小学生缺乏主动参与研学活动的原因及应对策略

金燕飞

浙江省临海市回浦实验小学 

摘要：小学生缺乏主动参与研学活动的兴趣，通过分析原因，制定应对策略，以激发和培养学生对研学旅行的积极性，达到良好的研学教学效果。

关键词：研学活动  主动性  原因  策略

2016年11月，教育部印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，将研学旅行纳入中小学教育教学计划，要求各地采取有力措施，推动研学旅行健康快速发展。研学旅行强调让孩子在实践中学，在行动中悟，学以致用，学用结合，是学校提高素质教育和核心素养的新方式。

一、小学生参与研学活动的现状

为贯彻教育部《关于推进中小学生研学旅行的意见》的教育方针，推进素质教育全面实施，各级各类学校的研学旅行工作扎实有效地开展。以回浦实验小学为例，学校每学期分年级组织学生到江南长城、紫阳街、羊岩山等地开展研学旅行活动。每次研学活动，大部分同学都能积极参与，其中一小部分参与活动的主动性却不高，而活动的参与度往往是成为一个活动能否取得好的效果的基础和保证。我们曾对246个学生在研学活动中的表现进行了调查，主动参与活动的有188人，占76.4%，不主动参与的有58人，占23.6%。我们对不主动参与的行为表现进行了观察分析，统计结果如下：

从表中，可以看出，学生参与研学活动主动性不强的表现：不知所措型占37.93% ，脱离同伴型占43.1%，缺乏自信型占18.97%，脱离同伴型所占比例较高。

二、小学生缺乏主动参与研学活动的原因分析

我们对不主动参与研学的原因进行分析，主要有以下几方面：

（一）学生自身因素

1、部分学生怕吃苦，体质弱，运动基础差，动手能力弱，接受能力不强。

2、有些学生平时学习感到困难，在研学活动时，知识储备不够，因而产生自卑心理，失去信心，导致不能主动参与到研学活动中。

3、在活动过程中，同伴意见分歧，却不知道如何调节，于是同伴发生冲突，以致于脱离同伴，我行我素。

（二）客观因素

1、活动组织形式不够  学校组织的研学旅行活动都是老师制定好活动内容和过程，学生集体排队到目的地，麻木地集体听讲解，机械地排队等参观，没有丰富的活动形式来激发学生的兴趣。

2、活动内容吸引力不够  纵观学校里开展的多次研学旅行活动，内容过于简单，互动过程缺乏挑战性、探索性。如去南门坑沙滩的研学旅行，在海边，学生除了玩海水玩沙子，还有就是钻淘气堡，做海洋生物瓶。这些活动，一年级的学生玩，五年级的学生也在玩 。这样，对于高年级的学生完全失去了吸引力。

3、活动组织者的引导能力不够  组织学生参加一次研学旅行活动，引领者必须提前做好充分的预案，以及全面了解本次活动中涉及到的科学知识。但是，有些活动导师在引导学生参加活动时，语言简单粗暴，缺乏童趣；或过于夸张，令学生反感；有些导师对基本的知识讲解不够到位，使学生对活动失去兴趣而不愿参与活动。

4、家长的负面教育  家长对研学旅行的态度很大程度上影响着学生的主动参与意识。有些家长特别宠爱孩子，孩子参加任何活动都怕他磕着碰着，要求孩子参加活动时这个不能动那个不能碰，于是这些“乖”孩子就会谨记家长的教诲，把自己置身在活动之外。

三、激发小学生积极参与研学活动的策略

（一）精心选择研学内容，激起学生主动参与的欲望  

1、研学景区的选择  研学旅行的景区是研学内容的主要部分，哪里的景区吸引游客，值得研学；景区有多少占地面积，有什么特色建筑、景点，还有什么荣誉称号等，都需要跟学生说清楚。学生喜欢去的景区，他们就会无限向往，充满积极性。

2、研学点的解说 研学目的地里边的每一个景点的解说，要把孩子感兴趣的东西讲出来，才能激发学生参与的积极性。比如介绍羊岩山的来历，鼓励学生去找羊岩之巅石羊的位置等。

3、研学问题的设计将研学点中关键性的、学生感兴趣的问题提炼出来，巧妙设计研学问题，提出有创意的，学生头脑里原来没有的知识，以引起学生的探索、思考。

（二）利用多种活动形式，激发学生主动参与的兴趣 

1、个人积分赛  研学活动的每个过程或者每一方面都设置相应的分值，学生积极参加活动过程，获取积分，达到一定的积分可以换取相应的小礼物。

2、分小组竞赛  竞赛的方法特别能激起学生参与活动的积极性，使他们在研学活动中变得更加主动。竞赛要使各类学生都有获胜的机会，不然会使这几类不主动参与活动的学生更因失败而丧失信心。如在沙滩接力气排球的时候，应该男女混合或者两者分开，把缺乏主动性的学生安排在小组主力队员后面，以带动他们积极参加比赛。

3、小记者采访 研学活动中，鼓励学生当小记者，勇敢地迈开腿，张开嘴，对景区里的负责人或工作人员进行采访 。

（三）精心设计活动过程，发挥学生自主参与的积极性

1、活动前  做好动员工作，进行旅行安全、文明规范要求等教育，统筹学生分组做好研学攻略。

2、活动中在整个活动期间要注意观察不主动参与的学生，并做好观察记录，要善于发现在活动中崛起的新人

，指导学生要正确处理好男女同学关系，确保学生安全的前提下，充分发挥学生主动性、创造性、积极性；要适当增加学生耐受挫折的训练。

3、活动后组织学生开展自评、互评，组织班级学生领导小组对每一位学生进行发展性的评价，特别是不积极参与的同学，发现他们的闪光点，及时表扬，并给予合理的学分，优秀的学生，予以小礼物作为奖励。

（四）利用多种活动器材，营造学生良好的活动氛围 

研学活动中，活动的器材要丰富多彩，我们还可充分利用现代化工具，允许学生带上智能手机或者照相机等，及时拍摄记录研学过程中出现的精彩瞬间，活动结束后，指导学生制作小视频，美篇等，把文字，图象、声音一并留着纪念，提高学生参与研学活动的积极性。

（五）家校配合共同引导,促进学生主动参与研学活动 

首先教师和父母应该改变原有不良的观念，对小学生参与研学活动持有积极的态度，对于部分不喜欢运动怕困难的学生，教师和家长应当不断鼓励，使学生形成对研学的正确观念和积极态度，促进学生主动参与研学活动。                    

读万卷书，行万里路！激发学生参与研学活动的主动性，能促使学生在研学活动中学会思考、学会学习、学会做事、学会协作！

参考文献

[1]邓纯考.《中小学生研学旅行理论基础与发展趋势分析》 浙江省中小学生研学旅研究

与指导中心   2019年

[2]孙英俊.《研学旅行课程体系的构建与实施》 上海市中小学社会实践活动课程研究2019年