游戏”的难点，在幼儿在进行活动的同时增加难度，培养他们知难而上，不畏困难的品质。比如滚铁环的游戏，在一开始会非常难，但是只要多加练习就可以越滚越远，越来越快，只要克服了一开始的困难，后面就会获得克服困难的喜悦感，需要让幼儿们体验在这种成就感，明白苦尽甘来。还有两人三足的游戏，对于协调性还不是非常好的幼儿来说，并不是件容易的事情，很有可能连口号都喊不齐。但是多加练习之后，可以越来越熟练，同伴间的配合也越来越默契，这对童年时期的幼儿来说，会收获一段非常珍贵的友谊，并且懂得了团队合作的重要性。

结语：在中华传统文化备受关注的今天，在重视幼儿健康教育的基础上，让民间游戏发光发热是我们教育工作者义不容辞的义务。在以后的实践和工作中，我也会更加关注“民间游戏”与中华传统文化之间的交集以及其在幼儿户外活动中的增益，致力于让“民间游戏”丰富幼儿户外活动的调查与研究中。

参考文献：

【1】陈连山.游戏［M］.北京：中央民族大学出版社，2018.

【2】王德刚.传统游戏的渊源、价值和保护［J］.齐鲁学刊，2018(6).

【3】侯法花.民间幼儿游戏研究[J].才智，2010