构建篮球"技+体"融合教学体系的策略

柴宏晋

哈尔滨体育学院研究生院

摘要：我国教学水平的提高，让许多传统教学形式上存在的问题逐渐暴露出来，传统的应试教育过度注重学生自身专业能力的增长而忽略了学生各项技能的培养。学生在有限的时间里，很难调配出时间参与各类体育活动，无法培养学生的各项体育能力，更无法提升学生的身体素质，这种现象让我国许多学生的身体素质显著下降。即使国家开始大力推行素质教育，希望通过体育运动能力的培养让学生的身体素质得到提高。我国的体育事业发展速度飞快，在当前的比赛场上更需要有足够多的体育后备人才来支撑。运动能力是应当从小进行培养，因此应当在学生时代便开展专业的体育教学，为学生未来的体育道路打好稳固的基础。本文将对构建篮球“技+体”融合教育体系的策略进行探讨。

关键词：篮球；“技+体”融合；教学体系；策略

篮球是一种十分受欢迎的运动项目，在学校普及篮球运动，通过篮球教学体育体系的完善，强化学生身体素质，对于当前的教育事业发展而言有着关键性作用，应当从具体融合视角进行切入，将总体的教学体系真正的应用在热爱篮球运动的学生身上，培养学生的篮球技能，强化篮球教学的必要性，促进文化教学与体育教学的双向发展，让学生的身体素质在这种教学体育的构建过程中得到真正的提升。由此可见，本文对构建篮球“技+体”融合教学体系的策略进行探讨是非常有必要的。

一、“技+体”融合教学体系的概念

我国体育事业的发展离不开体育人才的支持，体育人才的培养策略也成为了许多人所关注的问题。然而在这种形势下，更多家长为了孩子拥有更加光明的未来会选择注重学生的专业知识教育而忽略了学生的体能培养，在国家大力倡导素质教育的过程中，各类院校终于意识到了体育运动对于学生发展的重要性，因此开设了多类课程，让学生进行体育技能学习。“技+体”融合就是在这种情况下诞生的教学策略。“技+体”融合能够让学生在体育学习的过程中强化自身的体能，也能学习到相关的体育知识实现运动技巧与增强体能相互融合。当前我国许多院校都已经投入了一定的教育资源开设体育课程，而篮球作为一种非常受到人们喜爱的运动项目，自然会开设与篮球相关的体育教学训练，在教学过程中要确定好教学目标，根据教学种类的不同设置不同的体育训练课程，让彼此之间互相关联，创造出完整的教学体系，“技+体”融合教学体系能够让我国的运动事业发展打好稳固的基础[1]。

二、篮球“技+体”融合教学体系中存在的问题

目前我国对于“技+体”融合教学体系的研究并不多，因此需要在不断的尝试下开展课程，目前我国许多院校在实行“技+体”融合教学体育过程中会存在着一些问题，第一是忽略体能训练。作为运动的必要条件，体能训练在当前的教学工作中尤为重要。第二是在训练过程中忽略专项运动的特征，不同的运动需要运动员强化不同的力量，因此在训练过程中需要根据体育项目的不同，强化运动员的不同能力。需要教师掌握一定的专业训练技巧对学生开展训练，保证学生在训练过程中的安全，要将技能与体能训练进行整合，实现篮球教学的真正价值[2]。

三、构建篮球"技+体"融合教学体系的策略

（一）设立相关的教学目标

在传统的教学形式中，一旦确定好教学目标，整体课程将会围绕教学目标开展，所以对于目标的设立应当进行重视。我国许多教学工作需要学生掌握很多基础性知识，篮球教学同样不能例外，不仅需要让学生掌握足够的基础知识，还需要学生亲自实践这些知识，通过学习篮球技巧，将其应用在比赛场上才能真正发挥训练的真正价值。因此在教学目标设计的环节，应当充分考虑到学生的训练需求，要求将学习技巧与技巧实践进行结合，将教学目标进行细分，设置好学生训练的时间与强度，让学生能够在教学目标的引导下实现体能与技巧的提升[3]。

（二）设立与技能关联的教学内容

    在教学目标设立后，应当根据教学目标不断完善课程细节，通过训练中的细节规划强化学生的各项身体素质，应当与体育教师的技能为载体，以篮球训练为科目，用各种训练强化学生的各项素质。比如利用斜坡跑能够强化学生的起跑加速度，这种力量在篮球的赛场上是非常重要的。也可以让学生进行接力短跑比赛，这样能够让学生的反应力得到提升，让他们的眼睛与身体能够相互配合，大脑与身体充分协调，在篮球比赛场上各种状况是随机发生的，因此学生应当具备面对突发事件时身体的控制能力。通过内容细节的规划，让学生的各类力量得到强化，让学生能够真正的成长为技巧与力量并重的人才[4]。

（三）建立“技+体”融合评价机制

为了能够进一步提高“技+体”融合教学体系的效力，应当制定出完善的评价机制，这样才能让学生的训练成果得到展现。传统教学的评价机制大多数是以考试的方式进行的，而体育训练则可以以不同的方式来开展，比如在每次训练结束后进行成果展示，根据学生的进步水平得到相应的成绩。对于进步较大的学生应当进行嘉奖。在学期中与学期末进行体能与技巧的考试，将二者的分数进行综合评判，让学生能够更全面的了解自身的实力，也能真正展现出教学体系发挥的效力，并且将学生的水平进行反馈，为未来的篮球教学提供新的思路

[5]。

结语：

综上所述，为了进一步强化学我国学生的身体素质增加与体育后备人才的数量，应当在学校进行篮球运动的普及，通过科学的教学手段，强化学生的运动技巧，让学生能够通过体育训练学会更多体育知识，为他们的未来指明更加明确的道路。这对于社会的发展而言有着非常积极的意义。本文着重对于“技+体”融合教学体系的概念进行讨论，并且指出了在“技+体”融合过程中存在的问题，对教学体系的策略进行了分析。

参考文献：

[1] 郭连英,宿红,马龙. 构建篮球"技+体"融合教学体系的策略 ——以人教版七年级《体育与健康》篮球教学内容为例[J]. 体育教学,2019,39(12):24-27.

[2] 王寿秋,冯宇,佟彬,等. 高校篮球教学"课内外一体化"现状及对策[J]. 哈尔滨体育学院学报,2021,39(3):65-69.

[3] 张万欣,黄娟,陈乾,等. 篮球公体课教学内容体系及运行模式的改革研究与实践——以中原工学院信息商务学院为例[J]. 青年时代,2021,72(11):158-159,178.

[4] 王福田,黄勇. 高职院校体育篮球教学中学生团队合作意识的培养研究[J]. 文体用品与科技,2020(6):33-34.

[5] 张亮. "技体"融合视角下篮球教学新体系构建[J]. 当代体育（篮球频道）,2019(14):0097.