微笑教学活动案例

何瑛 

  江西省南昌县冈上镇中心小学

一、活动目标

（一）培养幼儿微笑的体态语言，帮助他们实现礼貌的人际交往；

（二）让幼儿了解微笑是快乐的，微笑是能带给自己和他人愉悦心情的；

（三）理解和谐欢乐的情感，体验心灵的美好

（四）根据故事案例实现学习模仿，培养幼儿的想象力和创造力以及语言表达能力。

二、活动准备

（一）准备小兔子、小蜗牛、小象以及小鸟的图片

（二）准备愤怒、哭泣以及微笑等脸部表情图片

（三）准备能够配合故事的音频和视频

三、教学活动过程

（一）教师要通过与幼儿进行交谈，引入具体的教学内容。

教师：小朋友们，请你们回答老师，你们愿意为自己的朋友做哪些事情呢？在你们心中你们做哪些事情是可以让好朋友露出微笑的呢？

幼儿1：每天到幼儿园我会把桌椅板凳摆放整齐，让小朋友们来了就看到整洁的班级；

幼儿2：好朋友遇到不开心的事情，我会把自己喜欢的玩具送给他玩儿，让他开心起来；

幼儿3：我做小班长的时候，我会主动帮助小朋友拿筷子，递餐具，让他们开心地开始用餐；

幼儿4：妈妈工作很累的时候，我会帮助妈妈捶背揉腿，妈妈会揉揉我的脑袋，冲着我微笑，我也会非常开心；

幼儿5：在家我会帮助妈妈做一些家务，让妈妈可以休息一下；

幼儿6：在幼儿园的时候，我会帮助其他小朋友一起整理画笔。

阶段评价：

通过幼儿的回答对于本次课程导入进行评价。在幼儿的回答中可以看出有很多跟生活经验有关的表达，幼儿将生活中的小事一一叙述出来，可见这些事情在他们的印象中十分深刻。幼儿的整体回答态度十分积极，并且回答的内容十分丰富。有很多幼儿将现实和想象混起来，表达十分具有想象力，例如说帮妈妈洗衣服，洗碗等等，这些回答本身就具有很强的想象与创造的意蕴在里面。因此，对于这类小朋友的回答我也并未做过多的评价。

（二）通过问题引导，幼儿的思维逐渐跟上教学的思路，此时，就可以展示相应的图片，引出散文讲解。

1、将小兔子、小象、小鸟的图片一一给幼儿进行展示，引导幼儿回答相应的问题：

教师：小朋友们，这些动物具有怎样的本领，你们可以给老师讲讲吗？

幼儿1：小鸟会唱歌，它们声音很好听；

幼儿2：小象可以喷水，可以帮助其他的小动物洗澡；

幼儿3：小兔子蹦蹦跳跳很可爱，喜欢吃胡萝卜；

幼儿4：小鸟嘴巴尖尖的可以捉害虫；

幼儿6：小象鼻子长长的，可以帮助其他小动物过河。

阶段评价：

通过幼儿的回答进行本段课堂教学的评析。其实小兔子、小象以及小鸟这些动物是日常较常见的，这些动物的特征幼儿也是十分了解的。由此，幼儿整体的回答和想象都十分的符合常理。此时，应引导幼儿实现创造和想象力的发挥，可以从幼儿已有的生活经验入手，在丰富生活经验的基础之上，更好的帮助进行想象和理解，对为下一段课程讲解打下坚实的基础。

2、播放前半段散文故事，以问题的形式帮助学生实现理解。

教师：小朋友们，小象、小兔和小鸟拥有的本领可以帮助其他的动物朋友们做哪些事情呢？接下来让我们来听一段故事。

然后将故事的前半段播放出来。

3、将小蜗牛的图片展示出来，引出故事的后半段。

教师：小蜗牛听了小鸟他们的对话，着急地想出了一个办法，它想出了什么办法呢？让我们接着往下听。

听到故事的后半段，可以通过提问的方式引导幼儿实现理解。

教师：小蜗牛是如何思考的？又是如何做的呢？故事中小蜗牛把什么送给了朋友呢？

幼儿回答：微笑。

教师：为什么小蜗牛要把微笑送给朋友呢？

幼儿：因为朋友也可以通过它的微笑起来，因为小蜗牛的微笑，朋友们也开心起来了。

教师做出总结，通过微笑小蜗牛把快乐带给了朋友们。

（三）当整个故事完整聆听过之后呢，教师可以引导幼儿进行思考和想象。

教师：小朋友们，故事讲完了，现在大家想一想，你们能为你们的朋友做些什么，让他们感到开心呢？再想想如果你们是一种小动物，你们愿意为朋友做什么？又能做什么让朋友开心呢？

幼儿1：如果我是小蜜蜂，我可以为大家采蜜，让大家甜甜的，开开心心的；

幼儿2：如果我是小青蛙，我可以为朋友们捉害虫；

幼儿3：如果我是啄木鸟，我可以为大树治病，让大树伯伯开开心心的；

幼儿4：如果我是一棵树，我愿意为朋友们遮风挡雨；

幼儿5：如果我是小狗，我可以保护我的主人，让我的主人开心快乐；

幼儿6：如果我是花朵，我可以给大家提供香味，让大家开心；

幼儿7：如果我是太阳，我可以给大家温暖的照耀，让大家暖暖和和的。

阶段评价：

在整体的活动过程中，可以更好地帮助幼儿实现思维的拓展以及想象力的丰富。让幼儿以自己为一个动物的身份来为朋友们做事情，让朋友们展颜欢笑，让他们思考让朋友开心的行为。根据教师提出的问题，发挥想象力来讲述自己的想法，可以有效地培养幼儿的语言表达能力和倾听能力，尤其是在听完整体的故事之后，可以更好地实现学习和进步。

四、活动的延伸。

本节课程教学活动的整体主旨是学会微笑，利用微笑的力量帮助他人，在故事中小蜗牛用微笑使朋友们感到快乐和温暖，以此来引导小朋友们实现学习。在课程结束之前，还可以利用几分钟课堂时间来让幼儿进行角色扮演，不同的幼儿扮演故事中的不同角色，体会角色的情感表达以及心理变化，进而有效地促进幼儿的发展和成长。